小班教案錦集(3篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動設計背景
我班是小班幼兒,許多孩子是獨生子女。初入幼兒園,他們自我為中心,自私霸道、缺乏責任感,不愿與人交流,不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等,所以我設計了這節(jié)社會活動課,希望從中培養(yǎng)他們自理能力,讓他們懂得去關愛、幫助他人。
活動目標
1、感受關愛他人的過程,萌發(fā)關愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導孩子關心、幫助身邊的人。
活動準備
1、創(chuàng)設環(huán)境:把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個幼兒塑料娃娃一個。
活動過程
1、談話引入:在家里,當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。
(2) 游戲環(huán)節(jié):
、 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。
② 送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。
、 帶寶寶回家,給寶寶喂藥。
、 哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的`體溫是否退燒等。
5、延伸活動:如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設方面:我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害,體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。
4、不足之處:因為小班幼兒還是處在“自我”階段,合作意識還未形成,還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。
小班教案 篇2
小班活動教案《冬爺爺?shù)暮印泛此歼m用于小班的活動主題教學活動當中,讓幼兒能看懂畫面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦),愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣,快來看看幼兒園小班活動《冬爺爺?shù)暮印泛此冀贪赴伞?/p>
活動目標
1. 愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
2. 能看懂畫面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。
3. 理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。
4. 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
5. 與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1.理解散文內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒進一步改編散文
活動準備
1.幼兒知道冬天來了,周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
2. 可移動的風娃娃。
3. 教學掛圖《冬爺爺?shù)暮印;教學CD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
活動過程
1. 欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)冬天的變化。
——教師出示掛圖,提問:這是什么季節(jié)?你怎么知道的.?
——鼓勵幼兒看看說說冬天的特征。
2. 欣賞散文,理解散文的內(nèi)容,看懂畫面的形象。
——教師完整的朗誦散文兩遍。
提問:為什么說冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹模?/p>
冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
風吹在冬爺爺?shù)暮由,會發(fā)出什么聲音?
響叮當,叮當響,結(jié)果怎么樣?
——教師播放教學CD,引導幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認圖畫。
3. 學習朗誦散文。
——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。
——幼兒隨教師邊做動作邊朗誦散文。
4.引導幼兒嘗試改編散文。
——啟發(fā)聯(lián)想,提問:冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲,屋檐,山崖還會掛在哪里?
教學反思
《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩,短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個角度去描繪,展現(xiàn)出一個冰的世界,描繪得非常具體、形象、生動。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”,結(jié)尾一轉(zhuǎn)以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富,想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩內(nèi)容,想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風——風娃娃之間的聯(lián)系,想象散文詩所展示的畫面,從中體驗散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品,學習有感情地朗誦。
本來打算分二教時完成,可孩子們學的投入、學的認真,一節(jié)課下來不僅能理解散文詩內(nèi)容,而且能有感情的背誦散文,能干的孩子還能仿編散文;如,“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪?“.......送給.........做........”的語段。沒想到孩子們的想象真豐富,有的說:“掛在樹梢,送給媽媽做掃把,有的說:”掛在橋邊,送給叔叔當尺用”,還有的.........
看來,好的作品不但能帶來美的享受,而且更能激發(fā)孩子學習的興趣。
活動設計背景
隨著冬天的來臨,天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷,為了讓幼兒感知四季的變化,季節(jié)的特征,特開設一堂關于冬天的語言科學領域的活動。
小班教案 篇3
活動目標
1、 讓幼兒對身邊的東西有所認識,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
2、 讓幼兒感受不同的色彩。
3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。
活動準備
1、蠟筆,打印好的糖果圖片。
2、彩色糖果的`PPT課件。
活動過程
1、老師提問引出話題。
教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”
老師接著提問,小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?
2、播放PPT,讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。(教案:)引導幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。
3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時,不能把顏色涂到糖果的外面去,而且要給它涂不同的顏色。
4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上,注意衛(wèi)生。
5、幼兒操作,教師指導。
6、作品展示,好的給予表揚。
7、請小朋友把把畫筆和紙收好。
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