美術(shù)教案精華(5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景,體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過回憶生活場景,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力,表現(xiàn)生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
教學(xué)重點與難點
重點:抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
難點:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法,突出平凡事件的趣味。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:多媒體(有關(guān)洗澡的繪畫作品,圖片資料、錄像、動畫)、范畫。學(xué)具:水彩、油畫棒、作業(yè)紙。
教學(xué)過程
課前交流:談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,歌曲導(dǎo)課。
課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽,看到你們整潔的服裝,干凈的小臉,聞
著你們身上清香的味道,老師真喜歡和你們在一起上美術(shù)課,現(xiàn)在,我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。
。úシ鸥枨段覑巯丛琛,師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動作)
1、提問:歌曲唱的什么內(nèi)容?(洗澡)
2、出示洗澡動畫和漢字,根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。
比較觀察:我們平時寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同?
漢字變成有形象的字:“三點水”變水滴,“口”字變泡泡
(設(shè)計目的:用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計,讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點,為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆)
二、觀察回憶、表演感受
1、出示范畫,觀察回憶:
。1)、洗澡時,除了有水滴和泡泡,還有什
么用品?
引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時的用品。
(2)、洗澡時有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎?
給大家講一講。
2、情景表演秀
同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品,看來你們平時都愛洗澡,講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他們洗的多開心呀!
。ǘ嗝襟w出示小孩洗澡的圖片)
你是怎么洗澡
的呢?誰來表演一下。
。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動作,學(xué)生欣賞)
你平時和誰一起洗澡呢?
(爸爸、媽媽??)
誰來表演爸爸媽媽的洗澡動作?(學(xué)生表演)
3、出示范畫,小結(jié)洗澡動作。
洗澡的動作千姿百態(tài),我們看一下,有搓、揉、
沖??
。ㄔO(shè)計目的:通過學(xué)生表演洗澡的動作,重現(xiàn)不
同的洗澡動態(tài),學(xué)生觀察手、腳、身體的動作特征,
將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧,同時通過表演模仿動作,使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。)
4、欣賞名畫,情感滲透:
同學(xué)們在表演爸爸媽媽和孩子一起洗澡的情景時,老師發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡,這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們,關(guān)心我們。
。ㄕn件出示繪畫作品《洗澡》),讓我們欣賞美國畫家
瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》
這幅畫內(nèi)容是什么?
觀察母女的動作、表情,你有什么感受?
教師講解:畫家用洗澡的場面表現(xiàn)溫馨的母愛主題,和媽媽在一起真幸福呀。ㄔO(shè)計目的:在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育,讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時,從平常的生活中感受美、品味美,并能表達(dá)自己的感受,理解父母深厚的愛。)
三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維
1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡,小動物怎么洗澡呢?你想知道我們國家的國寶大熊貓怎么洗澡嗎?(欣賞熊貓洗澡錄像)
它洗澡的動作多像我們呀,我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。
。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動作)
2、生活中的動物愛洗澡,動畫片里的河馬先生也愛洗澡,請看:(欣賞動畫片河馬洗澡)
3、動畫片中的.“大象淋浴器”來到我們教室,(老師在黑板上板書畫出大象)你希望讓它給哪種動物沖個舒服的涼水澡?
老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)。通過師生共同合作,創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面,主題形象在畫面中心位置,大小的當(dāng),凸顯洗澡特征。
(設(shè)計目的:由生活中的動物形象演變成動畫動物形象,再到老師板書的簡筆畫動物形象,不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能,讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧,更能使學(xué)生在看動畫,做動作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)
3、除了小朋友、小動物愛洗澡,我們周圍還有哪些物品可以洗澡?
用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”,你希望給家里什么物品洗澡?走在大街上,可以給什么洗澡?
放開你的想象,你還想給誰洗澡?
(設(shè)計目的:從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動物洗澡的視頻,拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”,從常見到想象,引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬,啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)
四、欣賞作品,大膽評述
1、欣賞作品
人、動物、物品、環(huán)境都愛洗澡,他們是怎么洗的,我們來欣賞一下同齡小朋友的作品:(課件出示學(xué)生作品)。
2、大膽評述
畫的內(nèi)容是什么?說說你喜歡哪幅作品,為什么?
3、暢想自己的構(gòu)思
小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場景,畫的很漂亮,想象很豐富,表現(xiàn)了自己對洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面?
(設(shè)計目的:欣賞同齡人的作品,不僅激發(fā)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)作欲望,擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,提高學(xué)生的審美能力,還可以在欣賞時加入自己的審美觀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,與他人分享感受的快樂,做一個善于發(fā)現(xiàn),善于表達(dá),善于交流的人。)
五、學(xué)生創(chuàng)作,提出作業(yè)要求:
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,
3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的.感受。
教學(xué)重點:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。
教學(xué)難點:能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本等。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)人
1、出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2、出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)
3、揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)、探究方法
1、請同學(xué)把書上的物體畫完整。
2、人教版四年級下冊美術(shù)記憶大比拼教案:分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點;疱佊赡膸撞糠纸M成。
4、添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫。
三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)
1、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。
2、作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫完整。
四、展示交流
1、學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2、自由欣賞,相互評價。
3、教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計理念:
廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè),五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力,充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體,以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野,藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告,讓學(xué)生在實踐中產(chǎn)生對廣告的審美情趣,積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗,并提高對廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主,同時,給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.收集身邊的廣告,引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2.在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點,并做出評價。
3.利用所了解的知識從版面設(shè)計,音樂合成,藝術(shù)表演等手段體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。
教學(xué)重點:以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點及重要性,并學(xué)會用自己的方式來感受廣告。
教學(xué)難點:廣告的創(chuàng)新,創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨特新穎的構(gòu)思。
課時安排:
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種廣告資料(圖片的影視的)生活商品 打擊樂器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫紙等
教學(xué)過程:
一:組織教學(xué)
1.師生問好(用產(chǎn)品廣告語導(dǎo)入新課)
學(xué)生:老師好!
教師:大家好才是真的好……
學(xué)生:好迪真好!
2.啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來源及分類
教師;這句廣告語是從哪見到的呢?你們在哪還能見到,聽到廣告?
學(xué)生:路牌、汽車、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師:在我們的生活中充斥著形形色色的廣告,也潛移默化地影響著我們的日常生活,修正著人們的消費觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來形容,今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二:課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”,并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點。
1.讓學(xué)生從視覺上感受廣告畫面的'“瘋狂”。
利用多媒體出示作品,欣賞優(yōu)秀的廣告作品(報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等)并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評價。
教師:你們在觀察后,對于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念?作者這樣設(shè)計的目的是什么?
2.從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂,并與學(xué)生歌唱廣告音樂,共同分享廣告音樂帶來的快樂。
3:讓學(xué)生的嘴巴來感受廣告標(biāo)語的“瘋狂”
以老師購買產(chǎn)品為主線,讓同學(xué)們以推銷員的角色,利用熟知廣告標(biāo)語來推銷產(chǎn)品給老師,引導(dǎo)老師購買產(chǎn)品。
教師:我想買運(yùn)動鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢?
學(xué)生:安踏——我選擇,我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺
……
教師:廣告標(biāo)語有什么作用呢?
4:讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞,引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。
教師:在觀看這些廣告的時候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化,有時驚訝,有時開懷大笑,有時很疑惑,你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點呢?
學(xué)生:夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實風(fēng)格……
三:活動——做個小廣告人
1.分組討論、策劃推銷老師提供的商品,和推廣公益活動。
2.展示個小組的推銷手段。
3.、師生共同評價
四:總結(jié)
1.廣告以便捷的方式、暢通的渠道,為我們生活提供各種信息,給我們的生活消費來帶方便,也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會造成很大的危害。
2.出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師:我們應(yīng)該這樣對待這些垃圾廣告?如何識別廣告的真?zhèn)?能不能一味地盲從廣告宣傳?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)重、難點:
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教學(xué)課時:2課時
課前準(zhǔn)備:對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過程:
(第1課時)
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)階段
1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示準(zhǔn)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。
2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy,(對稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當(dāng))。
3、小組討論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計)、色彩的搭配?
三、發(fā)展階段
1、教師示范
。1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容。
。2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。
。3)對印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?
(4)添畫,對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。
四、收拾與整理
將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。
(第2課時)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識:什么是對稱?舉例生活中的對稱物體。
2、檢查學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點和不足。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品
1、小組進(jìn)行評議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品,你看了會什么感受,個別同學(xué)對全班小結(jié)。
2、作品展示,學(xué)生自評,他評。
四、總結(jié)
大家設(shè)計巧妙,看出來同學(xué)們都是非常愛動腦筋的,希望大家今后能將自己的設(shè)計運(yùn)用到生活中去,給更多的人帶來方便。
五、課后拓展
將作品制成卡片送給朋友或師長。
教學(xué)后記:
了解對稱圖形帶給人們的.一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容對印,展開根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化,這些都可以提高學(xué)生的想象力。
美術(shù)教案 篇5
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。
應(yīng)會:結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。
教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生探究簡單的`浮力知識,并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。
教學(xué)難點:在制作漂浮物時,創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細(xì)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
游戲l:
發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出游戲要求:你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?
游戲2:
搶答——如果給你一把吸管,讓它們漂浮在水面上.設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型?
二、思考反饋
吸管為什么可以漂浮?
鐵很重,為什么輪船卻能漂浮在海上?
三、信息交流
組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。
哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力?
你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎?
四、合作探究
組織學(xué)生分組探究:(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)
在我們身邊,還有哪些材料可以漂浮?
看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?
試一試:運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?
講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?
五、探索實踐
提出作業(yè)要求:
利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。
六、展示評價
利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
七、課后拓展
欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。
板書設(shè)計
折、剪、卷、組合……
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