欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時(shí)間:2023-09-06 08:41:00 教案 我要投稿

        大班教案7篇(精品)

          作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班教案7篇(精品)

        大班教案 篇1

          【設(shè)計(jì)意圖】

          這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開(kāi)心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè),一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出,同時(shí)自己也能感受快樂(lè),把自己快樂(lè)的心情傳遞給所有的人。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。

          2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的.心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

          教師出示表情娃娃,圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?說(shuō)一說(shuō)為什么?回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情?當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的?

          教師和幼兒一起小結(jié):我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。

          2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn):

         。1)小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?

         。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?

         。3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

         。4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

          3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

         。1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什么?

         。2)小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

         。3)你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

          4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開(kāi)心,能用什么方法讓自己快樂(lè)呢?

          5、活動(dòng)延伸:

          老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂(lè)的心情。

        大班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

          3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>

          4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          5.通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂(lè)帶)掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖

          教學(xué)過(guò)程:

          一、學(xué)習(xí)作品

          1.導(dǎo)入(放a)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。

          問(wèn):這是誰(shuí)在找朋友?誰(shuí)是春天的朋友呢?

          讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

          2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。

          問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?

          那春天的朋友是誰(shuí)啊?(不要求個(gè)別回答)你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

          3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

          問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?

          花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?

          花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?

          在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

          4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

          二、仿編活動(dòng)

          1.觀看表演(播放課件)課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,一只小燕子飛來(lái)了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的`桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù),還有溫暖的陽(yáng)光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹(shù)前停下,桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的笑臉,她和桃樹(shù)握握手說(shuō):咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前,柳樹(shù)伸出了綠色的手,小燕子說(shuō):咱們是朋友。

          2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

          小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

          問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友。克吞一ㄔ趺礃?它對(duì)桃花說(shuō)什么呢?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

          教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說(shuō),咱們是朋友。

          問(wèn):小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹(shù)怎么樣?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

          教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和柳樹(shù)握握手,它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。

          3.幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來(lái)找朋友。

          4.幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰(shuí),她干了些什么?說(shuō)了些什么?用詩(shī)歌里的話怎樣說(shuō)?

          啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪是誰(shuí)對(duì)朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?

          師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。

          5.自由活動(dòng),練習(xí)仿編放音樂(lè),每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。

          幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。

          6.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思:

          1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化,幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,并滲透數(shù)學(xué)教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,直觀教學(xué)法,幼兒興趣很濃。

          2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí),如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說(shuō):“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。

          3、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn),培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。

          4、幼兒積極參與活動(dòng),能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。

          不足之處:

          1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,表?yè)P(yáng)語(yǔ)言不夠藝術(shù)。

          2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

          3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性,如:是不是,對(duì)不對(duì),這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。

          解決策略:

          1、 在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)。

          2、 設(shè)計(jì)的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時(shí)點(diǎn)撥,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

          3、 善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異,及時(shí)引導(dǎo),處理好細(xì)節(jié)教育。

        大班教案 篇3

          主題說(shuō)明:

          幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此,對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫(huà)面。

          2、在植物角中培育種子。

          3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。

          家園共育:

          1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。

          2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

          3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

          區(qū)域活動(dòng):

          1、美工區(qū):

          撕貼畫(huà):小樹(shù)發(fā)芽了。

          紙 工:美麗的花朵

          繪 畫(huà):漂亮的蝴蝶

          2、語(yǔ)言區(qū):

          看圖講故事:三只蝴蝶

          3、觀察區(qū):

          種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。

          活動(dòng)名稱(chēng):找春天

          活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天,感受春天的到來(lái),了解春天。

          2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà),以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

          3、通過(guò)繪畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。

          鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫(huà)工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

          青蛙在洞里睡大覺(jué),他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的'聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問(wèn):“是誰(shuí)在敲大鼓呀?”洞外沒(méi)有聲音。

          青蛙只好爬出洞,看見(jiàn)一直螃蟹問(wèn)道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說(shuō):“沒(méi)有呀!”

          青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說(shuō):“不是呀!”

          青蛙來(lái)到小河邊,看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚(yú)說(shuō):“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來(lái)了,天氣暖和了!

          青蛙聽(tīng)了,高興地唱起歌來(lái):“呱呱呱,呱呱呱,春天來(lái)了,天氣暖和啦,快出來(lái)玩吧!”

          二、討論

          “是誰(shuí)那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來(lái):“哎呀,是春天來(lái)了,真是太好了,我又可以快快長(zhǎng)大了!

          春天了,除了小草以外,還有誰(shuí)也出來(lái)了呢?

          春天的天氣真暖和,我們來(lái)找找春天吧。

          三、創(chuàng)造要求

          小朋友,把你找到的春天畫(huà)出來(lái)。

          四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          1、提醒幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿,然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫(huà)面。

          2、提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí),注意線條要有痕跡。

          3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫(huà)拓印出來(lái)。

          4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來(lái)的效果不好。

          五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          讓我們來(lái)欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。

          幼兒園大班主題活動(dòng):春天區(qū)角系列活動(dòng)

        大班教案 篇4

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》,在孩子們上這堂課時(shí)孩子非常感興趣,孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動(dòng)玩耍,于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、給物品進(jìn)行分類(lèi)(不會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi),會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi))。

          2、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          自主探索出物體的滾動(dòng)路線。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、收集各種物品:杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車(chē)等。

          2、大記錄紙一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入部分

          1、今天呀,呂老師給小朋友帶來(lái)了一些東西請(qǐng)你們玩,請(qǐng)你們找一找玩一玩,如果它會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你拿一個(gè)在手上,如果它不會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你把它放在這個(gè)框里,明白了嗎?

          2、幼兒把物品進(jìn)行分類(lèi)

          3、來(lái)我們來(lái)檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢?

          4、幼兒回答:

          5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿的是什么物品。

          6、這些東西為什么會(huì)滾動(dòng)呢?

          7、來(lái)寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

          8、幼兒在地面玩耍。

          二、游戲:滾進(jìn)球門(mén)

          1、老師介紹游戲玩法:小朋友兩兩一組,一人分開(kāi)雙腳做球門(mén),一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門(mén),輪流進(jìn)行。

          2、集體交流,并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          老師小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng),并提出問(wèn)題和要求:“你們還在哪里看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的`東西?它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢?請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾,把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái),帶到幼兒園給大家看!

        大班教案 篇5

          設(shè)計(jì)思路:

          新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)4的組成。數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。

          2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

          3、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變,知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后,一邊增多,另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系。

          4、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫(xiě)有數(shù)字的樹(shù)葉若干、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景(3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、歌表演《合攏分開(kāi)》入座。

          2、游戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天,我們班來(lái)了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰(shuí)?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)),我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

          3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動(dòng)中不斷探索4的'多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

          小兔說(shuō):“我們今天不玩了,我們回家去把拔的蘿卜分一分,”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分,把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜,可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái),寫(xiě)在記錄卡上,看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)?

          幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(1)還有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

          4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹(shù)”。

          小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了,只剩下光禿禿的樹(shù)枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂(lè)于幫助別人,對(duì)不對(duì)?我們來(lái)為大樹(shù)貼上美麗的樹(shù)葉,讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”?

          請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到3,4號(hào)樹(shù)上,樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾,就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上。

          5、今天我們學(xué)了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把4的組成唱出來(lái)好嗎?

          附歌詞:合攏分開(kāi),合攏分開(kāi),學(xué)4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開(kāi),4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來(lái)都是4。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的最?lèi)?ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)。

        大班教案 篇6

          生成背景:

          今天早上王周俊在看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)心樹(shù)》,看完后就來(lái)問(wèn)我:“孫老師,大樹(shù)被男孩“砍”了樹(shù)枝、樹(shù)干,它為什么還很快樂(lè)啊?”我一看,這是一個(gè)寓意深刻的故事,大樹(shù)的付出和男孩的索取形成對(duì)比,這點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn),我班幼兒在交談時(shí)常說(shuō):“我要什么,爸媽都給!钡拇_,如今長(zhǎng)輩對(duì)待孩子都是無(wú)私奉獻(xiàn),而孩子把父母給予自己的愛(ài)看成理所當(dāng)然的。在這兩點(diǎn)基礎(chǔ)上生成了此次活動(dòng),為了讓幼兒體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)身邊人的.關(guān)愛(ài),從小學(xué)會(huì)感恩。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知故事內(nèi)容,理解大樹(shù)每一次的付出給自己帶來(lái)了快樂(lè)。

          2、回憶周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù),體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福。

          3、制作愛(ài)心卡,積極表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、邊講故事邊提問(wèn),讓幼兒感知故事內(nèi)容。

          1、第一次小男孩去問(wèn)大樹(shù)要什么?大樹(shù)是怎么做的?

          2、第一次小男孩去問(wèn)大樹(shù)要什么?大樹(shù)是怎么做的?

          3、大樹(shù)最后變成樹(shù)樁,它的心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹(shù)?

          小結(jié):這棵大樹(shù)從長(zhǎng)滿葉子,結(jié)滿蘋(píng)果到最后只剩下樹(shù)樁,但是它還是很快樂(lè),原來(lái)這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù),是一棵愛(ài)心樹(shù)。

          二、結(jié)合生活實(shí)際理解故事,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

          1、你覺(jué)得大樹(shù)愛(ài)這個(gè)男孩子嗎?你是怎么知道大樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩?

          2、小男孩他愛(ài)大樹(shù)嗎?他為大樹(shù)做了什么?

          3、大樹(shù)和男孩子之間,你喜歡誰(shuí)?為什么?

          4、你身邊有像大樹(shù)一樣愛(ài)著你的人嗎?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

          5、你為你們的父母做過(guò)什么呢?他們會(huì)很快樂(lè)呢?

          小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,我們的爸爸媽媽就象大樹(shù)一樣,從小關(guān)心我們,愛(ài)著我們。

          爸爸媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,我們也要關(guān)心愛(ài)他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛(ài)他們的,給他們做些力所能及的事情。

          三、愛(ài)心行動(dòng),表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

          1、說(shuō)說(shuō)你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?

          2、幼兒用繪畫(huà)的方式制作愛(ài)心卡,表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

          小結(jié):愛(ài)心卡裝滿了我們小朋友很多的愛(ài),讓我們把愛(ài)送給我們愛(ài)的人和愛(ài)我我們的人,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。

          活動(dòng)反饋:本次活動(dòng)收到了良好的效果,孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽發(fā)言表達(dá)父母對(duì)他們的愛(ài),以及他們?nèi)绾稳?ài)父母,在活動(dòng)中讓他們體會(huì)感恩的重要,但是由于這是個(gè)繪本,在教學(xué)方法和講述方法上更多的應(yīng)該讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),此外對(duì)于小男孩最后沒(méi)有回來(lái),給人感覺(jué)故事不是很完整。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師:小朋友你們好,今天俞老師很高興和你們一起上課,現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ),可是我也不知道是什么,所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我,看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。

          教師:

         。1)那你們知道謎底是什么了嗎?

          對(duì),是小耳朵。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō):耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō):小耳朵,兩片子,伸一伸,扇扇子。

          (2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái),我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲,等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

          2、游戲:“小耳朵真有用”

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?

          教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音,使它們發(fā)出聲音,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

          教師:

          (1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?

          (2)咦,奇怪,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎么知道的?

         。3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們還能猜出來(lái)我在干什么?

         。4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?

          教師小結(jié):我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,有美妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的'作用,比如說(shuō)眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽(tīng),嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官,不能讓他們受到傷害。

          3、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示PPT教師:

         。1)這個(gè)小朋友怎么了?

         。2)她的耳朵為什么疼?

         。3)醫(yī)生說(shuō)她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子,并且已經(jīng)發(fā)炎,多可怕呀。那你們說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?

         。4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》

          教師小結(jié):在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大,不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要,如果把它弄破,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。

          4、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”

          規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛,其他人圍成一個(gè)圓圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊走,當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng),讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸,被摸到的小朋友說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。

          5、教師小結(jié):今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,還有分辨聲音的功能,既然耳朵對(duì)我們很重要,那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。

          6、結(jié)束活動(dòng):在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音,你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!

          教學(xué)反思

          1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

          2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

          3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中,學(xué)生成為活動(dòng)的主體,他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。

          4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理,需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

        【大班教案】相關(guān)文章:

        大班教案06-08

        大班的教案11-28

        (精選)大班教案07-21

        大班教案(精選)08-06

        大班教案【經(jīng)典】08-07

        (精選)大班教案07-22

        【經(jīng)典】大班教案08-23

        [經(jīng)典]大班教案08-20

        大班教案07-20

        大班教案【精選】08-01