小班教案6篇【優(yōu)】
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、游戲目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備
趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾�(gè)部位。
2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的`兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進(jìn)方向跑去
7、教師說：“吁時(shí)�！焙⒆觽円耐Ｏ聛�，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。
8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結(jié)束
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。
活動過程：
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里，又會發(fā)出怎么樣的聲音？
小雨點(diǎn)，下呀下，
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
小雨點(diǎn)還在下，它又會到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡單的`圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
我們可以用什么動作來表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動�；顒又幸杂變簢L試教學(xué)法開展，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺。
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、 課件。
活動過程：
1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。
2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個(gè)泡泡是什么顏色的�。� 這個(gè)泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)
咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個(gè)魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？
4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來的.影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個(gè)別幼兒作畫。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂）
�。�1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
�。�2）用不同的顏色給泡泡變魔法。
�。�3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。
�。�4）魔法世界時(shí)間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！
6.評價(jià)
請個(gè)別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結(jié)束
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。
小班教案 篇4
幫蛋寶寶找媽媽
主題的產(chǎn)生：
在“小動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”；西紅柿蛋湯，他們又會說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時(shí)幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
2、樂意與老師、同伴交往。
3、初步感受幫助別人是快樂的。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)（包括圖片、實(shí)物）
過程：
（一）出示一個(gè)蛋，引出主題
師：哎呀，我撿到一個(gè)什么呀？（一個(gè)蛋）是什么蛋呀？這個(gè)蛋寶寶是誰生的呢？我們一起來幫幫它，找找媽媽，好嗎？
（二）幫蛋寶寶找媽媽
�。�1）鼓勵幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎？
�。�2）逐個(gè)詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。
�。ㄈ⿴透嗟牡皩殞氄覌寢�
（1）幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
（2）剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的.，還可以嘗嘗味道。
（3）給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案 篇5
一、活動名稱：
疊起來的章魚
二、適宜對象
小、中班幼兒（3——5）歲
三、價(jià)值指向：
1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。
2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗(yàn)自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。
3、在游戲活動中，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
四、材料設(shè)計(jì)：
（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。
�。ǘ┭刂�用剪刀小心地剪開。
�。ㄈ┰诋嫾埳嫌煤诠P畫出眼睛，剪下來。
�。ㄋ模┌盐芗舫尚《�，貼在章魚的臉上。
�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。
（六）等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
�。ㄒ唬┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。
�。ǘ┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個(gè)。
六、指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的.方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個(gè)數(shù)），讓幼兒操作游戲。
在孩子們操作游戲時(shí)，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會達(dá)到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、知道自己的有兩只手，能做很多事。
2、增強(qiáng)和老師的情感交流。
【活動準(zhǔn)備】
輕松氛圍，手袋玩偶一個(gè)。
【活動過程】
一、引題
出示玩偶
小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見面，你們喜歡我嗎？
二、說一說
1、你們知道我的小手為什么會動嗎？原來是老師的手在幫我，請你們把手舉起來讓我看一下好嗎？
2、小手上有什么？
3、小手能夠做什么？
三、比一比
1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰的手大，誰的手小。
2、摸一摸
老師閉眼撫摸每個(gè)孩子的手，聞一聞、親一親。
3、找一找
幼兒把手藏起來，教師走過去輕拍幼兒的小手，表示找到小手。
4、抱一抱
教師逐個(gè)抱抱孩子，親親孩子，并說：手的力氣真大。
四、游戲：小寶寶現(xiàn)場為大朋友做一件事。
【活動反思】
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以出示小動物玩偶的形式出發(fā)，小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個(gè)環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)，說一說，以一個(gè)簡單的問題：你們知道我的小手為什么會動嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會主動的進(jìn)行言語交流，部分幼兒會根據(jù)自己的猜測在一旁說，不過大多數(shù)的家長會和自己的寶寶討論，引導(dǎo)他說是老師的餓瘦再幫他，有些家長直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應(yīng)事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導(dǎo)他讓他自己猜一猜，想一想。對于幼兒的發(fā)展會更好。
接下來的環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒通過小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過簡單的小游戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。
在此之后，老師可以再適度加入平時(shí)的手指游戲，即能鞏固，又能鍛煉寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的`小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機(jī)會，讓自己的小手為大朋友做一些事，提供機(jī)會讓他們再次親密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的游戲等。
活動延伸處：老師可以交下小手那么能干，我們呢要保護(hù)我們的小手，知道些簡單的保護(hù)小手的好方法。
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