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        大班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-24 14:42:26 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)教案范例[5篇]

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班數(shù)學(xué)教案范例[5篇]

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)7的第一組加減。

          2、借助動(dòng)畫(huà)演示,引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

          3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

          幼兒每人一套數(shù)字三、活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          問(wèn)答游戲:復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)貓媽媽?zhuān)?小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問(wèn)答游戲!

          點(diǎn)擊課件,貓媽媽問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,7可以分成1和幾?

          幼兒回答:7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解,貓媽媽表?yè)P(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

          基本部分:

          (一)欣賞"小貓釣魚(yú)",學(xué)習(xí)7的第一組加減。

          1、演示課件,幼兒欣賞動(dòng)畫(huà),回答問(wèn)題。

          (1)小貓咪也來(lái)啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來(lái)的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

          (2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚(yú),觀看小貓釣魚(yú)、吃魚(yú),學(xué)習(xí)7-1=67-6=1 。

          2、動(dòng)畫(huà)演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫(huà)演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          (二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥(niǎo)"自編應(yīng)用題。

          1、課件演示小貓撲蝶:來(lái)了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?

          操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥(niǎo):樹(shù)林里有幾只小鳥(niǎo),飛來(lái)幾只,又飛走幾只?

          幼兒自編應(yīng)用題,操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。

          (三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

          活動(dòng)反思

          記得在教一年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,7的分解組合和加減運(yùn)算是作為教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)的,但從幼兒園改編教材以后,10以?xún)?nèi)的分解和加減運(yùn)算,就成了大班的教學(xué)內(nèi)容了,上學(xué)期是5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,孩子們學(xué)習(xí)起來(lái),還算輕松,但下學(xué)期6,7的加減運(yùn)算就有些困難。如果單純的進(jìn)行算式計(jì)算,大家就習(xí)慣性的利用自己的小手指來(lái)算,個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)陋習(xí),不利于孩子們思維的發(fā)現(xiàn)和動(dòng)腦的積極性,學(xué)前孩子的運(yùn)算應(yīng)該是借助于一些學(xué)具,實(shí)物和圖例來(lái)完成,在熟練的基礎(chǔ)上,慢慢的學(xué)會(huì)運(yùn)算,我們有幾個(gè)小朋友,對(duì)陋習(xí)的依賴(lài),居然極致到對(duì)學(xué)具和圖片視而不見(jiàn)的地步,真是悲哀!這種現(xiàn)象的出現(xiàn),一方面于家長(zhǎng)對(duì)孩子早起的錯(cuò)誤引導(dǎo),家長(zhǎng)們總過(guò)早的'讓孩子們學(xué)算數(shù),而且學(xué)習(xí)的方法和技巧也極不科學(xué),甚至是典型的錯(cuò)誤,再就是作為老師,我們是否真正讀懂《3----6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒發(fā)展目標(biāo)的要求,是否有拔高超標(biāo)的因素,可憐的是孩子們,要立即改變以前的陋習(xí),又要重新適應(yīng)視物思考的過(guò)程,孩子們的勞心費(fèi)力,談何興趣。

          綜合以上思考,計(jì)劃近期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),合理指導(dǎo)家長(zhǎng)形成有利于幼兒的適合幼兒的早教理念和方法,再就是加強(qiáng)對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)和研討,讓我們的教學(xué)更高效準(zhǔn)確!

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗(yàn)不同的排序方法。

          2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

          3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會(huì)欣賞規(guī)律。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買(mǎi)

          來(lái)了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復(fù)排列的組圖(彩旗)②以2個(gè)藍(lán)色,2個(gè)綠色重復(fù)排列的組圖(氣球)小結(jié):它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個(gè)以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的,這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請(qǐng)小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié):這水果的排列和前面兩組的也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

          2、體驗(yàn)不同的排序方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請(qǐng)三個(gè)朋友來(lái)家作客,他們各走一條路來(lái)小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點(diǎn),并說(shuō)出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

          小貓的'路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

          胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結(jié):哦,原來(lái)它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律3、請(qǐng)幼兒來(lái)幫忙

          鋪路師:大灰狼聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來(lái)幫助他們把原來(lái)的路鋪好吧!

          老師小結(jié):小朋友非常棒,動(dòng)物們高興的去小兔的新家。

          4、幼兒操作師:小兔來(lái)考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒(méi)有,動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動(dòng)結(jié)束1、創(chuàng)造

          規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個(gè)男生,1個(gè)女生的規(guī)律排隊(duì),和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試參與身高、重量等比較,作出判斷,解決故事中的問(wèn)題,完善故事情節(jié)。

          2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,對(duì)獲勝的勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

          3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表、筆。五角星若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞故事引出話題。

          1、今天,我給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里。羊村的村長(zhǎng)山羊公公和小羊們就生活在這里,可是最近山上的狼越來(lái)越多,羊村的羊越來(lái)越少。提問(wèn):

         。1)為什么羊村的羊越來(lái)越少呢?羊越來(lái)越少這下可急壞了山羊公公,于是他想了一個(gè)辦法,

         。2)如果你是山羊公公你會(huì)想到什么辦法呢?我們看看山羊公公他想了什么辦法,第二天他和小羊們一起在森林里貼光靠廣告。

         。3)廣告上說(shuō)了什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

         。4)為什么要聘請(qǐng)守衛(wèi)呢?(討論)

          2、引出比賽提問(wèn):

          (1)廣告一貼就來(lái)了很多的動(dòng)物,認(rèn)識(shí)嗎?

          (2)能不能很快的'告訴我們,來(lái)了幾個(gè)?(幼兒回答)

         。3)這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物能成為羊村的守衛(wèi),這可怎么辦?(幼兒討論)。

         。4)我們一起來(lái)看看山羊公公想出了什么好辦法?(播放PPT)(多媒體演示三場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表)

          3、了解比賽的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面)

         。1)到底是哪些比賽項(xiàng)目,我們一起來(lái)看看。(PPT,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的)

         。2)共有哪些比賽項(xiàng)目呢?

         。3)這么多比賽項(xiàng)目山羊公公一個(gè)人做裁判來(lái)也來(lái)不及,所以他邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)做裁判好嗎?

         。4)既然你們是裁判了,那么你們必須要知道每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么?我們一起來(lái)看一下。(出示標(biāo)準(zhǔn))

         。5)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),哪場(chǎng)比賽他的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

          4、幼兒嘗試做裁判,記錄比較結(jié)果。

          (1)山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙,瞧(PPT)看得懂嗎?等一會(huì)兒請(qǐng)你看著小動(dòng)物看看她哪場(chǎng)比賽獲勝了就在比賽項(xiàng)目區(qū)用打鉤的方式記錄一下。最后看看哪些小動(dòng)物三項(xiàng)比賽都獲勝了,你可以在合計(jì)里獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)五角星,小裁判們一定要看清楚每一項(xiàng)比賽哦,你拿的千萬(wàn)不要看錯(cuò)了。裁判們,行動(dòng)吧。

         。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          5、幼兒交流和驗(yàn)證。

          (1)請(qǐng)個(gè)別小裁判說(shuō)說(shuō)他的記錄,有沒(méi)有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法,教師出示大的操作圖片,讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么記錄的(可以集體回答)最后選出獲勝者。

          二、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)

          1、如果你是羊村里面的小羊,你會(huì)選擇誰(shuí)成為羊村里面的守衛(wèi)呢?

          2、看看山羊公公的辦法(請(qǐng)二個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山)提問(wèn):你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)嗎?為什么?

          小結(jié):因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,獲得守衛(wèi)的工作。

          3、慶;顒(dòng)幼兒隨音樂(lè)感受故事結(jié)尾帶來(lái)的喜悅之情。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們知道三角形的特征。

          2、提高孩子們的握力。

          3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

          活動(dòng)內(nèi)容

          [導(dǎo)入]

          1.通過(guò)唱“形狀歌”來(lái)提高孩子們的注意力。

          - 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形

          我們用手做個(gè)圓形

          圓形 圓形 做個(gè)圓形

          我們用手做個(gè)圓形

          做個(gè)方形 做個(gè)方形

          我們用手做個(gè)方形

          方形 方形 做個(gè)方形

          我們用手做個(gè)方形

          [展開(kāi)]

          1、找一找周?chē)娜切挝矬w。

          - 我們教室里有哪些東西是三角形的'?

          - 一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

          2、研究一下三角形的物品,它們有什么共同特征。

          - 觀察三角鐵,三明治,三腳架和三角帽,它們有什么共同點(diǎn)? (尖尖的,末端很尖銳,摸起來(lái)刺刺的。)

          3、用鐵砧制作三角形。

         、 用鐵砧做出三角形的模子。

         、 在模子里面用彩泥填滿(mǎn)。

         、 填滿(mǎn)后把模子取下來(lái),研究三角形的彩泥。

         、 把三角形的物品用鐵砧做出來(lái),并用粘上彩泥。

          4、用活動(dòng)紙中的三角形裝飾出各種圖案。

          ① 說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)心男〇|西是三角形的。

         、 用活動(dòng)紙中的三角形物品畫(huà)出各種圖畫(huà)。

         、 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么。

          [結(jié)尾]

          1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

          2、總結(jié)活動(dòng)

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          幼兒區(qū)別和理解10以?xún)?nèi)數(shù)的單雙數(shù),一般要經(jīng)過(guò)以下過(guò)程:第一對(duì)單和雙的概念的了解,即知道一個(gè)物體為單,如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙,如一雙手,一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個(gè)數(shù)為一對(duì),數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù),并能進(jìn)行實(shí)際操作。第三運(yùn)用上面的技能區(qū)別10以?xún)?nèi)數(shù)的單雙數(shù)。

          區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的.單雙數(shù)是大班初期孩子的基本要求,傳統(tǒng)的數(shù)教學(xué)方法比較枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的游戲相結(jié)合,并利用農(nóng)村的一些鄉(xiāng)土資源材料配合教學(xué),激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)“誰(shuí)是單數(shù)誰(shuí)是雙數(shù)”的數(shù)活動(dòng),讓孩子在玩竹簽、兩個(gè)、兩個(gè)數(shù)竹簽、找圖片上的竹簽數(shù)等游戲來(lái)感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)探索區(qū)分單雙數(shù)。

          2、能運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題,感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:竹簽、數(shù)卡、房子2幢、圖卡若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、你爭(zhēng)我?jiàn)Z(在鞏固幼兒已有數(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)單雙數(shù))

          1、 幼兒兩人一組玩竹簽,用數(shù)卡紀(jì)錄每次游戲結(jié)果。

          2、 幼兒交流:你和誰(shuí)玩的?你們玩了幾次?誰(shuí)贏了?贏了幾根竹簽?

          3、你們剛才上用什么方法知道自己贏了幾根竹簽的?還有什么其他的方法嗎?

          4、請(qǐng)幼兒用兩個(gè)、兩個(gè)數(shù)的方法借助竹簽,數(shù)手中贏取的數(shù)卡,把能兩個(gè)、兩個(gè)數(shù)完的數(shù)字送到紅家,把不能兩個(gè)、兩個(gè)數(shù)完數(shù)字送到藍(lán)家。

          5、和幼兒一起檢查送的數(shù)字是否正確。

          6、師小結(jié):能2個(gè)、2個(gè)數(shù)完的數(shù)字有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù),2個(gè)、2個(gè)數(shù)到最后還剩下孤單1個(gè)的數(shù)字叫單數(shù)。

          7、除了這些數(shù)字你還知道哪些數(shù)字是單數(shù)或雙數(shù)?

          二、分辨單雙(聯(lián)系操作材料進(jìn)一步區(qū)分單雙數(shù))

          出示圖片,讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。

          三、尋單覓雙(在生活中分辨和運(yùn)用單雙數(shù))

          1、請(qǐng)幼兒尋找自己身上或教室里的單雙數(shù)。

          2、看PPT,尋找生活中的單雙數(shù)。