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        小班教案

        時(shí)間:2023-09-22 07:45:18 教案 我要投稿

        小班教案5篇【經(jīng)典】

          作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小班教案5篇【經(jīng)典】

        小班教案 篇1

          小班教案《認(rèn)識(shí)6》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力,快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)6》教案吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

          2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

          3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

          學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

          2.環(huán)境布置

          幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

          (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

          師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂(lè)聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。

          嘗試一

          分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

          師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

          嘗試二

          出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

          師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")

          "6像什么呢?"

          請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

          請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

          嘗試三

          游戲"看數(shù)取物"。

          師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

          師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

          二、小組活動(dòng)

          介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

          師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

          第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

          師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

          第二組看數(shù)字印圖形

          師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的`格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

          第三組看實(shí)物貼數(shù)字

          師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

          請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

          1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

          2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。

          3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

          師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

          幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

          幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

          小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

          2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):找相同的顏色

          2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個(gè)。

          教學(xué)具圖片

          教學(xué)具圖片

          動(dòng)畫片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

          幼兒自由選擇門票一張,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門。

          教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的`門進(jìn)入。

          二、展開

          1.動(dòng)畫片:什么顏色

          引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,尋找相應(yīng)的顏色。

          教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

          讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

          2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

          趣味練習(xí):找相同的顏色

          教師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?

          3.排除干擾,按顏色分類。

         。1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

          (2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

          教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

          三、結(jié)束

          總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè),許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

          2、知道班里除了有1個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè)。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰(shuí)在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說(shuō):“×××,你是我的'好朋友!比缓蟊纫槐,看誰(shuí)看到的好朋友多。

          2、看看大鏡子,體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

          將幼兒集中到大鏡子前,提問(wèn):大鏡子里有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲。

          游戲開始時(shí),主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。

          當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓悄悄往外跑”時(shí),配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問(wèn):“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!

          游戲重新開始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),老師問(wèn)大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒(méi)有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí),配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師問(wèn):“幾只小貓回來(lái)了?”該幼兒答:“1只!

          如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問(wèn):“每次只回來(lái)1只小貓,我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

          活動(dòng)延伸:

          教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

          教學(xué)反思:

          老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

        小班教案 篇4

          兔姥姥住在高高的山頂上。有一天,兔姥姥病了,不停地打噴嚏:"啊--嚏!啊--嚏"她真想小朋友們。

          大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看兔姥姥。

          大羊"踢--突--,踢--突--"上山。兔姥姥聽見(jiàn)了,心想:肯定是大羊。連忙打開門,真的是大羊來(lái)了。大羊說(shuō):"姥姥,我來(lái)看你啦,送你一把青草。"姥姥可高興啦。

          過(guò)了一會(huì)兒,他們聽見(jiàn)"笛篤、笛篤"的聲音,他們知道,肯定是中羊的腳步聲。打開門一看,真的是中羊來(lái)了。中羊說(shuō):"姥姥,我來(lái)看你啦,送你一籃青菜。"兔姥姥更高興啦。

          又過(guò)了一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?lái)"笛篤笛篤,笛篤笛篤,啪嗒,骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什么聲音?連忙打開門,一看,原來(lái)是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤跑得太快了,啪嗒,摔了一跤,手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥,送給你的禮物掉了。"小羊說(shuō)著正要哭,看見(jiàn)大家都哈哈笑著說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。"小羊也笑了。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。

          2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.故事錄音、圖片。

          2.動(dòng)物頭飾若干。

          3.高跟鞋一雙、拐杖一把。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.欣賞故事《腳步聲》。

          1.山頂上住著兔姥姥,她的耳朵可靈了,怎么靈法嘛就來(lái)聽故事吧。

          2.幼兒欣賞故事,教師邊聽故事邊出示圖片。

          3.提問(wèn):

          1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?

          2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?

          二.模仿動(dòng)物的腳步。

          1.再一次欣賞故事《腳步聲》,仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的.腳步聲到底是怎樣的?

          2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

          3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

          三.走路的聲音。

          幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。

          反思:

          本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。一是先向幼兒提問(wèn):哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。

          二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時(shí),讓幼兒邊聽故事邊思考:大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。

          在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里,首先讓幼兒想一想還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來(lái)看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?

          最后請(qǐng)幾時(shí)位幼兒分別穿上不,同的鞋子制造不同的腳步聲,有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路,請(qǐng)其他幼兒背對(duì)他們,猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲,為什么?遺憾的是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。幼兒顯得亂些。達(dá)不到事先預(yù)定的效果。我想,這個(gè)問(wèn)題還是出在老師的身上,幼兒天生好動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié),如果當(dāng)初安排典型的,能讓幼兒模仿就促夠了。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

          以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手,使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

          2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

          3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的`游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盒子或小袋子一個(gè),蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

          2.輸入單詞。

          a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

          t:look!:sthis?

          c:橘子

          t:yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

          3.幼兒辨認(rèn)水果。

          教師把水果放在桌面。

          t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

          接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí),教師說(shuō):Ilikeapple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò),可說(shuō):no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況,記得說(shuō)thankyou.

          第二種方法:

          教師把兩種水果放在身后藏起來(lái),突然拿出,跟幼兒一起說(shuō)出其名稱,讓幼兒有興奮感。

          4.摘果游戲。

          先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

          第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

          t:apple,standup.jump。胊pple的小朋友站起來(lái)跳一下)

          orange,standup!jump。胦range的小朋友站起來(lái)跳一下)

          5.品嘗水果:

          教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

          t:doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

          c:yes

          t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

          接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“Ilike

          apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

          6.唱英文歌“Ilikeapple”.

          當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂(lè),可讓幼兒欣賞,也可做動(dòng)作,活躍課堂氣氛

          appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

          7.結(jié)束。

          〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

          教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

          〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

          let’ssaygoodbyetotheapple.

          c:bye-bye,apple!

          t:saygoodbyetotheorange.

          c:bye-bye,orange.

          活動(dòng)反思:

          (1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

          (2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

          (3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

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