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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-09-12 11:08:12 教案 我要投稿

        幼兒園小班教案匯總[9篇]

          作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班教案匯總[9篇]

        幼兒園小班教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上,形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類(lèi)概念。

          2.激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

          3.初步發(fā)展幼兒的`分析、綜合能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片,漢字卡片,各類(lèi)幼兒自制的材料教學(xué)過(guò)程:

          (一)激發(fā)興趣1.出示三個(gè)“家”:水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

          2.啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說(shuō),出示相應(yīng)的圖片、漢字,如沒(méi)有,當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。)(二)操作練習(xí)1.游戲:找“家”。商店里進(jìn)了一批貨,請(qǐng)小朋友將他們歸類(lèi)放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤(pán)子里,蔬菜放在第二個(gè)綠盤(pán)子里,糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤(pán)子里。

          2.幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。

          提示語(yǔ):商店里的貨物不夠,請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、泥塑等)(三)復(fù)習(xí)鞏固游戲:去商店購(gòu)物1.交代規(guī)則今天我收到一張請(qǐng)?zhí)?是兔媽媽寫(xiě)來(lái)的,它說(shuō)今天是小兔的生日,請(qǐng)我們一起幫忙采購(gòu)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來(lái)招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買(mǎi)。

          2.幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)3.延伸活動(dòng):乘車(chē)到小兔家去送禮物。

          四、提示與建議1.幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn),擴(kuò)大生活知識(shí)面。

          2.根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類(lèi)型,并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

          3.在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

        幼兒園小班教案 篇2

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音,產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。

          2.探索用不同的材料,結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

          二、 重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):傾聽(tīng)和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏

          2.難點(diǎn):用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如:╳ ╳ |╳╳ ╳|

          三、 設(shè)計(jì)思路:

          1. 豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物,如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中,為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢,結(jié)合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

          活動(dòng)開(kāi)始,我以“送豆寶寶回家”的形式,讓

          幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類(lèi),讓幼兒練習(xí)歸類(lèi)擺放。接著,以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式,請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里,達(dá)到鍛煉幼兒的`小肌肉,提高動(dòng)手能力的目的。

          2. 聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能,只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候,我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小,聽(tīng)辨能力差,所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆:蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音,熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式,讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏,我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,讓幼兒拿著罐子相互交流表演,在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

          3. 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上,我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣,鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|;顒(dòng)結(jié)束,我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏,以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干

          2. 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

          3. 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶

          4. 樂(lè)器:三角鐵、小鈴等

          5. 小勺子、小碗若干

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬┧投箤殞毣丶

          1. “小朋友,我是豆媽媽?zhuān)业亩箤殞毑灰?jiàn)了,你們來(lái)幫我找找好嗎?來(lái),拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰(shuí)最能干!保ㄓ變弘S意選擇裝)

          2. 你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(紅豆、蠶蟲(chóng))是什么顏色的?

          3. 指(紅、綠標(biāo)記)這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記?(紅、綠標(biāo)記),我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家,把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

         。ǘ┭b豆寶寶

          過(guò)渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。

          (三)和豆寶寶做游戲

          過(guò)渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道紅豆寶寶(蠶豆)在哪里了,怎么辦?(用耳朵聽(tīng))

          1. 請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,里面裝的是什么?(讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音,提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看)

          小結(jié):小耳朵真正靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,你們高興嗎?

          2. 唱歌,一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng),讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)

          3. 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了,聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話:如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇校∝埑吵辰,除了小貓,您還想到什么小動(dòng)物(小雞、小鴨等)

          4. 大家來(lái)一邊唱歌,一邊跳舞好嗎?(和豆寶寶一起唱歌)

          四、 和豆寶寶找朋友

          小朋友大家一起來(lái)敲、打(用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏)延伸:除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音,還有其它的各種東西,請(qǐng)你回家去找一找。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

          2.嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受編織活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色紙若干、范畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示彩色的紙條,引起幼兒興趣

          1.小朋友,你們看這是什么?

          2.這些彩色的'紙條神奇了,它們會(huì)變魔術(shù),你們看,它們跳呀跳呀跳到了脖子上,變成什么了?它們跳呀跳呀跳到了身上,變成了什么?

          二、教師示范編織花朵

          1.彩色的紙條除了會(huì)變成圍巾、裙子,還會(huì)變成什么?

          2.創(chuàng)設(shè)故事情景(出示哭泣的小花范畫(huà))咦!誰(shuí)在哭呀?

          3.花寶寶為什么會(huì)哭呢?我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)花寶寶為什么要哭?

          4.教師示范用四根紙條編織花朵,邊朗誦兒歌邊編織。

          5.教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。

          三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

          幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

          四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品

          1.今天小朋友很能干,用彩色的紙條變出了一朵彩色的小花,花寶寶看到這么多的好朋友,高興極了,你們幫助了花寶寶,開(kāi)心嗎?

          2.教師小結(jié):幫助別人是一件快樂(lè)的事。

          活動(dòng)反思:

          練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。這個(gè)是本節(jié)課的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前,我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學(xué)習(xí)插。但在完整的粘和插結(jié)合的時(shí)候,幼兒不是很粘的好,有些把整張紙都粘牢了。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上,還得思考:如何讓幼兒更簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)粘。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察畫(huà)面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

          2.聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

          3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

          2.圖片:樹(shù)枝發(fā)芽、

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。

          1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

          2.出示圖片:小朋友們認(rèn)識(shí)這種花兒?jiǎn)?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

          3.教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時(shí)候開(kāi)花的。

          二、欣賞兒歌《迎春花》。

          1.今天呀,老師和小朋友一起來(lái)欣賞一首新的兒歌,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?(教師有感情地朗誦)

          2.教師提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒颊f(shuō)了什么?

          3.教師小結(jié):兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

          三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

          1.教師再次朗誦兒歌,提問(wèn)幫助和理解兒歌內(nèi)容:

          迎春花開(kāi)的什么顏色的花?

          開(kāi)放的花朵像什么?

          它張開(kāi)小嘴巴干什么?

          它是公園的什么?

          迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

          它把什么迎來(lái)了?為什么說(shuō)迎春花是公園里的.小號(hào)手?

          2.教師小結(jié):迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來(lái)了。

          3.鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

          4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

          四、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

          1.教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

          2.教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

          五、集體表演。

          1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

          2.請(qǐng)小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

          教師:春天里有好多的花兒競(jìng)相開(kāi)放,下面呢,我們一起到戶(hù)外去看一看還有哪些花兒開(kāi)了?

          反思:在新受詩(shī)歌時(shí),老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握,老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來(lái)美麗。我們不亂摘花。

        幼兒園小班教案 篇5

          手工:包糖果

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

          2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.操作材料,橡皮泥、一盤(pán)糖。

          2.錄音機(jī)、磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.猜猜老師帶來(lái)了什么?

          出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)

          “小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”

          “娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果!

          2.請(qǐng)能力強(qiáng)的`幼兒來(lái)包糖果。

          兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)

          3、交代要求,開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)

          (1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

          (2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

          4.展示糖果

          “比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看!

          表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

          活動(dòng)延伸:

          將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

          幼兒園小班藝術(shù)教案:我學(xué)…

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察,了解其外形特征及生活習(xí)性。

          2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí)。

          3.激發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

          5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒自由觀察過(guò)小花貓;各種貓的圖片、飾品。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.引起話題,激發(fā)興趣。

          (1)師:今天小花貓來(lái)和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

          (2)師:你為什么喜歡小花貓?

          幼:"我喜歡小花貓,它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"(3)師即時(shí)插問(wèn):"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛(ài)憎分明的基礎(chǔ)上,話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向,調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開(kāi)積極互動(dòng),探究貓的外形和生活習(xí)性。

          (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來(lái),讓孩子看看、摸摸。

          師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

          (3)師:"小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?"幼兒討論后小結(jié):貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),四面八方的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn),老鼠一動(dòng)就能捉住它。

          (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽(tīng)見(jiàn)了怎么辦?"幼兒回答:不會(huì)的,貓走路很輕很輕的。

          (5)師:"貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來(lái)有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來(lái)這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往上爬。

          (7)師:"如果老鼠往下跳,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往下跳。

          小結(jié):原來(lái)貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。

          (8)師:"貓?zhí)聛?lái)會(huì)不會(huì)受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來(lái),一點(diǎn)沒(méi)有受傷,幼兒高興地拍手。

          (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

          教師再請(qǐng)幼兒看貓第二次跳下時(shí),觀察尾巴怎么樣?

          原來(lái)除了肉墊,尾巴也在保護(hù)它,使它跳下來(lái)不會(huì)受傷。

          教育幼兒懂得平時(shí)看見(jiàn)貓,不能拉它的尾巴。

          (從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問(wèn)題開(kāi)始,了解貓的生活習(xí)性和主要特征,摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說(shuō)從一個(gè)饒有興趣的.話題打開(kāi)"思維閘門(mén)",在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛(ài)。

          ②游戲:貓捉老鼠。

          幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽?zhuān)尕堊嚼鲜笥螒颍螒蛑胸垕寢屘嵝研∝堊呗份p,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)評(píng)析

          我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法,其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂(lè)的學(xué)習(xí),活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開(kāi)積極有效地探究式互動(dòng),感知貓的外形和生活習(xí)性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。

          關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺(jué)察他們的需求,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式師幼互動(dòng),教師與幼兒的心智在共同感興趣的問(wèn)題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動(dòng)圍繞話題,進(jìn)行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤(rùn),充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的境界。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

          2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景,水果店、玩具店場(chǎng)景2、操作卡車(chē)幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。

          1、展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ):喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦,卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。

          提問(wèn):卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去?

          小結(jié):一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。

          二、我是小司機(jī)--按物品特征分類(lèi)

          1、過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的'電話鈴響了,原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話,他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來(lái)不急送貨,想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。

          提問(wèn):這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的?

          2、第一次送貨要求:喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē),然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨,每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。

          提問(wèn):你們的卡車(chē)上裝了什么?

          驗(yàn)證:水果和玩具都送對(duì)了嗎?

          3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ):喜洋洋公司的電話鈴又響了,原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙,再送一次貨。

          要求:紅色的卡車(chē)裝水果,綠色的卡車(chē)裝玩具,每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。

          提問(wèn):你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的?上面裝了什么?

          驗(yàn)證:小司機(jī)們都送完了,我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎?

          4、結(jié)束語(yǔ):今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話,還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。

        幼兒園小班教案 篇8

          活動(dòng)一 可愛(ài)的家

          教學(xué)目的:

          1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品,對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣。

          2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,學(xué)會(huì)比較大小、高矮

          3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,對(duì)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:大、小皮球各一個(gè),白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè),掛圖一幅。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.談話活動(dòng):出示掛圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,家中有那些東西。

          2.結(jié)合家中的生活物品,學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù),比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小,然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

          3.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),繪畫(huà)。

          4.作業(yè),讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè),找爸爸、媽媽的物品。

          5.小結(jié)。

          活動(dòng)二 全家福

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),懂得家人之間要相互關(guān)心,相互尊重。

          2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片,布置“快樂(lè)一家人”展板。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。

          小朋友,我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家,家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)

          這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭,大家自由觀看一下,看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?

          2、幼兒講述自己的家庭

          剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱(chēng)呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),要按照年齡介紹,如爺爺年紀(jì)最大,就先介紹爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽?zhuān)詈蟛攀亲约骸?/p>

          那么在你的家里誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))

          3、講故事《愉快的一天》。

         。1)故事的名字是什么?

          (2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

         。3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么說(shuō)的?

          小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀(jì)大了,行動(dòng)不方便,主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí),經(jīng)常去看望爺爺奶奶,聽(tīng)他們的話,關(guān)心他們,幫他們做些力所能及的事情。

          活動(dòng)三 我的好媽媽

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合三八節(jié),引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

          2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,知道三月八日,能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園,同慶三八。

          2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒安靜的坐好,老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等,使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

          2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷,引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽說(shuō)句感謝的話,如:“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屝量嗔恕钡取?/p>

          3、游戲:我愛(ài)媽媽。

          讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,根據(jù)老師的提問(wèn),如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái),再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,看是否一致。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō))

          4、歌表演《我的好媽媽》。

          活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)惺馨职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。

          2、喜歡爸爸媽媽。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,布置全家福照片專(zhuān)欄。

          2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

          3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng):我有一個(gè)幸福的家》。

         。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖,讓幼兒觀察,設(shè)置問(wèn)題:圖畫(huà)上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛(ài)他們嗎?

          2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

          3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)同伴猜猜,他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

          音樂(lè)游戲:愛(ài)的禮物

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

          2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué),嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫(huà)紙、剪刀

         。ㄈ┲笇(dǎo)要點(diǎn):

          1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng)。

          問(wèn)幼兒:媽媽平時(shí)很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?

          2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

          3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

          4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽?zhuān)覀冞可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

          5、協(xié)助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的`畫(huà)畫(huà)下來(lái),師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話,回家時(shí)送給媽媽。

          活動(dòng)五 扮家家

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

          2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。

          3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、歌曲《扮家家》的錄音帶,錄音機(jī)。

          2、家庭物品若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。

          2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。

          3、與幼兒一同討論:如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家,該有些什么東西。

          4、與幼兒一起搜集材料,如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

          5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,將扮演區(qū)變成一個(gè)家。

          6、老師制作頭飾若干,鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

          活動(dòng)六 瞧我多能干

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

          2、師:“小朋友,新年已經(jīng)過(guò)去了,我們又長(zhǎng)大一歲了。今年是雞年,我們長(zhǎng)大了!能幫爸爸媽媽做許多事情了!”

          二、基本部分

          1〉瞧我真能干

          1、師:“小朋友們,你在家都幫助媽媽干什么活了?”

          2、師:“小朋友們,我們都長(zhǎng)大了,都是大孩子了,想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢?(引導(dǎo)幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事)”

          3、師:“小朋友,你們可真棒,都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了!我想,你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手,一定可高興了!什么?你不相信!不信你看看小紅一家就知道了!”

          2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》

          1、師:“小紅在家跟你們一樣,也是爸爸媽媽的小幫手呢。ǔ鍪緢D片)你們看,小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢?”

          2、幼兒自由觀察,并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手,幫助做了什么?以及被幫助人的反應(yīng)。并把幼兒所說(shuō)的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來(lái)。

          3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。

          3〉游戲形式反復(fù)掌握兒歌

          1、師生對(duì)句形式:

          爺爺( ),我拿( )。 奶奶( ),我拿 ( )。

          媽媽?zhuān)?),我拿( )。爸爸( ),我來(lái) ( )。

          大家都把我()。我是家里的( )。

          2、男女對(duì)句形式:如兩組隊(duì)員,一組隊(duì)員說(shuō)上半句,另一組隊(duì)員說(shuō)下半句。

          4〉瞧我多能干

          1、師:“我們的小朋友真棒!在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手,再也不當(dāng)小皇帝了!那在幼兒里應(yīng)該怎么做呢?你能幫老師做什么?(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,爭(zhēng)做班級(jí)的小主人,不做班級(jí)的大懶蟲(chóng)。”

          2、表?yè)P(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒,鼓勵(lì)幼兒都向他們學(xué)習(xí),制定班級(jí)小小值日生制度,鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)各種制度的管理。

          三、結(jié)束部分

          1、師:“小朋友,通過(guò)今天我們一起做游戲,我才知道,原來(lái)我們小一班的小朋友這么棒,早就不做小皇帝,改做自己的小主人了。ㄘQ起大拇指)”

          2、師:“看來(lái),我也得加緊努力,多學(xué)一些本領(lǐng),我也要做自己的小主人!對(duì),我看到外面的大型玩具臟了,我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈,那樣,小朋友們就可以高高興興的玩了!可是――那么多玩具,我什么時(shí)候能擦完呀?小朋友等級(jí)了怎么辦?

          四、活動(dòng)延伸:建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì)新的生活技能。

          活動(dòng)七 我真可愛(ài)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、看一看

         。1)找伙伴:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣找到小伙伴的,以及眼睛還能看見(jiàn)什么。

          (2)討論:怎樣正確地保護(hù)眼睛。

          2、聞一聞

         。1)提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子,請(qǐng)幼兒聞一聞,說(shuō)出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),交流鼻子還能聞到哪些氣味。

         。2)教師講述故事《奇奇的鼻子》。

          3、嘗一嘗

         。1)引導(dǎo)幼兒互相觀察,看看嘴巴里有什么。

         。2)請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽,并說(shuō)一說(shuō)它們的味道,感知舌頭能品味,牙齒能咀嚼食物。

          (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)嘴巴還可以干什么。

          (4)討論:怎樣保護(hù)嘴巴。

          4、聽(tīng)一聽(tīng)

         。1)讓幼兒傾聽(tīng)收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等,說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。

         。2)游戲:傳悄悄話。

         。3)師生共同討論:怎樣保護(hù)耳朵。

        幼兒園小班教案 篇9

         、磐尥奘窃鯓酉丛璧?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

         、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西?我們洗澡的`時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

          ⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

         、日(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

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