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        中班教案

        時(shí)間:2023-09-16 08:12:35 教案 我要投稿

        中班教案精選【3篇】

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班教案精選【3篇】

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,能夠大膽、自然地朗誦兒歌。

          2、嘗試用物體的特征仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些常見(jiàn)物體的明顯特征。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè):蠟筆娃娃畫(huà)展(蠟筆畫(huà)作品若干)。圖譜若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以"參觀蠟筆娃娃的--畫(huà)展"引入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫(huà)展。

          2、個(gè)別提問(wèn):小蠟筆畫(huà)了什么?有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小蠟筆畫(huà)了什么,什么什么樣?

          二、利用圖譜,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌。

          1、師配樂(lè)完整朗誦兒歌。

          師:小蠟筆畫(huà)了什么?什么什么樣了?

          2、出示圖譜,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

          師:哦,原來(lái)這首兒歌都是三個(gè)字、三個(gè)字,讀起來(lái)可好聽(tīng)了。

          3、有表情的朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解。

          師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌

          三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的.樂(lè)趣。

          1、師示范利用物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌。

          2、幼兒自主選擇圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容,嘗試仿編兒歌。

          師:要求用句式:畫(huà)XX,XX ?

          3、鼓勵(lì)幼兒利用圖譜分組合作,仿編兒歌,并大膽朗讀。

          4、師幼分享交流,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

          活動(dòng)延伸:

          在語(yǔ)言區(qū)投放圖譜和實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵

          2. 嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題

          3. 培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

          材料準(zhǔn)備:人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示磁鐵,引出課題

          老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友(出示磁鐵),你們認(rèn)識(shí)嗎?

          請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

          小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。

          2 . 幼兒探索活動(dòng)

          老師: 磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東 西,請(qǐng)大家試一試。

          幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

          老師:剛才,小朋友玩得很開(kāi)心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說(shuō)一說(shuō)?

          提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

          小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

          3、自由操作:在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具。

          4、 動(dòng)腦筋、想辦法

          (1)打撈小汽車(chē)-

          一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)

         。2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來(lái),怎么辦呢?

         。3)老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到,十分著急,請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

          5、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

         。1)出示范例,教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)

         。2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái)?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自由討論。)

         。3)總結(jié):用一個(gè)回形針插入小兔子的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子,此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái),就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的`特性。)

          延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

          反思:磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們“支持探索”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          感受玩紅氣球的歡快氣氛。練習(xí)拋接氣球,不讓球掉下來(lái)。

          能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),感受好運(yùn)氣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          旋律活潑歡快的音樂(lè)磁帶。紅氣球每人一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          好運(yùn)在手中。

          ——紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn),讓我們手拿好運(yùn)氣球,一起來(lái)活動(dòng)身體吧。

          ——隨著音樂(lè),幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位,如四肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等。

          我傳你接好運(yùn)氣。

          ——現(xiàn)在,我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣,一個(gè)人有了好運(yùn)氣,大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候,不能讓好運(yùn)氣球掉在地上,也不能弄破好運(yùn)氣球。

          ——幼兒分成兩組,圍成圓圈,以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時(shí),幼兒一邊傳接,一邊說(shuō)“好運(yùn)送給你”。

          ——傳接氣球時(shí),可以放音樂(lè),也可以擊鼓,以渲染氣氛。游戲進(jìn)行兩到三遍。

          我拋你接送好運(yùn)。

          ——好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來(lái)送給朋友。

          ——幼兒分成若干小組,4—5名幼兒圍成圓圈,一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的.幼兒?jiǎn)枺骸昂眠\(yùn)送給誰(shuí)?”持球幼兒一邊喊“好

          運(yùn)送給xxx”,一邊盡力往上拋出氣球;與此同時(shí),被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來(lái)接住氣球。游戲時(shí),播放音樂(lè),渲染氣氛。

          ——根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

          建議:

          紅氣球象征著喜慶和好運(yùn)氣。傳接與拋接氣球時(shí),應(yīng)盡可能地渲染這種氣氛,并讓幼兒充分感受。當(dāng)幾位幼兒共用一球進(jìn),可將其他氣球統(tǒng)一放到筐里。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

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