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數(shù)鴨子小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的數(shù)鴨子小班教案,希望對大家有所幫助。
數(shù)鴨子小班教案 篇1
一、課題
人音版一年級下冊《數(shù)鴨子》
二、課時
1課時
三、課型
新授唱歌課
四、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)
學(xué)生通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)動物的情感。
2、知識與技能
教師引導(dǎo)低年級學(xué)生分辨x、x和0的分別、并且能正確的拍打出來
3、過程與方法
學(xué)生通過模仿和欣賞等方法,用自然地聲音演唱歌曲,低年級模仿教師的動作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動作
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能用自然地聲音演唱歌曲
2、低年級學(xué)生分辨x、x和0
3、編排歌曲的舞蹈動作
六、教具準(zhǔn)備
多媒體、電鋼,頭飾
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)師生問好
2、情境導(dǎo)入
師:同學(xué)們,春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié),今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走,看一看我們能遇到誰呢?小朋友站好隊(duì)我們出發(fā)啦(展示郊外圖片)
師:同學(xué)們快仔細(xì)聽一聽我們遇到了誰呢?生回答(展示小狗狗圖片)
師:對,我們遇到了小狗狗,小狗狗非?蓯郏覀兝^續(xù)出發(fā)師:同學(xué)們,我們來到了池塘邊,池塘里白色的身影是誰啊生回答
師:同學(xué)們說的非常好,就是大白鵝(展示鵝的圖片)
我們繼續(xù)出發(fā),哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過來的黃色身影是誰呢?生回答
師:對,是鴨子,那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點(diǎn)。ㄕ故绝喿拥.圖片)總結(jié)學(xué)生說過的鴨子的特點(diǎn)
師:剛才啊,老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺,老爺爺說他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來,想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)(展示圖片)
3、新課教學(xué)
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先,我們看著視頻聽一聽(播放音樂視頻)
師:在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個調(diào)皮的音符(展示音符)
提問:同學(xué)們來看一看這兩個音符有什么區(qū)別呢?師總結(jié)
帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)(走、跑)
師:接下來我們再看一個音符(展示休止符)練習(xí)(走跑停)帶入歌曲的節(jié)奏拍打中
4、學(xué)唱歌曲教師邊彈琴邊教唱教師彈琴,學(xué)生演唱(注意音色,以及情緒)教師糾正學(xué)生唱錯的地方跟著伴奏演唱
5、拓展
教師教授低年級學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動作
讓學(xué)生上臺表演,并帶上頭飾(再次激發(fā)學(xué)生的情緒)比較哪一組唱得跳的好
6、總結(jié)
今天,在快樂的氣氛中,我們短暫的踏青結(jié)束了,同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目,同時我們也在數(shù)鴨子的過程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個角落中,下課
八、板書設(shè)計(jì)《數(shù)鴨子》
鴨子
音符情緒快樂
數(shù)鴨子小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的'高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
數(shù)鴨子小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機(jī)
2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求:兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的.名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼a:小鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)
幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!
數(shù)鴨子小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的'天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個故事。
師:在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,他們在做什么呢?對了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進(jìn)入新課教學(xué)。)
二、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個特殊的朋友,請小朋友們找出來。(休止符)
2、講解休止符:0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲,一起做手指操。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)
5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)
(設(shè)計(jì)意圖:對手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會合作的樂趣,為小結(jié)作鋪墊。)
三、表現(xiàn)歌曲:
師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,
第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細(xì)聽聽,師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動物。)
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白在哪個地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。
2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動作表演,并生評。
(設(shè)計(jì)意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場景,讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂。)
四、小結(jié)
師:小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團(tuán)結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
數(shù)鴨子小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“塊、捉、急、直”等生字和提土旁;會寫“河、說、聽、哥”4個字。
2.能借助拼音,正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào);讀好第2自然段,初步感受小伙伴之間的友情。
3.聯(lián)系上下文,了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思并積累。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片多媒體課件設(shè)計(jì)
教學(xué)過程:
一、讀課題,學(xué)習(xí)第1自然段
1.引人學(xué)習(xí),讀好課題。
2.讀課文第1自然段:小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
指名讀,學(xué)習(xí)“一塊兒”,認(rèn)識生字“塊”和提土旁,用換一換的方法識記。
二、讀準(zhǔn)課文,初步感知故事
1.學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音,努力把課文讀通順。
2.請三位學(xué)生分段輪讀第2一4段。
根據(jù)學(xué)生讀文情況隨機(jī)正音,點(diǎn)撥難讀的詞語和句子。預(yù)設(shè)點(diǎn):
。1)“不”的變調(diào):捉不(bú)到不(bù)行不(bú)會不(bú)信
(2)短語的朗讀:急得直哭吃得很歡
偷偷地跟飛快地游
。3)在句中讀好平翹舌音:小公雞看見了,捉到蟲子就給小鴨子吃。
設(shè)計(jì)意圖:采取多種方式讀帶有生字的詞語和句子,一方面是對學(xué)生初讀自學(xué)的檢測,另一方面也是生字的復(fù)現(xiàn),目的在于鞏固生字的識記。
3.借助提示,運(yùn)用上面學(xué)的詞語,說一說。
小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時,就();當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時,就()。
自由說—指名說一一同桌互說。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)既是讓學(xué)生對故事有整體把握,又可以對所學(xué)的生字新詞有一個鞏固和運(yùn)用的`機(jī)會。
三、讀好第2自然段,積累詞語
1.自由朗讀課文第2自然段。
2.數(shù)數(shù)第2自然段共有幾句話?(4句)
3.請學(xué)生逐句朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀好第2句和第3句。
出示:小公雞找到了許多蟲子,吃得很歡。
小鴨子捉不到蟲子,急得直哭。
在朗讀中,想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“吃得很歡”,因?yàn)檎业搅嗽S多蟲子,所以小公雞可以盡情地吃,很開心,很高興;再通過朗讀體會小鴨子捉不到蟲子的著急、傷心。
教師點(diǎn)評指導(dǎo),以評促讀。
4.小公雞吃蟲子,還會吃得怎么樣呢?小鴨子吃不到,又會急得怎么樣呢?
出示“吃得”“急得”說一說
在積累“吃得很歡”、“急得直哭”的基礎(chǔ)上拓展積累。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境,想象小公雞和小鴨子的情境,讀好這幾句話,同時積累詞語。
5.同桌對讀、男女生對讀、師生對讀,通過不同的語氣表現(xiàn)小公雞和小鴨子不同的心情。
四、鞏固生字,指導(dǎo)寫字
河說聽哥
1.課件出示生字或出示生字卡片,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
將4個字中的“口”變紅,引導(dǎo)學(xué)生觀察這4個“口”位置和形狀的不同。
2.教師示范,學(xué)生書空。
3.學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
4.展示學(xué)生書寫,點(diǎn)評。
設(shè)計(jì)意圖:“河、說、聽、哥”這4個字中都含有“口”,它在不同字、不同位置的書寫各不一樣,把這4個字放在一起指導(dǎo)書寫,有利于區(qū)別掌握。
數(shù)鴨子小班教案 篇6
小班手指謠《數(shù)鴨子》
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的念唱兒歌并做手指動作,體驗(yàn)手指謠形式的兒歌
2、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律,從而體驗(yàn)游戲的快樂。
3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鴨子手偶 ,幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。
教學(xué)過程:
一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的興趣.
1、教師提問:
。1)故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的'?
(2)它跑起來會是什么樣子的? (教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲、走路的模樣?) 2、師:鴨媽媽有好幾只小寶貝,鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,今天它們又要玩這個游戲了,我們小朋友一起仔細(xì)聽聽,它們躲到哪里去了。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、師 :好聽嘛?教師再次朗誦兒歌。
三、提問兒歌內(nèi)容,幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、教師提問:(1)兒歌里有幾只小鴨子?教師出示小鴨子并讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
。2)兒歌中的小鴨子是怎樣做游戲的?它們都躲到哪去了呢? 教師請幼兒做個回答。
。3)兒歌里的小鴨子不見了,鴨媽媽是什么心情呢?鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢?
2、教師通過幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作及動作創(chuàng)編。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作連接,讓幼兒一起學(xué)習(xí)創(chuàng)編好的動作。
四、學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1. 教師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作,并利用手指偶表演 。
2. 教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并注意幼兒個別字音。
3、教師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
五、小游戲:捉迷藏
師:剛剛小朋友的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5,小鴨子趕快躲好。再由教師去找,找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。 六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結(jié)束活動。
附:兒歌
小鴨子
五只小鴨子,
跑跑又跳跳。
跑到大樹下,
突然不見了。
媽媽急得叫,
嘎!嘎!嘎。
5只小鴨子,
趕快跑回家。
數(shù)鴨子小班教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
我們幼兒園處于農(nóng)村,孩子們對“鴨子”并不陌生,甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子,基于孩子們對鴨子的喜愛,設(shè)計(jì)了這堂音樂活動《數(shù)鴨子》。
活動目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私,認(rèn)識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的`加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
教學(xué)反思
在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
數(shù)鴨子小班教案 篇8
教學(xué)理念:《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。
教材分析:
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識四分音符、四分休止符。
教學(xué)難點(diǎn):用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件
教學(xué)過程:一、引情激趣
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。
1、隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師:小朋友,剛才你們進(jìn)來的時候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)
2、尋找春天景色
(1)師:春天是一個萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?
生:小橋,小鴨子,小河,柳條??
。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?
生:想
3、看誰學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。
。1)聽一聽
師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的.聲音)
生:火車、汽車。
師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?
(2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))
師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開來了
生:5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!
5313|555-|
汽車汽車開來了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。
。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)
1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認(rèn)識四分音符,四分休止符
。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞,你們能做到嗎?)
。1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作
。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符(節(jié)奏)555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
(師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?
學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)
。ǘ┠钜荒
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。
1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。
2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)
3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)
4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)
。ㄈ┏怀
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時值。
1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)
2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)
3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。
5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)
。ㄋ模┭菀谎
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。
數(shù)鴨子小班教案 篇9
一、復(fù)習(xí)回顧,引入新課
1、開火車認(rèn)讀生字、新詞。
2、齊讀課題。
二、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)寫字
1、出示要求會寫的生字:他、河、說、也、地、聽、哥
引導(dǎo)齊讀,并組詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。
3、教師范寫。
4、組織學(xué)生自由練習(xí)書寫,教師巡視。
5、組織全班展示。
三、回顧課文,復(fù)述故事
1、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的'方式讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容,并適時板書。
3、課件出示每一段相對應(yīng)的畫面,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,分好角色準(zhǔn)備朗讀。
4、組織展示分角色朗讀。
5、組織嘗試講故事。
6、全班展示講故事,比一比,看看誰講得好。
四、總結(jié)全文,布置作業(yè)
1、師小結(jié):通過這一課的學(xué)習(xí),我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性,學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
2、把這個故事講給爸媽聽。
五、板書設(shè)計(jì)
5、小公雞和小鴨子
數(shù)鴨子小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、通過邊唱邊畫,讓幼兒充分體驗(yàn)活動的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律,唱好休止符,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、借助表演、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒自然地演唱,大膽地表演。
難點(diǎn):感受音樂旋律,唱好休止符。
活動準(zhǔn)備
待畫的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1、談話引出課題。
教師以談話的'形式隨伴奏說出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
2、演示操作,邊說邊畫,引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞,掌握歌詞內(nèi)容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。
4、感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來,引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫邊唱(隨伴奏)。
讓幼兒傾聽,感受歌曲節(jié)奏。
5、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),初步學(xué)會演唱歌曲。
、倏吹进唽殞毟鷭寢寔砹,鴨弟弟也想跟著來,請小朋友唱著歌把它叫出來,幼兒自己演唱,教師畫;
②同樣方法畫鴨妹妹,請幼兒再來唱一遍。
6、強(qiáng)調(diào)休止符的唱法,并鼓勵幼兒表演,進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。
、僬堄變罕硌荩
、诤网唻寢屢患易鲇螒。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
7、幼兒作畫,充分體驗(yàn)活動的快樂。
、俳處煄闲▲喿宇^飾,激發(fā)活動興趣,幼兒聽音樂,作畫;
、趲熒黄鹱杂杀硌荨
8、結(jié)束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……
教學(xué)反思
本次活動主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,采用了不斷出現(xiàn)新角色,讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)鴨子小班教案 篇11
活動目標(biāo)
1、能夠模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能夠按照口令進(jìn)行走、跑的交替動作。
3、體驗(yàn)與同伴、老師進(jìn)行游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
鈴鼓一個,小蟲(可以用替代物)
活動過程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入:(將幼兒分成兩部分,分別扮演大鴨子、小鴨子,教師扮演趕鴨人)
教師:今天的天氣可真好啊,趕鴨的老伯伯要帶鴨子們?nèi)ド⒉搅?
二、展開
1、組織幼兒游戲:大鴨、小鴨去散步。
(1)教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的`動作在場地上自由活動。
(2)將“鴨子”趕到草地上去散步,教師提醒動作:大鴨走大步小鴨子走小步,一個跟著一個走。
(3)反復(fù)練習(xí)聽指令散步:聽到搖鈴鼓就走路,聽到拍鈴鼓就跑回家。
2、教師講解游戲規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)游戲規(guī)則:趕鴨人要趕鴨子去山坡上做操,然后到很遠(yuǎn)的“魚塘”和“草地”去抓魚、捉蟲,如果遇上狐貍,一定不要怕,要一個跟著一個跑回家。
(2)教師與幼兒進(jìn)行游戲,邊念兒歌邊做早操:大清早,坐早操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。
(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”,大鴨子去抓魚,小鴨子去捉蟲子,大家相互分享食物。
(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓,“鴨子們”快快跑回家。
三、結(jié)束部分
大家共慶勝利,(教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動),“趕鴨人”將“鴨子們”趕回家。
(活動自然結(jié)束)
數(shù)鴨子小班教案 篇12
教學(xué)活動目標(biāo):
1、在歌唱中了解反復(fù)記號的運(yùn)用,和四分休止符的作用
2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的.模仿動作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演。
活動準(zhǔn)備:音樂動畫片《數(shù)鴨子》,多媒體課件
活動方法:用聽唱法教學(xué)歌曲
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動物叫》
二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指:
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰兒(中指)扭扭砰砰砰,屁股(無名指)扭扭砰砰砰,小腳(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭,扭出來一個小鴨子。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞:“門前 大橋 下,游過 一群 鴨,快來 快來 數(shù)一 數(shù),二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。
3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5、再聽歌曲旋律,幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識反復(fù)記號的作用并唱出休止符。)
三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1、播放動畫《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
2、跟著錄音,自主地進(jìn)行歌表演?梢阅7陆處焺幼,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動。
3、全班小朋友圍成一個圓圈,按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)
四、小結(jié):小朋友平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別光顧著貪玩忘了上學(xué),我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!
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