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        游動(dòng)物園教案

        時(shí)間:2023-09-22 15:40:16 教案 我要投稿
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        [集合]游動(dòng)物園教案

          作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的游動(dòng)物園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        [集合]游動(dòng)物園教案

        游動(dòng)物園教案1

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

          3、懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

          4、通過(guò)課文語(yǔ)言文字,感受游天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          體會(huì)課文有詳有略,突出重點(diǎn)的好處。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影片、多媒體課件

          教學(xué)過(guò)程 :

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生詞,初步了解課文內(nèi)容,回憶一下,課文主要寫(xiě)了什么?

          1、課文主要寫(xiě)了作者在米庫(kù)米動(dòng)物園的見(jiàn)聞。

          2、課文寫(xiě)了許多動(dòng)物(板書(shū)動(dòng)物名稱(chēng))。

          3、課文先寫(xiě)了乘車(chē)去動(dòng)物園,然后寫(xiě)了在動(dòng)物園的見(jiàn)聞,最后寫(xiě)了這次活動(dòng)的愉快感受。

          過(guò)渡:課文中是怎么說(shuō)的?

          出示句子:米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。

          1、讀一讀這句話(huà)。

          2、你讀懂了什么?

          絡(luò)繹不絕:前后相接,連續(xù)不斷說(shuō)明人多的成語(yǔ)還有哪些?

          無(wú)怪乎:換成“難怪、怪不得”,表示明白了原因,對(duì)下文所說(shuō)的情況就不覺(jué)得奇怪了。

          3、讀了這句話(huà),大家還有什么想知道的?

          米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣?

          二、學(xué)習(xí)課文3—6自然段

          1、自由讀課文,劃出你認(rèn)為充滿(mǎn)樂(lè)趣的語(yǔ)句,并和你的同桌交流。

          2、指名交流

          ⑴它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子,在樹(shù)陰下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。(恍若、亭亭玉立)

          作者運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法,寫(xiě)出了長(zhǎng)頸鹿的靜態(tài)美,優(yōu)雅嫻靜。

         、聘腥さ氖牵扇旱姆侵藁R猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去!靡魂囎印

         。ū膩(lái)蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)體會(huì)到非洲基馬猴頑皮好動(dòng),運(yùn)用了擬人的修辭手法。

         、沁@些龐然大物,身長(zhǎng)丈余,最大的足有三噸重,這大概就是它們有恃無(wú)恐的原因吧!

          理解:龐然大物:外表上龐大的東西。

          有恃無(wú)恐:因有所依仗而害怕。

          用“因?yàn)椤浴本涫絹?lái)連一連這句話(huà)

         、戎灰(jiàn)它們慢騰騰地踱步,一面扇動(dòng)著那葵扇般的`大耳朵,一面用鼻子把一棵棵小樹(shù)齊根打斷。(體會(huì)到大象力大無(wú)窮)

          ⑸只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)下聚集著十幾只獅子,一只母獅子在打哈欠伸懶腰,它滿(mǎn)不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。

          3、小結(jié):作者抓住了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動(dòng)物的特點(diǎn),向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,其它動(dòng)物只是一筆帶過(guò),這就是我們學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)掌握的寫(xiě)作方法,詳略得當(dāng),抓住特點(diǎn),大家想記住它們嗎?請(qǐng)大家自讀你最喜歡的動(dòng)物,把自己的喜愛(ài)之情通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。

          4、指名讀

          5、小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

          齊讀最后一句話(huà):“米庫(kù)米天然動(dòng)物園的……絡(luò)繹不絕!

          三、作業(yè)

          練習(xí)冊(cè)三、四項(xiàng)

          板書(shū)設(shè)計(jì) :

          長(zhǎng)頸鹿 優(yōu)雅嫻靜

          基馬猴 頑皮好動(dòng)

          河馬 龐然大物

          游天然動(dòng)物園 大象 力大無(wú)窮 有詳

          獅子 滿(mǎn)不在乎

          漂亮

          興高采烈

          犀牛

          黃牛 有略

          野狗

        游動(dòng)物園教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算。

          2、能在活動(dòng)中愉快合作游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一張券(券上數(shù)字不超過(guò)10)、游覽車(chē)(車(chē)上各有號(hào)碼1~10)、紙、筆、動(dòng)物及其食物(上面分別有題目及答案)、幼兒用書(shū)《給動(dòng)物喂食》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、設(shè)置情景:

          ——“今天要去野生動(dòng)物園,請(qǐng)游客們兩人一組一起游玩!

          2、乘車(chē)(復(fù)習(xí)組成):

         。1) 、幼兒人手一張券,兩個(gè)人合起來(lái)買(mǎi)一張10元的'票。

          (2)、個(gè)別幼兒做檢票員,買(mǎi)對(duì)票的幼兒可以上車(chē)出發(fā)到動(dòng)物園。

          3、游園(復(fù)習(xí)加減):

          ——“野生動(dòng)物園要乘游覽車(chē),車(chē)上有號(hào)碼。兩人一組上游覽車(chē),用手中的券做加減法,寫(xiě)在紙上檢驗(yàn),得數(shù)等于車(chē)上號(hào)碼即可上車(chē)!保ㄈ纾2+8=10上10號(hào)車(chē)等)

          4、喂食:(幼兒用書(shū))

          ——“請(qǐng)選擇動(dòng)物喜歡的食物。”

          喂食時(shí)要看清題目與答案是否匹配,否則不可以喂食。

          5、回家:

          ——“這次還是兩人一組上車(chē)回家!

        游動(dòng)物園教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀看錄象和教學(xué)掛圖,知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近,不能翻越護(hù)欄,游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車(chē)門(mén)車(chē)窗。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)談話(huà),引起幼兒興趣。

          大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

          2、觀看教學(xué)掛圖,了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的.注意事項(xiàng)。

          (1)教師:

         、僭谄胀ǖ膭(dòng)物園里,動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫(huà)面上的小朋友是怎么做的吧?

         、谀懿荒茔@過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?

         、勰懿荒苣弥鴺(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物,如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí),應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想,鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

          3、觀看教學(xué)掛圖,了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

          (1)教師:

          ①今天,老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方,那里有很多動(dòng)物,這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來(lái)走去,猜猜我們要去的地方是哪兒?

         、谖覀円黄饋(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里,動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的,它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后,人們都是坐在游覽車(chē)?yán)镉^賞動(dòng)物的。

         、蹍⒂^野生動(dòng)物園的時(shí)候,我們坐在游覽車(chē)?yán),這種游覽車(chē)特別結(jié)實(shí),要注意把車(chē)窗關(guān)的緊緊的,不要隨便敲打車(chē)窗,或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為,那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          (2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

          (3)教師小結(jié):在野生動(dòng)物園參觀時(shí),要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí),要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí),要在游覽車(chē)內(nèi)安靜地看動(dòng)物,聽(tīng)大人的話(huà),不在車(chē)廂里亂跑,不隨便敲打車(chē)窗。

        游動(dòng)物園教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

          2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

         、俾(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。

          這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?

          這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

          我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣?

          獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很?chē)樔恕?/p>

          我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍獅子的`叫聲怎么樣?

          我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫(huà)上怎么樣?

          二、展??

          1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

         、僬f(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

          這是哪兒呢?

          這是動(dòng)物園,你去過(guò)動(dòng)物園嗎?

          但是這個(gè)動(dòng)物園里沒(méi)有什么動(dòng)物,動(dòng)物都去哪兒了呢?

          我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?

          2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

         、倩貞浺幌聞(dòng)物園里的風(fēng)景,想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

          動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

          把想到的動(dòng)物印在之上。

          ②想想有哪些印手印的方法,自由發(fā)揮,表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

          老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。

          大家想印出哪些動(dòng)物呢?

          如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

         、塾煤炞止P和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

          在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出尾巴或臉。

          老師先畫(huà)。(做示范)老師給猴子畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

          大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的尾巴怎么樣?

          三、結(jié)尾

          1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

        游動(dòng)物園教案5

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、通過(guò)語(yǔ)言文字,感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情;

          2、有感情地朗讀課文;

          3、能夠復(fù)述課文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          通過(guò)語(yǔ)言文字,感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          教學(xué)過(guò)程 :

         。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入 :

          昨天,我們與導(dǎo)游阿里一起走進(jìn)了米庫(kù)米動(dòng)物園,在那里,哪些動(dòng)物給你留下了深刻印象?

          板書(shū):長(zhǎng)頸鹿

          基馬猴

          河馬

          大象

          獅子

          你最喜歡的哪一種動(dòng)物,為什么?

          學(xué)生自由回答。

         。ǘ﹦(chuàng)情境,當(dāng)小導(dǎo)游:

          現(xiàn)在,旅行社需要招聘一些小導(dǎo)游來(lái)介紹這些動(dòng)物;你們想去嗎?

          好,請(qǐng)閉上眼睛(乘坐飛機(jī)):各位旅客,我們乘坐的飛機(jī)將直接抵達(dá)坦桑尼亞首都達(dá)拉斯薩拉姆,我們馬上要降落了,請(qǐng)各位旅客做好準(zhǔn)備。

          好,到了,請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛,展現(xiàn)在我們眼前的就是米庫(kù)米動(dòng)物園

          過(guò)渡:作為導(dǎo)游,我們要怎么做,待會(huì)我們還是評(píng)出最佳導(dǎo)游呢。

          1、讀一讀自己想介紹的.部分(有感情的朗讀課文):

          2、想一想,怎樣介紹才吸引游客(如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等);

          3、指導(dǎo)講解:

          〈1〉先對(duì)游客說(shuō)一句話(huà)

          〈2〉如何介紹

          4、指名說(shuō):

          誰(shuí)先來(lái)試一試,介紹長(zhǎng)頸鹿:

          〈1〉它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子,在樹(shù)蔭下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍如一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。

          〈2〉評(píng)一評(píng),去過(guò)滿(mǎn)分是一百分的話(huà),我們大家給他打幾分,為什么?

          〈3〉有感情的朗讀文章,體味靜態(tài)美的內(nèi)涵。點(diǎn)名讀;齊讀。

          〈4〉誰(shuí)能用不同的方法介紹一下長(zhǎng)頸鹿。

          過(guò)渡:為了讓同學(xué)們都有機(jī)會(huì)成為合格的導(dǎo)游,我為大家創(chuàng)造機(jī)會(huì)。下面還有基馬猴、大象、獅子等著大家來(lái)介紹呢?

          〈1〉練讀;

          〈2〉介紹基馬猴;

          〈3〉這么有趣的場(chǎng)面,看了之后我們一定忍不住想笑,讓我們?cè)谳p松的氣氛里讀一讀;

          點(diǎn)名讀愿意朗讀的同學(xué)請(qǐng)舉手。

          過(guò)渡:欣賞了長(zhǎng)頸鹿那迷人的風(fēng)景畫(huà),觀看了基馬猴滑稽有趣的樣子,下面,我們又該去哪里參觀呢?

          介紹河馬、大象(驚訝)

          過(guò)渡:時(shí)間過(guò)的真是快呀,不知不覺(jué)到下午兩點(diǎn)多鐘了,我們的運(yùn)氣也越來(lái)越好,幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運(yùn)。

          看到這么多獅子,大家想說(shuō)些什么呢,課本上是怎么介紹的?

          點(diǎn)名讀評(píng)一評(píng)再讀課文齊讀。

          除了這些還有哪些趣聞呢?(導(dǎo)游介紹)

          這次坦桑尼亞之行是很有意義的,是很值得回憶的,這張機(jī)票也是值得珍藏的。

          讓我們一起說(shuō)米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎絡(luò)繹不絕。(教師引讀)

         。ㄈ┩卣寡由欤

          1、這次旅游開(kāi)心嗎,大家有什么話(huà)要說(shuō)?

          2、收集米庫(kù)米天然動(dòng)物園以及坦桑尼亞的其他資料。

        游動(dòng)物園教案6

          一、教學(xué)要求

          1、學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

          2、能給課文分段,概括段落大意,懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

          3、有感情地朗誦課文,能復(fù)述課文。

          4、通過(guò)語(yǔ)言文字,感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          三、教學(xué)時(shí)間: 35×2

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利朗讀全文,了解文章內(nèi)容。

          2、認(rèn)讀生字新詞,會(huì)寫(xiě),理解生詞的意思。

          二、教學(xué)過(guò)程

         。5分鐘)1、談話(huà)提題

          (1)同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園,動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人觀賞。(板書(shū)課題)

         。2)看了課題,你知道了什么?(這是一篇游記)還想知道什么?

          (5分鐘)2、自由輕聲讀課文

          要求:(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形。

          (2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

         。5分鐘)3、檢查自讀情況

         。1)指名分自然段朗讀課文,正音。

         。2)找出含有下列詞語(yǔ)的'句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

          亭亭玉立、挑逗、有持無(wú)恐、絡(luò)繹不絕

          (10分鐘)4、再讀課文,理清脈絡(luò)

         。1)默讀課文,想一想:課文是按什么順序?qū)懙?可分幾段?/p>

         。2)指名說(shuō)

         。5分鐘)5、課堂練習(xí)

          (1)指名板演下列生字,師生評(píng)議(民、薩、啃、邀)

          (2)鋼筆描紅,臨寫(xiě)。

         。5分鐘)6、作業(yè),做完評(píng)講

          用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          二、教學(xué)過(guò)程

         。5分鐘)1、復(fù)習(xí)檢查

         。1)聽(tīng)寫(xiě)生字詞、評(píng)議。

         。2)指名逐節(jié)讀文章,評(píng)議。

          (15分鐘)2、精讀課文

         。1)(出示投影)“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。”

          指名讀。

          米庫(kù)米天然動(dòng)物園有哪些樂(lè)趣呢?下面學(xué)習(xí)文章第二、三兩段。

         。2)①自由朗讀課文第二、三段。

          思考:哪幾種動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細(xì),哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)?

         、谥该卮穑簩(xiě)的詳細(xì)(長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子)。一筆帶過(guò)的(犀牛、鬣狗、黃牛)

         。3)默讀描寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句。思考:作者是如何寫(xiě)這幾種動(dòng)物的,寫(xiě)出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)?

         。4)指導(dǎo)朗讀

         、僮约壕氉x你最感興趣的一個(gè)自然段。

         、谥该x,師生評(píng)價(jià)。

         、圩杂删氉x。

         。5分鐘)3、小結(jié)課文,先請(qǐng)學(xué)生講。

         。1)這篇課文寫(xiě)了什么?表現(xiàn)了什么?

         。2)學(xué)了本課你有哪些收獲?

         。5分鐘)4、復(fù)述課文

         。1)根據(jù)板書(shū)的提綱,練習(xí)復(fù)述。

         。2)同桌相互復(fù)述、評(píng)議。

          (3)指名復(fù)述,師生評(píng)議。

          (5分鐘)5、檢測(cè)

          練習(xí)冊(cè)1—3

          布置作業(yè):小練筆:介紹你的一家人,要注意有詳有略,寫(xiě)出主要人物的特點(diǎn)。

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