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        美術(shù)教案

        時間:2023-09-15 08:36:26 教案 我要投稿

        實用的美術(shù)教案5篇(通用)

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的美術(shù)教案5篇(通用)

        美術(shù)教案 篇1

          一、教材分析:

          (一)綜合分析

          本冊教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)”課,是向?qū)W生簡要介紹陶藝知識,通過作品欣賞、動手實踐讓學(xué)生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點和基本成型方法,

          柔軟的泥土經(jīng)過火的洗禮,變成了堅硬的陶器陶藝。面對著自己捏制的陶器,孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性,孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn),而是在與火、土、水的不斷交往中,表露自己的感情,獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)展的、想像的、自由的和多向的模式,它的造型有平面的、立體的';有具象的、意象化的、抽象化的;也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。

          (二)教學(xué)目標(biāo)

          情感領(lǐng)域:熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化,激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。

          認(rèn)知領(lǐng)域:了解陶藝作品藝術(shù)特點和基本成型方法。

          操作領(lǐng)域:感受泥性,并用三種基本的陶藝陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

          二、教學(xué)過程設(shè)計:

          (一)課前準(zhǔn)備:

          教具:陶藝作品成品若干。

          學(xué)具:每小組黏土10—20斤,制陶工具。

          課時:3課時。

         。ǘ┰O(shè)計方案

          ●教學(xué)導(dǎo)入:(第一課時)

          通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性,并導(dǎo)入新課。

          ●教學(xué)新授:

          教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀陶藝陶藝作坊,通過觀察民間陶藝人制陶過程和同民間陶藝人的交談,讓學(xué)生初步了解制陶方法。

         、倬毮唷"谥婆撸椒ㄓ袃纱蠓N:手工成型、陶藝輪制成型。③施釉。給陰干的胚體上釉水(視作品情況而定,此步也可省略。)④燒制。分為裝窯、燒窯和出窯三步。

          ●作業(yè)形式:小組合作。要求:用自己喜歡的陶藝成型制作方法制作比較大型的陶藝作品,作品題材可以是人物、動物、植物或器物特,同一小組制作的作品最好是一個系列的。

          ●作業(yè)展示評價:說說做陶的感受;談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意;評評別人作品的可取之處。

          制陶工具:

          手動轉(zhuǎn)臺:

          將塑制作品放置轉(zhuǎn)臺,可多角度修正或觀賞。

          木拍子:

          可將泥塊拍打成泥板。

          修刀;

          裁切泥塊、刻畫形體的陶藝工具。

          刮刀:

          用于刮去形體內(nèi)或外多余的泥,使形體器壁較薄,便于燒制。

          泥塑刀:

          用于粘貼泥塊或修正形體用。

          水壺:

          可調(diào)節(jié)泥塊的水份。

          其他工具:

          擦布、毛筆等,用于清潔桌面和上釉等用。

          三、學(xué)習(xí)評價建議:

          ●是否初步掌握了泥條盤制法、泥板成型法等制陶基本方法?陶藝

          ●能否嘗試運用泥塑的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)?

          ●能否用語言或文字對自己或別人的作品進(jìn)行合理評述?

        美術(shù)教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          顯性目標(biāo) 應(yīng)知:通過學(xué)習(xí),了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

          應(yīng)會:學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

          隱性目標(biāo)

          引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

          重點 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

          難點 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

          教學(xué)方法

          欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

          教學(xué)過程 第一節(jié)

          教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

          一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

          二、導(dǎo)入新課

          1.播放一段京劇錄像,讓學(xué)生感受京劇的魅力。

          2.欣賞思考

          A. 這是什么戲曲?

          B. 有哪些人物形象?

          C. 給你什么感受?

          D. 跟著錄像模仿一下動作表情。

          3. 板書課題《戲曲人物》 學(xué)生欣賞。

          學(xué)生思考、回答問題。

          模仿人物動作。

          三、講授新課 1.介紹有關(guān)京劇的知識

          A.京劇的起源:京劇是我國的國粹,是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演變而成,太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打,是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

          B.京劇的行當(dāng):京劇人物分為四大行當(dāng):生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

          C.介紹京劇大師梅蘭芳:表演 學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

          旦角的`行家。

          2.欣賞京劇人物形象

          A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

          B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

          C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫?

          3.講解繪畫方法

          A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象,分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

          B.勾好大致輪廓,注意各部分比例。

          C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

          D.勾線上色。

          學(xué)生討論人物的特征:如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

          服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。

          學(xué)生分析。

          四、學(xué)生實踐 1.作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

          2.第一課時畫草圖,第二課時上色完成。

          3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。 學(xué)生作畫。

          五、總結(jié)評價 1.展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生互相介紹,評價自己或他人的作品。

          2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

        美術(shù)教案 篇3

          20xx年11月25日,通過選擇拔,我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽,獲一等獎第一名。評委們一致盛贊:原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩,我們都還想聽呢!

          其實,在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,他們都說這是一個最差的班級?墒钦谜n下來,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極,課堂氣氛活躍。我想,無論如何也算是一次小小的成功吧。

          現(xiàn)在想來,這堂課成功主要有以下的原因:

          1、詩意的語言。雖是思品課,但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言,何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢?無論是平時上課還是參賽,我都能做好這一點。

          2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中,我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié),使得整堂課循序漸進(jìn),師生互動、生生互動,情趣盎然,通過這些情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊,是那么可親可近,甚至有學(xué)生在課下跟我說,“郭老師,今天聽了您的課,我才知道原來我們泰和的文化都那么博大,有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人!

          其實,情境的'創(chuàng)設(shè),每個老師都不陌生,關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴,從而達(dá)到最佳的課堂效果,出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想,這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。

        美術(shù)教案 篇4

          課時:2課時

          教學(xué)目的:通過欣賞,學(xué)生了解我國唐代人物藝術(shù)特色,提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,增強(qiáng)立體造型能力,創(chuàng)造美的意識。

          教學(xué)重點、難點:提高審美興趣,創(chuàng)造美意識,并感受線描美感。

          課業(yè)類別:欣賞課

          教具準(zhǔn)備:《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。

          二、導(dǎo)入新課:

          三、欣賞唐代名畫《搗練圖》

          我國古代繪畫有很高成就,很多畫家為我們留下珍貴畫卷,唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。

          1.解釋“搗練”。

          2.《搗練圖》是長卷畫,也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景,幾個婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練,第二組兩個人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐,高低不同,錯落有致,各組人物間互相呼應(yīng)。

          3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。

          盛唐時期的`工筆人物畫,有非常鮮明的特點:人物形象體態(tài)豐滿,面貌圓潤,用線造型,比例準(zhǔn)確,線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗,但雅而不俗。

          4.介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。

          5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景

          提問:畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。

          6.小結(jié):用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點,美感,學(xué)生受到啟發(fā),興趣很高。

        美術(shù)教案 篇5

          一、游戲?qū)耄?/p>

          師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,大家看,它是誰?小猴子,是的,快和他打個招呼吧!小猴子呀特別高興能和大家見面, 他今天還有一件特別開心的事情就是搬新家了,讓我們快到他的新家里看一看吧,多漂亮的客廳呀,看,這是他的書房,細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么?對,他家的椅子壞了,小猴子也正打算買一把椅子,可是他去了很多的家具城后,沒有發(fā)現(xiàn)自己滿意的款式,你們愿意幫他解決這個難題嗎?這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子吧。(板書課題)

          二、探究新課:

          1、交流椅子的歷史:

          師:既然要設(shè)計椅子,我們就要對椅子有一定的了解,其實早在唐朝以前,是沒有的椅子的,人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來,從波斯傳入了一種新的家具,叫做“胡椅”,到了宋代,椅子就較為普遍了,流行一種太師椅,現(xiàn)代社會,隨著東西方文化的共融,椅子出現(xiàn)了不同風(fēng)格的設(shè)計。

          2、欣賞名師作品:

          同學(xué)們,請打開課本36頁,讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》

          這是我國古代人民的杰作,它的造型圓婉,體態(tài)優(yōu)美,最明顯的特征是圈背連著扶手,從高到低一順而下,人坐在上面非常舒適。

          出示《紅藍(lán)椅》和《潘頓椅》

          《紅藍(lán)椅》的設(shè)計者里特維特,采用了幾何形的構(gòu)造,將紅黃藍(lán)三原色融入其中,使得這把椅子在設(shè)計上具有創(chuàng)新性。

          《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。

          3、聯(lián)系生活 同學(xué)們,自古以來,椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系,那么在你的生活中,你都見過哪種類型的椅子呢?

          師總結(jié):按場所分:辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅

          按材質(zhì)分:木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅

          椅子的誕生大大的方便了我們的生活,它在我們的生活中都有什么功能?(美觀 實用)

          師:了解了這些,我們再來分析椅子的構(gòu)造,現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。

          椅子可分為三部分:椅背、椅座、椅腿。

          我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m,還可以給椅子添加哪些部件?----腳踏、扶手、車輪。

          椅子的設(shè)計有高有矮,什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢?下面我們一起來量一量椅子的尺寸,找兩名學(xué)生上臺測量椅子尺寸。(學(xué)生邊量邊說出尺寸) 通過測量,我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸,對我們的設(shè)計有很大的幫助。

          三、教師示范

          藝術(shù)的靈感源于生活,源于大自然,我們怎么樣才能為小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子呢?看我們的設(shè)計師都借鑒了大自然中的哪些事物?

          假如讓你來設(shè)計的話,你打算借鑒哪些事物呢?

          可不能光說不做啊,老師打算用大樹來設(shè)計一款椅子,可是一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該包括哪幾部呢?讓我們小組之間一起討論一下吧。

          分小組匯報交流:

          1、 設(shè)計圖形

          2、 功能介紹

          3、 尺寸標(biāo)注

          4、 椅子名稱

          生邊說,師邊畫

          在同學(xué)們的幫助下,老師的作品已經(jīng)完成了,我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫

          不及待的動起你們的小手了,不要著急,讓我們一起看看今天的作業(yè)要求:

          根據(jù)你的創(chuàng)意,設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子,并在設(shè)計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱 。

          好了,明確了作業(yè)要求,讓我們快快開始吧。

          2、學(xué)生作畫,師巡視指導(dǎo)。

          四、作業(yè)展評

          通過觀察,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品,先在小組里面評選出最好的一幅,然后將你們評選出的作品貼到老師為事先準(zhǔn)備好的展示臺上來吧。

          同學(xué)們,看著這一把把造型別致的椅子,真是讓人眼花繚亂啊,你最喜歡哪個小組的作品?為什么?

          那么這一幅的設(shè)計者是誰呢?你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎?

          五、拓展延伸

          小猴子看著這么多造型別致的椅子,真是高興壞了,可是,同學(xué)們只是設(shè)計了椅子的`圖紙,還沒有幫小猴子給制作出來,我們用什么材料制作呢?小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”,他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來制作精美的椅子,大家看:輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子)。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的,老師希望你們做生活的有心人,合理的運用生活中的一些廢棄物,變廢為寶,用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。

          同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí), 我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu),也學(xué)會了設(shè)計一把椅子,學(xué)習(xí)美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛,那么讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷努力,用雙手裝點我們的生活吧。板書設(shè)計:

          造型別致的椅子

          結(jié) 構(gòu)

          功 能

          椅子背 實 用 椅子面美 觀椅子腿

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