欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班科學教案

        大班科學教案

        時間:2023-09-14 09:14:28 教案 我要投稿

        大班科學教案[錦集9篇]

          作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班科學教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班科學教案[錦集9篇]

        大班科學教案 篇1

          活動目標:

          1、通過觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。

          2、初步感知空氣流動量大小與速度快慢之間的關系。

          3、體驗探索發(fā)現(xiàn)活動中快樂的情緒。

          活動準備:

          氣球若干,記錄紙、筆人手一份;大水盆若干。

          活動過程:

          一、吹氣球,了解氣球鼓起來的原因。

          1、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一幼兒吹氣球。

          2、這個氣球和剛才比起來有什么不一樣呀?

          3、為什么氣球會變大了,氣球中充滿了什么呀?

          小結(jié):原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了。

          二、猜測并嘗試:氣球松開手后會怎么樣?

          1、如果現(xiàn)在我把這個鼓起來的氣球松開手,它會怎么樣呢?引導幼兒猜測。

          2、老師給你們每人準備了一個氣球,你們?nèi)ピ囈辉,把氣球吹大,然后松開手,氣球怎么樣了?(幼兒自由探索,教師引導并個別交流。)

          3、誰來告訴我,玩氣球的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          4、每一次玩的時候,氣球飛的一樣嗎?

          三、再次操作并記錄。

          1、請你們再去玩一玩,不過先聽清楚要求:你的氣球是怎么放的,它是朝那里飛的?老師還給你們準備了記錄紙,我們把每一次發(fā)現(xiàn)都要記下來。(幼兒再次探索、發(fā)現(xiàn)。)

          2、現(xiàn)在誰愿意來說說你的記錄?幼兒上臺介紹自己的實驗情況。

          3、看,我的氣球這樣放,你來說我的氣球會往哪里飛?同意的舉手。

          4、為什么這樣放的時候,會往這邊飛,放上面的時候,往上飛呢?

          教師演示后把實驗記錄下來,并進行小結(jié)。

          四、猜測并操作氣球放在水中的情況。

          1、那如果我把吹鼓的氣球放在水里,氣球會怎么樣呢?

          2、等會我們?nèi)ピ囈辉嚕抢蠋熃o你們提個要求:可以兩個人來比賽,看誰的氣球跑的快。

          3、誰愿意來把比賽的結(jié)果告訴我:你跟誰比賽的,誰的氣球跑的快,誰跑的'慢,為什么?

          4、為什么粗吸管的氣球跑的快,細吸管的氣球跑的慢,為什么?那哪種氣球在水里跑的時間長?為什么?

          五:延伸活動。

          師:今天我們用氣球玩了游戲,你覺得會跑的氣球好不好玩,那可不可以把這個會跑的氣球設計成一樣什么玩具呢?幼兒活動后自己設計會跑的氣球玩具。

        大班科學教案 篇2

          活動目標:

          1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

          2、嘗試在協(xié)商中共同探索關于動物的奧秘。

          活動準備:

          配對圖片黑板

          活動過程

          一媽媽和娃娃配對

          1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶,看他們都在這兒呢?都有誰來了呢?

         。ㄉ厦嬉慌攀絼游锿尥,下面一排是動物寶寶)

          2、玩了一會之后,這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了,讓我們一起來幫幫他們好不好,把娃娃送到媽媽的身邊。

         。ㄓ變悍纸M操作,媽媽和娃娃圖片操作)

          3、分享配對好的媽媽和寶寶

          現(xiàn)在哪個小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。

          有分歧的來討論。

          4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,但是有的就有點不一樣了,有的媽媽和娃娃長的很象,有的`則娃娃小的時候是不象媽媽的,長大后才象媽媽。

          二了解動物媽媽生寶寶的兩種方式

          1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣,我們一起來看一看,母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。

          請幼兒根據(jù)視頻描敘。

          雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞

         。ńY(jié)合圖片展示)

          2、和雞一樣,先把生出來蛋寶寶或卵,再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。

          3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣,也是卵生動物的呢?

          (雞、鴨、鵝、魚,鳥、蟬蒼蠅等等)教師分類粘貼

          其實在動物世界里,除了雞、鴨、鵝是卵生的,各種各樣的鳥類,魚類,還有昆蟲他們都是卵生的動物。

          4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎?當然不是,那他們是怎么生寶寶的。

          5、出示小鹿的圖片。

          原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成,然后再生出來的動物,我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢?

          三幼兒嘗試分類

          1、剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物,下面我們一起來做一個游戲,動物分分家,

          分卵生和胎生

          2、我們?nèi)耸锹焉倪是胎生的呢?

          3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢?

        大班科學教案 篇3

          活動目標:

          1、發(fā)現(xiàn)、尋找身邊一些植物的種子,簡單了解種子發(fā)芽成長的必要條件。

          2、有參與種植活動的興趣。

          環(huán)境創(chuàng)設:

          蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等,每人一個小花盆、標簽、水壺、小叉子,背景圖和蘋果生長圖。

          觀察與指導:

          一、激發(fā)幼兒探索種子的興趣

          1、今天老師帶來一樣東西,你們看這瓶子里裝著什么呀?(幼兒觀察)

          2、從瓶內(nèi)到出來(到入單色盆內(nèi)),讓幼兒仔細觀察,走向幼兒,讓每一個幼兒都看一看、摸一摸。

          3、真奇怪,這小小的、硬硬的東西到底是什么呢?

          4、出示蘋果生長圖,進一步引起幼兒探索種子的興趣。

          5、現(xiàn)在明白了,原來這小小的、硬硬的東西是蘋果的種子。

          二、尋找種子

          1、我這里正好有一個蘋果,你們告訴我,哪里有它的'種子?(在里面)

         。1) 在里面嗎?你們肯定嗎?

         。2) 好,那我來把它切開來,先切一小快。(怎么沒有種子)

          (3) 再切一塊。(還是沒有嗎?)(中間切開)

          (4) 哦,要中間切開,切開后,請一個幼兒上來找。

         。5) 原來蘋果的種子躲在它的殼里。

          (6) 我們身邊還有許多植物,他們也都有種子。

          2、看、韋老師今天帶來了什么?出示蠶豆、玉米(一根)、花生、辣椒。你們認識它們嗎?

         。1)這是什么?(蠶豆)蠶豆的種子在哪里?哦、我們一會找找看。

         。2)這是什么?(玉米)玉米的種子在哪里?哦、我們一會找找看。

         。3)這是什么?(花生)花生的種子在哪里?哦、我們一會找找看。

          (4)這又是什么?(辣椒)辣椒的種子在哪里?

          3、現(xiàn)在請你們把它們的種子找出來。

         。1)把你們找到的種子放入小盒內(nèi)。

         。2)把垃圾放入筐內(nèi)。

         。3)小椅子不動,找到種子后再座回小椅子。

          4、把你們找到的種子拿過來,

         。1)蠶豆的種子是什么顏色?

         。2)玉米的種子穿什么顏色的衣服?

         。3)花生的種子摸上去怎樣?

          (4)辣椒的種子又是怎樣的?

          小結(jié):原來種子的顏色、大小和形狀都是不一樣,它們躲藏的地方也不一樣。有的種子它是在外面的,就像玉米的種子:有的種子是躲藏在里面的,就像蠶豆、花生、辣椒的種子;有的種子硬硬的,就像蘋果、花生的種子;有的種子軟軟的,就像玉米、辣椒的種子。

          三、種子發(fā)芽所需的條件

          1、那么種子有什么用,它會變成什么?(種子會發(fā)芽——長大——結(jié)果)

          2、種子發(fā)芽需要什么條件?(泥土、陽光、水)

          小結(jié):小種子埋地下,

          喝足水發(fā)了芽,

          發(fā)了芽鉆泥巴,

          鉆出兩片小芽芽,

          再長變成嫩枝丫,

          小朋友們愛護它。

          四、種植

          1、我們也來試試種植這些種子,好嗎?

          2、看,這是韋老師幫你們準備的一些材料。(泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子的牌子)

          3、你們回種植嗎?

          4、種子種植好以后別忘記插上小牌子。

          5、最后,別忘了天天去看看、關心它們。

        大班科學教案 篇4

          活動目標:

          1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

          2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,并能完成地表達。

          活動準備:

          1、回型針、夾子、費舊報紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶(找朋友)。

          2、輔助材料:繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機。

          活動過程:

          1、游戲:“找朋友”引入活動。

          “我們來做個‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時,馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來,表示你們是好朋友。音樂停時,你的動作也馬上停止。”

         。2)教師與幼兒一起玩游戲。(提醒幼兒用不同的方法連接)

          (3)教師引導幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。

          “你是和好朋友怎樣連接的?”(如沒有小朋友說,教師可提示說:“我和好朋友是怎樣連接的`?”)教師請連接方法不同的小朋友說。

          2、嘗試連接

          (1) 介紹操作材料

          “今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥,他們都是生活中?jīng)常用到的東西,你們認識他們嗎?”教師出示操作材料。“誰說說他們的名字?”教師請個別幼兒說。

         。2) 請幼兒說說材料是怎樣連接的

          教師從拿出其中一個材料并提問:“紙盒怎樣把他們連接起來?”請個別幼兒回答:“可以把紙盒用雙面膠連接起來!苯處煱巡牧弦灰荒贸鎏釂栍變海ɑ匦歪、夾子、費舊報紙等等)怎樣連接起來。

         。3)幼兒分組操作,教師指導。

          3、交流分享

          “在連接時,你選用的是哪些東西?用什么方法把它們連接起來的?”教師和幼兒一起圍繞這兩點交流。

          “小朋友們想出了很多的連接方法,你能把連接物變成一樣有用的東西嗎?”

          4、發(fā)揮創(chuàng)造

          (1) 幼兒再次探索,使其成為另一樣東西。

         。2) 教師觀察指導,并引導、幫助幼兒。

          5、表達

         。1)展示作品,分享成功的快樂。

          “我們大家看看這是什么?”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的作品。

          a 每一小組(從選擇的材料來分)選一個幼兒介紹。

          b 作品比較完整有意思的幼兒介紹。(教師在上個環(huán)節(jié)已和幼兒交流過做的是什么?)

         。2)幼兒自由互相的介紹自己的作品后,整理材料結(jié)束活動。

        大班科學教案 篇5

          活動目標:

          通過種植活動,引導幼兒學習種植植物和照管植物的技能,并觀察認識植物的生長變化。

          活動準備:

          在幼兒園開辟一小塊適于種植的'園地,準備一些顆粒飽滿的黃瓜種子,以及種植用的鏟子、水桶等。

          活動過程:

          1.教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子,請幼兒說說是什么東西,是否見過或吃過。

          2.教師肯定幼兒的回答,然后引入主題說明現(xiàn)在是春天,是種黃瓜的好時節(jié),要請幼兒一起去種。

          3.教師把幼兒分成若干組,各組均有鏟子、種子和小桶,帶領幼兒到種植園地。

          4.教師示范如何種植,如挖多深的坑,坑與坑之間隔多少間距,如何撒種,蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個區(qū)域,準備好說,便可以開始種植。教師巡回指導,提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子,注意間距,澆足夠的水等。

          5.教師小結(jié)種植活動,引導幼兒收拾整理種植用具,并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項,結(jié)束活動。

          活動延伸:

          每天安排幾名幼兒值日并負責觀察種子的變化的情況,回到班里向大家報告,也可組織全班幼兒每2~3天去觀察一次,并共同談論。

        大班科學教案 篇6

          活動目標:

          1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

          2、材料準備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣,導入活動。

         。1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

          (2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

          2、感知材料,提升認知。(重點)

         。1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步

         。2)了解房子不倒的.各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

          發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

          提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?

          3、動手操作,掌握技術。(難點)

         。1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。

          提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

         。2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

          4、展示與檢查,體驗成功。

         。1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

          5、拓展活動。

          觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。

          小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

        大班科學教案 篇7

          設計意圖

          深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。結(jié)合我班的“田園”特色主題活動《親近大自然》,根據(jù)主題深入開展,很有必要在孩子認識各種各樣的樹葉的同時,讓孩子更多關于樹的一些秘密。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

          活動目標

          1.關心樹朋友的變化,學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

          2.活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

          活動重難點

          重點:區(qū)分常綠樹與落葉樹

          難點:在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。

          活動準備

          PPT,各種樹葉

          活動過程

          一、說說樹朋友的變化

          1.最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

          2.詩歌小結(jié)。進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。

          二、議議兩類樹的不同

          1.剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

          2.聽聽落葉樹和常綠樹的話。

          3.你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

          三、找找兩類樹葉的.不同特征

          1.這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

          2.觀察要素:

          關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

          3.交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

          4.驗證表述各自的想法。

          小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

          四、延伸活動

          你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

          活動反思

          課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹和常綠樹,孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹、水杉樹等是落葉樹,香樟樹、桂花樹等是常綠樹,結(jié)合課件里的各種樹,松樹、柏樹,使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。有好多的問題,我都讓幼兒自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗,讓孩子們?nèi)チ私、去知道各種各樣的樹還是會隨著季節(jié)的變化而變化的。通過這種方法獲得的經(jīng)驗,孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類,單從葉子的顏色上,就能很快的進行區(qū)分。以后,我會更加注意這些細節(jié)方面的問題。

          本次活動只在幼兒園內(nèi)進行觀察比較區(qū)分常綠樹與落葉樹的,如果帶孩子去田野,讓孩子觀察更多的樹,感知樹,那么可能孩子積累的經(jīng)驗會更多。

        大班科學教案 篇8

          活動目標:

          1、 通過實驗,讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗,了解其在生活中的運用。

          2、體驗科學探究的樂趣。

          活動準備:

          教具:投票表格,小雞圖示,針筒,橋的課件。

          學具:削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

          活動過程:

          1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。

          2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

          3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。

         。1) 小黃雞:是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。

          (2) 小灰雞:是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

          4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上,教師加以引導,并說說猜測的理由。

          5、幼兒操作,對比實驗。

         。1)認識實驗材料:凸面蛋殼和凹面蛋殼,鉛筆的尖尖頭代表小雞的.嘴巴。

          教師交代實驗操作時的注意事項:對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

          幼兒實驗,得出結(jié)論。

          6、幼兒將實驗結(jié)果粘貼在相應的表格上,并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。

          7、通過錄像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。

          師:為什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我們一起來看段錄像。

          師:凸面比凹面牢固,承受力比較大,人們利用這個原理造出了很多建筑物。(播放課件)

          小結(jié):這些建筑物都很牢固,因為它們都是拱形的,拱形真是個大力士,它能承受很多很多的力,在我們的生活中還有許多的拱形建筑物,這些建筑物還有很多秘密,讓我們下次再來探究吧!

        大班科學教案 篇9

          活動目標:

          1.幼兒通過自主操作實驗材料進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關系。

          2.培養(yǎng)幼兒科學實驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學的欲望。

          活動準備:

          1.每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短),一個透明的大杯子,一個透明的小杯子,一個盛有色水的碟子,一張記錄紙和一支筆,同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。

          2.多媒體課件及展示臺。

          3.歌曲磁帶一盤,錄音機一臺。

          活動過程:

          一、運用課件激發(fā)幼兒興趣,了解蠟燭的用途。

          1.課件引入

          師:你們看,誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?

          2.了解蠟燭的用途。

         。1)教師:小朋友們好!你們想一想,人們在什么時候需要我呢?

          (2):我的用途確實很大,我不僅可以給別人帶來光明,還可以給你們帶來快樂呢!

         。3)幼兒點燃蠟燭,并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。

          二、操作實驗,初步感知空氣與蠟燭燃燒的關系。

          1.師:請小朋友們仔細想一想,我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?

          2.幼兒討論并回答

          3.幼兒操作實驗,引導幼兒之間交流實驗結(jié)果。

          4.提問:你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上,蠟燭會熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)

          5.放多媒體,邊觀看蠟燭熄滅的`過程邊聽蠟燭寶寶解釋

          三、引導幼兒自主探索,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

          1.師:請你們看一看你的桌子上有什么?

          2.幼兒回答:一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

          3.師交代:我們就來學做小小科學家,去找一找蠟燭燃燒的秘密。你們一定會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在表上

          4.幼兒探索,教師指導,引導幼兒用不同的方法去探索。

          5.組織幼兒交流

          四、延伸活動

          今天我們做了這么多有趣的實驗,回家后你可以讓你的爸爸媽媽也猜一猜,和他們一起來做做實驗,好嗎?

        【大班科學教案】相關文章:

        大班科學教案12-18

        大班科學教案12-29

        大班科學教案【精選】07-23

        (經(jīng)典)大班科學教案08-11

        大班科學教案(經(jīng)典)08-11

        [經(jīng)典]大班科學教案08-12

        (經(jīng)典)大班科學教案08-14

        大班科學教案(精選)08-25

        大班科學教案[經(jīng)典]07-22

        【經(jīng)典】大班科學教案08-04