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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-22 10:54:57 教案 我要投稿

        中班科學(xué)教案8篇【精】

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        中班科學(xué)教案8篇【精】

        中班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          影子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,太陽(yáng)光下有影子,燈光下有影子,皮影戲里也有影子……影子的動(dòng)態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化,有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大變小的秘密,然后探索如何為小兔的影子來(lái)找“眼睛”,了解光的直射現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷地探索與驗(yàn)證,能夠激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解光的直射現(xiàn)象,探索為小兔的影子找“眼睛”。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)光和影科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒準(zhǔn)備:小兔頭飾若干、眼睛、記號(hào)筆、橡皮泥、剪刀。

          教師準(zhǔn)備:小兔頭飾、記錄表兩份、√×標(biāo)記、投影儀、背景板、手影視頻。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、玩影子游戲,發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。

          (1)師:今天老師要跟小朋友一起來(lái)玩影子游戲。

          看!這是誰(shuí)的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽(yáng)光、月光、燈光……)

          教師:只要有光的地方就有影子

         。2)師:今天我們也要來(lái)玩影子游戲,找找光源在哪里?老師為你們準(zhǔn)備了小兔,請(qǐng)你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子,到燈光下來(lái)走一走、玩一玩,看看影子會(huì)怎么樣?

          幼兒探索。

          (3)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我動(dòng)它也動(dòng),我跳它也跳……)

          那你們剛才有沒(méi)有向前向后走走?想不想上來(lái)試一試?

          影子怎么啦?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(影子會(huì)變大變。⿴煟喊。∮白舆會(huì)變大變?再試試看。哇~影子真的會(huì)變大變小。(教師記錄)

          (4)師:那離光源怎么樣,影子會(huì)變大變小,請(qǐng)你和小朋友說(shuō)一說(shuō),試一試(往前走離光源遠(yuǎn)影子變小,往后走離光源近影子變大)

         。5)教師記錄。

          師:哦,原來(lái)小兔離光源近,影子就大,離光源遠(yuǎn),影子就小。

         。ㄔu(píng)析:導(dǎo)入部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接用小兔的影子引出活動(dòng),知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲,就必須有光源,引導(dǎo)幼兒找到光源,為接下來(lái)幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的'大小與距光源的遠(yuǎn)近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時(shí),給了幼兒一個(gè)自由探索的空間,讓他們?cè)谕嬷凶灾靼l(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大變小,然后再一步步引導(dǎo)他們得出離光源近影子變大,離光源遠(yuǎn)影子變小的原理,教師幫助幼兒并記錄,將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。)

          2、猜測(cè)如何讓小兔的影子上有眼睛。

          (1)師:接下來(lái)我們要為小兔的影子找眼睛,怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢?

         。2)幼兒講述方法(如畫(huà)、貼、剪等),教師用相應(yīng)標(biāo)記記錄。

         。3)師:咦,那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

         。ㄔu(píng)析:此猜測(cè)環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿,按照幼兒自己的想法來(lái)為小兔找“眼睛”,讓他們?cè)诓僮黩?yàn)證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否,這樣更利于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。教師設(shè)計(jì)了記錄表,將幼兒的想法一一記錄下來(lái),并進(jìn)行驗(yàn)證,有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄方法的養(yǎng)成。)

          3、幼兒操作并驗(yàn)證。

         。1)有剪。

          師:你用了什么方法?(畫(huà))有誰(shuí)也用了這種方法嗎?趕快上來(lái)試一試吧!成功了嗎?那說(shuō)明用畫(huà)的方法不成功(記錄)。

          師:誰(shuí)用了xx方法?師幼共同驗(yàn)證。

          師:看了這幾種方法都不成功,那剪的方法會(huì)成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來(lái)試試吧。成功了嗎?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

          師:那剛才沒(méi)成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已經(jīng)成功的小朋友想一想,為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

          (2)無(wú)剪。

          師:你用了什么方法?(畫(huà))有誰(shuí)也用了這種方法嗎?趕快上來(lái)試一試吧!成功了嗎?那說(shuō)明用畫(huà)的方法不成功(記錄)。

          師:誰(shuí)用了xx方法?師幼共同驗(yàn)證。

          師:看了這幾種方法都不成功,還能有別的方法嗎?幼:剪。哦,你覺(jué)得剪的方法能成功嗎?你覺(jué)得呢?只有試過(guò)才知道了,那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

          可以先畫(huà)兩只眼睛,然后再每只眼睛的中間折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦!

          師:我們把小兔舉高嘍,看看你的小兔影子上有眼睛沒(méi)?耶~我們都成功了!

          師:那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問(wèn))

          師:因?yàn)榧袅硕矗饩湍軓亩粗写┻^(guò)去,射過(guò)去,所以影子上就有了眼睛。

         。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,讓幼兒在自主的探索驗(yàn)證過(guò)程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”,從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么,如何來(lái)剪呢?又將一個(gè)問(wèn)題拋出,和幼兒一起來(lái)討論剪“眼睛”的方法,盡量幫助幼兒克服在操作過(guò)程中可能遇到的困難。操作完成以后,請(qǐng)幼兒到燈光下來(lái)試一試,讓每個(gè)孩子都獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),又引起了幼兒的再一次思考,為什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?師幼一起折射的現(xiàn)象。)

          4、欣賞手影表演。

          (1)師:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來(lái)了一段有趣的手影表演,一看吧!

         。2)師幼共同欣賞。

         。3)師:哇,手影表演真美,真有趣。我們也來(lái)燈光下玩一玩吧。

         。ㄔu(píng)析:最后的結(jié)束環(huán)節(jié),通過(guò)欣賞手影表演來(lái)拓寬幼兒的視野,了解影子在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)他們玩手影游戲的興趣,感受科學(xué)活動(dòng)快樂(lè)有趣的氛圍。)

          活動(dòng)反思

          本節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)清晰,符合中班幼兒思考的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)幼兒自主探索的空間很大,教師拋出問(wèn)題(即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來(lái)剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案,幼兒的參與性、積極性都很高。但是,在操作環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里,在科學(xué)活動(dòng)中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。

        中班科學(xué)教案 篇2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。

          2.探索樹(shù)木的多種作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.對(duì)樹(shù)木有一定的認(rèn)識(shí)。 2.收集"樹(shù)木作用大"資料。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          PPT記錄紙圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激情導(dǎo)入

          師:前幾天,我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周?chē)N植著許多的樹(shù)木,今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)木的故事,和大家一起分享。 從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周?chē)N了好多樹(shù)。在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說(shuō):"我的本領(lǐng)最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說(shuō)"我的本領(lǐng)大,我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說(shuō):"你們的本領(lǐng)都不如我大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒(méi)!"他們的話被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽(tīng)了非常害怕,可是又沒(méi)有辦法,決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。這時(shí),忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉"嘩嘩"作響,一個(gè)聲音在喊著:"別害怕,我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來(lái)了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來(lái)了,狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來(lái)了,傾盆大雨"嘩嘩"地下……

          二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

         。ㄒ唬├斫夤适聝(nèi)容,知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。 師:聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?

          為什么? 師:我們接著往下聽(tīng)故事:

          所有的樹(shù)木都挺直了樹(shù)干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng),擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹(shù)木舒展了樹(shù)根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹(shù)木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對(duì)大森林的`樹(shù)木更加愛(ài)護(hù)了。 師:現(xiàn)在你們明白了大森林的樹(shù)木有什么作用?

          師小結(jié):(出示圖片)原來(lái)樹(shù)有防風(fēng),防沙,防洪的作用。

         。ǘ┯變河懻摻涣鳎瓿捎涗洷。

          師:樹(shù)木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表

          3.小組個(gè)別幼兒交流

          三、出示PPT,歸納提升。

          師:剛才小朋友們都交流了自己的意見(jiàn),那我們一起再來(lái)看一看(出示PPT)

          美化環(huán)境的作用師:樹(shù)可以把周?chē)h(huán)境打扮的非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,所以樹(shù)可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師:剛才小朋友們提到樹(shù)可以凈化空氣,你們知道樹(shù)是怎么凈化空氣的嗎?

          這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活,你會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆得咳嗽、惡心,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)生。(shù)多的地方為什么煙是淺灰色的? 師小結(jié):原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹(shù)多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周?chē)N了好多樹(shù)。

          3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹(shù)是怎么調(diào)節(jié)氣候的? 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個(gè)小朋友滿頭大汗,樹(shù)多的地方小朋友玩起來(lái)很涼快)師小結(jié):原來(lái)夏天天氣炎熱,樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

          4.減少噪音樹(shù)木濃密的樹(shù)葉對(duì)聲音的吸收作用很強(qiáng),當(dāng)噪聲的聲波通過(guò)樹(shù)木時(shí),樹(shù)葉就會(huì)吸收一部分聲波,使噪聲減弱。

          (三)復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用,加深印象

          四、拓展延伸

          師:剛才小朋友們說(shuō)了許許多多樹(shù)木的作用,其實(shí)樹(shù)的全身都是寶。 (樹(shù)葉可以做衣服御寒,遮體,可以做菜,可以為其他植物做營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,一些樹(shù)葉(銀杏樹(shù))可以做藥材;樹(shù)根可以做雕刻品;樹(shù)皮可以用來(lái)做地磚,中藥)

        中班科學(xué)教案 篇3

          一、設(shè)計(jì)思路:

          《指南》中明確指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。同時(shí),《綱要》也指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛、現(xiàn)象的好奇心。因此,本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo),是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力,激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子,從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。

          眾所周知,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著,我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子,并讓幼兒大膽猜測(cè)想象會(huì)是誰(shuí)的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí),再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴,并交流動(dòng)物尾巴的作用!缎戮V要》指出:幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料,要培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。然后,我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng),發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用,鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴,并初步了解它們的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。

          難點(diǎn):初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

          3、動(dòng)物尾巴若干條。

          4、音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯螒蚧顒(dòng)的導(dǎo)入:

          師幼問(wèn)好,談話:小朋友,你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。)

          (二)游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備:

          1、師引:今天,老師也請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友,可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們看它們多粗心呀,身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,擦亮你們的小眼睛,看看誰(shuí)能找出這些好朋友。(播放課件,展示動(dòng)物的尾巴)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。

          3、播放課件,展示動(dòng)物圖片,讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。

          4、播放動(dòng)畫(huà)課件,展示動(dòng)物尾巴的作用。

         。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)過(guò)程:

          1、師引:小朋友接下來(lái)我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片,請(qǐng)小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴,并把它們貼起來(lái)。看誰(shuí)找得準(zhǔn),貼得好。

          2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

          3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴,并將身體和尾巴貼在一起。

          4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,說(shuō)說(shuō)為誰(shuí)找到了尾巴,它的尾巴長(zhǎng)什么樣,又有什么用?

          5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

          四)游戲活動(dòng)的延伸:

          1、師引:是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀,你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴,它長(zhǎng)什么樣,又有什么用?(組織幼兒交流,并適時(shí)播放課件)

          2、師小結(jié):動(dòng)物世界真奇妙,小動(dòng)物的尾巴呀,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的,有長(zhǎng)的粗粗的,有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽(tīng),好嗎?

          3、結(jié)束活動(dòng):

          小朋友,小動(dòng)物們都有尾巴,那么我們小朋友想不想也有一條尾巴,體驗(yàn)一下有尾巴的樂(lè)趣呢?現(xiàn)在請(qǐng)xx老師為小朋友分發(fā)尾巴,我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。

         。úシ乓魳(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》,結(jié)束活動(dòng)。)

          六、活動(dòng)反思:

         。ㄒ唬⿵恼n題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。

          (二)從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),我有了以下幾點(diǎn)思考:

          一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!翱茖W(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的`內(nèi)在因素,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,我沒(méi)有講枯燥的尾巴知識(shí),而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物,并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征,我設(shè)計(jì)了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng),我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì),要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn),從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計(jì)適合他們的游戲來(lái)組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

          二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識(shí),真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過(guò)幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述,通過(guò)幼兒之間的交流,通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)讓幼兒獲得更多的知識(shí),并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準(zhǔn)備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

        中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

          2.能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大小不一的瓶子若干,氣球若干。

          2.幼兒記錄紙6份,哭臉娃娃和笑臉娃娃若干,記號(hào)筆。

          重點(diǎn)難點(diǎn):1.通過(guò)猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

          2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能大膽探索記錄。 活動(dòng)過(guò)程:

          一. 導(dǎo)入

          教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球,激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二. 基本活動(dòng)

          1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住,然后進(jìn)行提問(wèn)。 教師小結(jié):吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。

          一.教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子,將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。

          師:氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎?幼:幼兒回答 教師出示記錄紙并介紹(?代表猜想,“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。)

          教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3.師幼討論。

          4.教師小結(jié):原來(lái),光靠猜測(cè)不一定正確,還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。

          二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。

          1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師:原先能吹大的氣球能吹大,為什么現(xiàn)在不行了呢?

          幼:幼兒自主回答

          2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格,教師指導(dǎo)。

          3.師幼討論,教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的出來(lái)的結(jié)論。 教師小結(jié):原來(lái)能不能吹瓶中的'氣球與瓶子的大小也沒(méi)有?關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

          三. 幼兒再次探索,尋求成功的秘密。

          1.激發(fā)幼兒成功的欲望 師:我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣?都沒(méi)有成功是不是,現(xiàn)在你們是不是很失望,別急老師這里有個(gè)好辦法。

          2.出示幼兒表情貼紙,交代要求。 實(shí)驗(yàn)要求:

          1每個(gè)瓶子都要試一試。

          2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密,并貼上相應(yīng)的表情。

          3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師指導(dǎo)。

          4.師幼討論 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          幼:幼兒自主回答。

          教師小結(jié):原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

          三.結(jié)束部分

          1. 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提升經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的原因,教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          師:為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          幼:自主回答。

          2.教師總結(jié): 師:原來(lái),這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢!因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣,吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去,沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去,所以氣球就吹不大。

          四 .活動(dòng)延伸

          師:今天,我們用開(kāi)小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒(méi)填?老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球,不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧!和客人老師再見(jiàn),帶幼兒走出教室。

        中班科學(xué)教案 篇5

          幼兒園中班科學(xué)教案:

          球?qū)殞毻婊?/p>

          設(shè)計(jì)意圖:

          球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們正自由地玩球,無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來(lái),他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì),于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加探索活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

          2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。

          3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的`快慢不同。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          孩子們對(duì)球已有濃厚的興趣,知道球能滾動(dòng)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:

          家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類(lèi)活動(dòng)角。

          活動(dòng)流程:

          探索一:球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的情況——

          探索二:不同球在同高度滾動(dòng)情況——討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果——延伸:玩球

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,導(dǎo)入主題。

          二、球?qū)殞毻婊?/p>

          1、探索:誰(shuí)的球滾的快,為什么?

          2、用圖畫(huà)方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

          三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

          1、探索:怎樣比賽才公平什么球先滾下來(lái),為什么?

          2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

          四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果

          五、活動(dòng)延伸:

          1、你們還知道哪些球?

          2、活動(dòng)角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密.

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        中班科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。

          2. 能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

          3. 喜歡參見(jiàn)科學(xué)探究活動(dòng),在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會(huì)熱水的秘密。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:中班幼兒對(duì)熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

          2. 材料準(zhǔn)備:每組兩個(gè)透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個(gè)、空杯子若干、冰塊若干;兩個(gè)大一點(diǎn)的'透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水,兩包咖啡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的)

          2. 小結(jié):我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來(lái)燙燙的杯子里裝的是熱水。

          二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

          2. 教師操作并補(bǔ)充簡(jiǎn)單的方法:活動(dòng)結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快。á俜磐L(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個(gè)杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi))

          3. 小結(jié):原來(lái)有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽(tīng)到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問(wèn)問(wèn)、多想想。

          三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?

          2. 小實(shí)驗(yàn)——熱水、冷水泡咖啡

          引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現(xiàn)象:在熱水里咖啡泡得開(kāi)、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開(kāi),很難熔化(溶解)。

          3. 小結(jié):我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

          四、活動(dòng)小結(jié)及延伸。

          1. 幼兒講講自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí),教師總結(jié)。

          2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識(shí),關(guān)于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了,再一起來(lái)學(xué)習(xí)。

        中班科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能通過(guò)仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來(lái)。

          2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

          設(shè)計(jì)思路:

          中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周?chē)h(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周?chē)男?dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來(lái)了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。

          在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程,重視孩子自己提出一些問(wèn)題,通過(guò)觀察、思考、討論,再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。

          多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái),將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)興趣,引出主題1、老師:春天來(lái)了,池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

          二、通過(guò)觀察、記錄,認(rèn)識(shí)蝌蚪

          1、教師問(wèn):你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來(lái)。

          2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

          三、設(shè)置疑問(wèn),了解生長(zhǎng)過(guò)程

          1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答:有的.變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。

          2、老師追問(wèn):你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

          3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪————青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn):小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。

          四、動(dòng)手操作,再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程

          集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。

          五、延伸活動(dòng):欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

        中班科學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電教設(shè)備:投影儀、電腦。

          制作樹(shù)葉標(biāo)本過(guò)程的錄像和做好的樹(shù)葉標(biāo)本若干。

          到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹(shù)葉完整、平整。

          制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(shū)(幼兒自帶)、皺紋紙。

          活動(dòng)目標(biāo)

          了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

          感受樹(shù)葉的多樣與美麗,對(duì)植物產(chǎn)生探究的興趣。

          知道制作樹(shù)葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過(guò)程:采集、清潔與干燥,初步了解樹(shù)葉標(biāo)本在生活中的作用。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引發(fā)幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本的.興趣。

          1.教師和幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。

          2.教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹(shù)葉,還撿回了許多自己喜歡的樹(shù)葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹(shù)葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

          二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并欣賞樹(shù)葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。

          教師:這些樹(shù)葉和小朋友剛撿回來(lái)的樹(shù)葉一樣嗎?這些樹(shù)葉還有什么好聽(tīng)的名字?(樹(shù)葉標(biāo)本)

          2.幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉標(biāo)本:你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉標(biāo)本嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

         。2)教師:為什么有人要采集樹(shù)葉做標(biāo)本?標(biāo)本有什么用?

          3.教師和幼兒共同小結(jié):標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認(rèn)識(shí)許多不同的植物,非常方便。樹(shù)葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛,因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。

          三、播放錄像,讓幼兒了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的簡(jiǎn)單方法。

          1.讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法。

          2.觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          3.重點(diǎn)討論制作樹(shù)葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。

          四、教師和幼兒一起整理樹(shù)葉,為制作樹(shù)葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。

          引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹(shù)葉標(biāo)本的初步工作:選擇完整、平整的樹(shù)葉—用抹布清潔樹(shù)葉—用皺紋紙干燥樹(shù)葉—用較厚的舊書(shū)夾壓樹(shù)葉。

          活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹(shù)葉標(biāo)本,供幼兒認(rèn)識(shí)。

          日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹(shù)葉換皺紋紙,待觀察若干天樹(shù)葉完全干燥后,就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

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