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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-23 09:21:58 教案 我要投稿

        大班教案集合[10篇]

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案集合[10篇]

        大班教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)中的優(yōu)美對(duì)話。

          2、感受早晨來(lái)臨時(shí)的優(yōu)美意境。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT, 長(zhǎng)卷畫(huà),小板,內(nèi)容小圖,錄音

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬、 理解散文詩(shī)的題目

          1、欣賞詩(shī)歌前兩句:提問(wèn)

         。1) 它表示的是什么時(shí)候,你是怎么知道的?

         。2) 你是從那句話聽(tīng)出來(lái)的?聽(tīng)了這些好聽(tīng)的話,我們就感受到早晨來(lái)了。

          2、小結(jié):這首詩(shī)的名字叫“早晨”

         。ǘ、 完整欣賞散文詩(shī)(音樂(lè))

          1、打開(kāi)長(zhǎng)卷畫(huà),完整欣賞、自由交流各自的感受

          2、你覺(jué)得詩(shī)歌中哪些話很好聽(tīng),很優(yōu)美

          3、聽(tīng)了散文詩(shī),你感覺(jué)怎么樣?(就像什么?)

         。ㄈ 分段欣賞散文詩(shī)(不放音樂(lè))

          欣賞1-6句,提問(wèn):

         。1)、早晨,哪些朋友在歡迎太陽(yáng)先生?

         。2)、她們是怎么打招呼的呢?說(shuō)了什么呢?

         。3)、好聽(tīng)的散文詩(shī)就像一副美麗的.畫(huà)。

         。4)、讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),山峰、樹(shù)林、浪花、花兒對(duì)太陽(yáng)先生說(shuō)話時(shí),做了哪四個(gè)不同的動(dòng)作?四個(gè)朋友分別做了優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)迎接太陽(yáng)先生對(duì)應(yīng)的放上漢字

          A、為什么要挺胸迎接太陽(yáng)(離太陽(yáng)更近)山峰給你一種什么樣的感覺(jué)?山峰是很挺拔,所以挺起了胸膛。

          B、手臂是什么呢?怎么會(huì)說(shuō)是千萬(wàn)條手臂呢?(很多樹(shù),連成了手臂,就像是一片樹(shù)林)真美呀?樹(shù)枝是密密麻麻的,就像千千萬(wàn)萬(wàn)條手臂)

          C、浪花是怎么鞠躬的呢?(彎腰)我們來(lái)學(xué)一下。紳士一樣,男孩試一試。

          D、誰(shuí)來(lái)學(xué)一下花兒的動(dòng)作?(抖動(dòng)美麗的花裙)真優(yōu)美。如果說(shuō)浪花像紳士,那么花兒就像淑女一樣,就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。

          教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。

          欣賞8-13句,提問(wèn):

          (1)、太陽(yáng)先生喜歡大地上的朋友們?你是從哪句話聽(tīng)出來(lái)的?請(qǐng)仔細(xì)傾聽(tīng)

          (2)、哪些話是各不相同的?讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍。想一想太陽(yáng)先生為什么要這么說(shuō)?(邊說(shuō)邊播放視頻并出示文字)

          (3)、太陽(yáng)先生為什么對(duì)山峰說(shuō):“我們又見(jiàn)面了”“昨天太陽(yáng)先生是什么時(shí)候和山峰告別的?”(邊說(shuō)邊播放視頻)

          (4)、太陽(yáng)先生為什么對(duì)樹(shù)林說(shuō):“我們開(kāi)始工作吧”太陽(yáng)和樹(shù)林在一起做什么工作?太陽(yáng)光照在樹(shù)葉上會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的空氣?(邊說(shuō)邊播放視頻)

          (5)、太陽(yáng)先生對(duì)浪花說(shuō)什么?為什么要浪花安靜一些呢?浪花安靜時(shí),人們可以做什么事情?(邊說(shuō)邊播放視頻)

          (6)、太陽(yáng)先生對(duì)花兒說(shuō)什么?想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi)吧?開(kāi)得越多,我們周?chē)沫h(huán)境就會(huì)?(邊說(shuō)邊播放視頻)

          (7)、看,這就是一副多美美麗的畫(huà),這是一首多么優(yōu)美的散文詩(shī)呀

          教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。

         。ㄋ模、配樂(lè)詩(shī)朗誦

          1、一起嘗試配樂(lè)詩(shī)朗誦。

          2、延伸:太陽(yáng)先生還會(huì)和誰(shuí)打招呼?我們一起回去再想想吧。

          四、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。本文由 「 」提供下載 經(jīng)典文章

        大班教案 篇2

          活動(dòng)要求:

          1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫(xiě)生,提高幼兒的觀察力。

          2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。

          2、水彩筆、蠟筆人手一份。

          3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題。

          1、放音樂(lè),出示京劇臉譜;

          你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)

          大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

          2、出示花瓶。

          你們瞧,這是什么?(大花瓶)

          師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

          3、教師

          小結(jié):小朋友真聰明,想了那么多辦法,那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法,把花瓶呀,畫(huà)在紙上送給他,好嗎?

          二、寫(xiě)生花瓶。

         。ㄒ唬┙榻B寫(xiě)生畫(huà)。

          直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà),叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像,看到的東西是怎樣的,畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。

         。ǘ┲v解示范花瓶的寫(xiě)生。

          1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來(lái)表示;

          2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)

          3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

          4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

         。ㄈ┯變悍纸M練習(xí)寫(xiě)生花瓶。

          1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

          2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像,畫(huà)得大。

          三、用臉譜裝飾花瓶。

         。ㄒ唬┭菔緦⒛樧V貼在畫(huà)好的花瓶上。

          1、師以大花臉的口吻:“你們畫(huà)的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

          2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

          3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

          (二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

          1、先畫(huà)出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;

          2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;

          3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴,里面畫(huà)上尖尖的牙。

          4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫(huà)花,畫(huà)滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

         。ㄈ┯變壕毩(xí)裝飾花瓶。

          1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

          3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫(huà)。

          四、講評(píng)。

          表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫(huà)得大的幼兒。

          五、結(jié)束。

          花瓶臉譜帶著所有的'“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

          教學(xué)反思

          傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

          臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

        大班教案 篇3

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的.體驗(yàn)。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一句“大家說(shuō)的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

          4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫(huà)的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),活動(dòng)后便于幼兒再次交流。

        大班教案 篇4

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          大班的孩子探索欲X較強(qiáng),蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。

          2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。

          4、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫(huà)紙等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的'和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,周?chē)L(zhǎng)滿了絨毛,想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,等盛滿了再回家。

          2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫(huà),先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫(huà)眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫(huà)身體,斑紋,翅膀。最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

          3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

          4、活動(dòng)結(jié)束:

          作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

          小蜜蜂 嗡嗡嗡

          飛到西 飛到東

          采花粉 把蜜釀

          愛(ài)勞動(dòng) 做榜樣

          小朋友 要學(xué)它

          好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大

        大班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

          2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

          3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)實(shí)物導(dǎo)入:

          出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

          (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

          1、結(jié)合掛圖講故事:

          第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

          第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

          第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

          第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

          (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

          孩子們回答。

          教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

          2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

          請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

          3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

          教師小結(jié):

          小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

         。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

          小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

          你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          (五)活動(dòng)結(jié)束:

          辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

          【活動(dòng)延伸】

          讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。

          教學(xué)反思:

          現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。

          小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡(jiǎn)化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡(jiǎn)繁關(guān)系)。

        大班教案 篇6

          一:信息活動(dòng):我的寒假生活

          二:活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒自由交流各自的寒假生活,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

          三:活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師在寒假旅游中拍攝的照片若干;電腦;多媒體投影儀。

          四:活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒交流各自的寒假生活

          2、教師向幼兒介紹自己的旅游

         。1)猜猜老師在哪兒旅游?

          (2)你知道云南嗎?

         。3)看照片并自由質(zhì)疑

         。4)小禮物

          效果分析:孩子們的寒假生活正如他們所預(yù)料的那樣——看電視、吃飯、睡覺(jué)、和朋友一起玩、一次近距離的`旅游、放煙火……由此,我的旅游給孩子帶來(lái)了興奮感!有的孩子知道我在云南旅游,但是所有的孩子都對(duì)云南沒(méi)有印象,于是,我用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒簡(jiǎn)單地介紹云南。

          我從溫度入手:昆明(溫度很高,只需要穿一件衣服就夠了)——麗江(陽(yáng)光明媚,比上海暖,那邊的人喜歡曬太陽(yáng))——香格里拉(和上海溫度差不多,但是聽(tīng)說(shuō)上海在下雨,可香格里拉沒(méi)掉雨點(diǎn))——德欽(好冷,到處都是雪)——梅里雪山(到處都是雪,李老師做逃兵,不想進(jìn)去了……)

          接著,我讓小朋友看照片,并跟他們講旅游過(guò)程中發(fā)生的各種小故事——比如云南過(guò)橋米線由來(lái)的典故;騎馬的經(jīng)歷;爬山的感受;逛街的心得;探險(xiǎn)的刺激……孩子們聽(tīng)得津津有味,也提出了很多問(wèn)題……最經(jīng)典的我送給小朋友的小禮物——一個(gè)很有民族特色的小香袋!但是剛拿出香袋,孩子就提出了疑問(wèn):老師,這個(gè)香袋怎么不香,好象有藥的味道嗎?

          于是,我告訴他們,這個(gè)香袋不僅可以掛在胸前做裝飾,而且它還是一種藥,它能減輕人的高原反應(yīng)!案咴磻(yīng)是什么?”孩子們又有了興趣,我們就自然而然地說(shuō)到了高海拔,因?yàn)橄愀窭锢⒚防镅┥胶0伪容^高,所以對(duì)于長(zhǎng)期居住在低海拔的人來(lái)說(shuō),一下子會(huì)有不適應(yīng)感,會(huì)覺(jué)得頭暈、惡心等……而后,在說(shuō)到梅里雪山的時(shí)候,我告訴他們“梅里雪山是一座神山,目前還沒(méi)有人登上她的主峰,前一段時(shí)間,有一個(gè)日本探險(xiǎn)隊(duì)想登山,結(jié)果全軍覆沒(méi)!但是,如果哪個(gè)國(guó)家的人能第一個(gè)登上主峰的話就能在主峰上插上自己國(guó)家的國(guó)旗,這是一件非常光榮的事!就象楊利偉叔叔一樣偉大……孩子們高興極了,紛紛表示要好好養(yǎng)好自己的身體,長(zhǎng)大后要去征服梅里雪山!看來(lái),他們的志向很大哦!

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀察,實(shí)踐,了解垃圾從哪里來(lái),以及怎樣減少垃圾。

          2.引導(dǎo)幼兒大膽地用語(yǔ)言,繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的想法,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)和積極行為。

          活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論怎樣減少垃圾。

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒思考減少垃圾的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前幼兒在家中統(tǒng)計(jì)家庭三天丟棄垃圾的量,家長(zhǎng)可輔助幼兒進(jìn)行記錄。

          2.環(huán)保宣傳畫(huà)冊(cè)。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交流記錄結(jié)果,引發(fā)幼兒討論

          ——(教師出示幼兒的調(diào)查表)師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查表。

          ——幼:這是我的調(diào)查表,我對(duì)家中三天丟棄的垃圾進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),大家來(lái)看看,我家都丟棄了哪些垃圾?

          ——師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些垃圾?

          ——師:你知道這些垃圾都是從哪里來(lái)的呢?(幼兒自由討論)

          ——師:請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)垃圾從哪里來(lái)?

          ——小結(jié):家里的垃圾有的是吃的東西剩下來(lái),是食品垃圾;有的是包裝袋,易拉罐,玩具都是塑料,金屬類(lèi)的垃圾。

          附:

          家庭三天丟棄垃圾調(diào)查表

          第一天

          第二天

          第三天

          可樂(lè)(配圖)

          糖紙(配圖)

          塑料袋(配圖)

          蘋(píng)果核(配圖)

          紙巾(配圖)

          菜葉(配圖)

          塑料袋(配圖)

          水果皮(配圖)

          薯?xiàng)l盒(配圖)

          可樂(lè)罐(配圖)

          魚(yú)骨頭(配圖)

          藥瓶(配圖)

          統(tǒng)計(jì)結(jié)果:第一天垃圾量17

          第二天垃圾量20

          第三天垃圾量19

          統(tǒng)計(jì)人:xxx

          統(tǒng)計(jì)時(shí)間:XX年xx月xx日

          二、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類(lèi)

          ——師:我們可以把這些垃圾分類(lèi),你們想怎么分?(幼兒自由討論)

          ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)討論的結(jié)果

          ——師:請(qǐng)小朋友來(lái)分一分這些垃圾。(出示垃圾圖片,引導(dǎo)幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾)

          ——小結(jié):在生活中蔬菜,水果是我們所必須的,所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾;而塑料袋,包裝紙,紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品,是非必需品垃圾。

          三、怎樣減少垃圾

          ——師:原來(lái)這么多垃圾都不是一定要用的,那我們可以盡量少使用或是不使用它們,我們?cè)鯓硬拍軠p少這些垃圾呢?

          ——幼兒分小組自由討論,教師傾聽(tīng)并記錄幼兒討論的內(nèi)容

          ——請(qǐng)幼兒講述:怎樣減少垃圾,教師出示相應(yīng)的記錄圖片

          附:

          減少垃圾我做主

          原來(lái)用的

          現(xiàn)在用的可以代替的

          塑料袋(配圖)

          無(wú)紡布環(huán)保袋(配圖)

          一次性紙杯(配圖)

          外出自帶杯子(配圖)

          包裝多得禮盒(配圖)

          簡(jiǎn)單包裝的食品(配圖)

          紙巾(配圖)

          手帕(配圖)

          ——小結(jié):在生活中有很多垃圾是不必要產(chǎn)生的,如不買(mǎi)過(guò)度包裝的.產(chǎn)品;少用一次性用品;用布袋、紙袋代替塑料袋;使用充電電池……

          大家一起少丟棄一點(diǎn)垃圾,我們的環(huán)境就多一份的干凈。

          四、制作環(huán)保宣傳畫(huà)

          ——師:我們要怎樣讓更多的小朋友和家長(zhǎng)知道要減少垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?(幼兒自由討論)

          ——師:我們把想說(shuō)的話畫(huà)下來(lái),讓大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的地球。

          ——幼兒動(dòng)手制作環(huán)保宣傳畫(huà)。

          活動(dòng)延伸與建議:

          1.幼兒可將制作的環(huán)保宣傳畫(huà)帶回家中,與家人分享,從小事做起,制訂減少垃圾計(jì)劃。

          2.可以制作環(huán)保倡議書(shū),發(fā)給家長(zhǎng)。

          3.可進(jìn)行減少垃圾的實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)大掃除,園所大掃除。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字能給生活帶來(lái)便利。

          2.大膽交流、講述自己的發(fā)現(xiàn),嘗試運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

          3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒到生活中找一找哪些地方有數(shù)字,并了解自家門(mén)牌號(hào)碼上各個(gè)數(shù)字所表示的意思。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字畫(huà)一幅,有數(shù)字的各類(lèi)物品若干,有關(guān)數(shù)字在生活中應(yīng)用的課件,動(dòng)物新村圖片及小動(dòng)物圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┛串(huà)找數(shù)字,激發(fā)興趣。

          1.出示數(shù)字畫(huà),看看數(shù)字幾變成了什么。

          2.小結(jié):原來(lái)這是一幅有趣的數(shù)字畫(huà),畫(huà)上的東西都是用數(shù)字變出來(lái)的`。

          (二)操作探索,尋找數(shù)字,了解數(shù)字能表示不同的意思。

          1.分組操作,尋找物品上的數(shù)字。

          2.集中交流,分享發(fā)現(xiàn)。

          3.嘗試在自己的衣服和鞋子上尋找數(shù)字。

          4.小結(jié):數(shù)字可以表示日期、時(shí)間、號(hào)碼等,它的用處真大,給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。

          (三)聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

          1.提問(wèn):在我們的生活中,你還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

          2.觀看課件,感知數(shù)字給生活帶來(lái)的便利。

          3.重點(diǎn)了解門(mén)牌號(hào)碼上各個(gè)數(shù)字所代表的意思。

         。ㄋ模﹪L試運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

          1.出示動(dòng)物新村圖片,提出要求。

          2.小組合作,幫小動(dòng)物安排房間,并制作門(mén)牌號(hào)碼。

          3.展示操作卡,集體檢查。

          活動(dòng)延伸:

          到教室里、幼兒園里、生活中去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字更多的作用。

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活,最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn),并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類(lèi)雖不多,但同類(lèi)材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶?zhuān)纸o幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

        大班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉旋律,了解歌詞。

          2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

          3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

          4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

          2. 錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō),平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。

          教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng),你們大家來(lái)幫助我,好嗎?

          (二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

          1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

          2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

          3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來(lái)?

          4.教師范唱歌曲的后半段。

          (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

          (2)教師幫助理解音樂(lè)的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

          (4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

          教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

          1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

          2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

          教師:歌詞這么長(zhǎng),你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢?

          3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?

          上次我們學(xué)歌曲時(shí),老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作,然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略,建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。

          5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

          6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

          (四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。

          1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色,共同演唱歌曲。

          2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。

          教師:剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?

          活動(dòng)延伸:

          1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂(lè)性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作,唱歌邊表演,從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)。

          2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì),用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記,粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

          3.以本次活動(dòng)為契機(jī),向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問(wèn)題時(shí),成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

          4.在美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒回憶自己日?吹竭^(guò)的文明禮貌行為,用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

          活動(dòng)反思:

          這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的'事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞,根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡(jiǎn)圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺,比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí),我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式,但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好,可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗,可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法,讓幼兒思考:道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲,我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。

          整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

        大班教案 篇10

          一、活動(dòng)內(nèi)容

          大班主題活動(dòng):走進(jìn)敬老院

          二、設(shè)計(jì)思路

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展!薄俺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活!本啪胖仃(yáng),秋高氣爽,正是幼兒戶外活動(dòng)的大好時(shí)機(jī),我們帶領(lǐng)大班幼兒,步行到離我園較近的敬老院,看望那里的爺爺奶奶,和老人們一起活動(dòng),既活躍心身又受到教育,還能提高繪畫(huà)能力,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)正是為了體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的。

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)走一走、看一看,使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗,產(chǎn)生愉悅的情緒和繪畫(huà)的。

          2、指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象繪畫(huà),培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒尊敬老人,尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人的品質(zhì)。

          4、在活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備糖果、彩筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、幼兒操磁帶。

          五、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示活動(dòng)內(nèi)容及要求:

          親愛(ài)的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)!現(xiàn)在是秋天,今天是重陽(yáng)節(jié),是爺爺奶奶的節(jié)日,讓我們帶著秋天的祝福,一起走進(jìn)敬老院,去看看那里的爺爺奶奶,獻(xiàn)上我們小小的禮物和真誠(chéng)的'祝福吧!我們將走出幼兒園,沿著寬闊的公路,迎著涼爽的秋風(fēng),排著整齊的隊(duì)伍,唱著歡樂(lè)的歌,走進(jìn)敬老院。今天的活動(dòng)對(duì)每個(gè)小朋友都是一次考驗(yàn),希聽(tīng)從老師的指揮,相信你們個(gè)個(gè)都是最棒的!

         。ǘ┡抨(duì)走進(jìn)敬老院:

          孩子們?cè)谌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著一字形隊(duì)伍,唱著歡樂(lè)的歌,沿著公路走進(jìn)敬老院。

         。ㄈ┫驙敔斈棠虇(wèn)好:

          請(qǐng)一名幼兒將一包糖果獻(xiàn)給爺爺奶奶,所有的孩子齊聲說(shuō):“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),身體健康!”

         。ㄋ模┍硌莨(jié)目:

          1、播放幼兒操樂(lè)曲,師幼一起做幼兒操。

          2、幼兒歌曲獨(dú)唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。

         。ㄎ澹┚偷刈鳟(huà)、獻(xiàn)畫(huà):

          1、師:孩子們!你們看,爺爺奶奶的院子里有很多的樹(shù)木花草,有高大的樓房,寬敞的臺(tái)階,好漂亮呀!你們都是小畫(huà)家,想把這美麗的景色畫(huà)下來(lái)嗎?

          2、將幼兒分成六個(gè)小組,圍著臺(tái)階,準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。

          3、分發(fā)彩筆和畫(huà)紙,講述繪畫(huà)要求。

          4、幼兒作畫(huà)。老師們巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們展開(kāi)想象作畫(huà)。

          5、獻(xiàn)畫(huà)。

          師:大家畫(huà)得真好。有的畫(huà)了樹(shù)木花草和房子,有的畫(huà)了一個(gè)大蛋糕,還有的畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)。爺爺奶奶好想看看你們的畫(huà),現(xiàn)在咱們把美麗的畫(huà)獻(xiàn)給敬愛(ài)的爺爺奶奶吧!別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),還要雙手遞給他們喲!

         。┥车丶磁d作畫(huà):

          1、師:孩子們,剛才你們把畫(huà)獻(xiàn)給了爺爺奶奶,他們夸你了吧?你們做得真好!老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一次沙地作畫(huà)的機(jī)會(huì),你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙,可以用小石子在沙上作畫(huà),大家喜歡嗎?可以想畫(huà)什么就畫(huà)什么,但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,注意安全衛(wèi)生喲!

          2、幼兒在沙地上用小石子作畫(huà),老師也參與其中,傾聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà),及時(shí)。

         。ㄆ撸┖嫌暗绖e:

          1、幼兒集合,與爺爺奶奶合影留戀。

          2、與爺爺奶奶道別后排隊(duì)走回幼兒園。

         。ò耍┗顒(dòng)延伸:

          師:小朋友們,在今天的活動(dòng)中大家表現(xiàn)真棒!回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂(lè),請(qǐng)你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的祝賀!

          案例評(píng)析:

          本案例以“慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶”為主線,將社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合,在活動(dòng)中充分尊重幼兒興趣和需要,讓幼兒在愉快的情緒中學(xué)習(xí)和體驗(yàn),培養(yǎng)良好的情趣和品質(zhì),促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

          首先,將慰問(wèn)活動(dòng)貫穿始終,使幼兒經(jīng)歷尊敬老人關(guān)愛(ài)他人的體驗(yàn)。其次,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們置身于敬老院優(yōu)美的環(huán)境中,興高采烈地繪畫(huà)起來(lái),畫(huà)出了許多平時(shí)在幼兒園里想不到畫(huà)不出的圖畫(huà)。孩子們把畫(huà)送給爺爺奶奶后,與尤未盡,看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細(xì)沙的操場(chǎng)躍躍欲試,老師及時(shí)獎(jiǎng)給孩子們“沙地作畫(huà)”,并提醒他們大膽想象作畫(huà)。這是孩子們展現(xiàn)繪畫(huà)創(chuàng)造力的又一環(huán)節(jié),他們盡情地畫(huà),不時(shí)地抹去又添上新的圖案,稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過(guò)去問(wèn)他們畫(huà)的是什么,他們講得津津樂(lè)道,在不經(jīng)意中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。再次,尊重和鼓勵(lì)幼兒的愿望和要求。在繪畫(huà)的兩個(gè)環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。為幼兒自由思考、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒和老師、同伴有相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中老師隨時(shí)留意幼兒的反應(yīng),并及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃?偟膩(lái)說(shuō),這次活動(dòng)的綜合性較強(qiáng),在活動(dòng)過(guò)程中,不僅使幼兒的美術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)等諸多方面能力得到訓(xùn)練,同時(shí)自信心、主動(dòng)性都得到了有效的培養(yǎng),有效地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的提高。

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