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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-26 08:53:27 教案 我要投稿

        大班教案[范例7篇]

          作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班教案[范例7篇]

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          《做印糕》這節(jié)課,可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義,并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來(lái)的方便,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

          2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

           活動(dòng)準(zhǔn)備:

          面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾

           活動(dòng)過(guò)程:

          一 通過(guò)欣賞活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

          1、師:“小朋友們,今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì),讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳桑 ?/p>

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn),并提問(wèn):

         。1)“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎?”

         。2)“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來(lái)的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          (3)“這么多一樣的東西是什么做出來(lái)的呢?”

          二、觀看錄像(工廠制作綠豆糕)

          師:店里有好多糕點(diǎn)!這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎?讓我們一起去廚房看看吧!

          提問(wèn):[]

          (1)剛才我們?cè)趶N房里看到了什么?是用什么方法用最快的速度做出那么多的`糕點(diǎn)的?

          師:其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。

         。2)“用復(fù)制的方法來(lái)制作快還是用手工的方法來(lái)制作的快呢?”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn),體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。

          1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

          師:我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢?那我們今天也來(lái)用復(fù)制的方法來(lái)幫忙做糕點(diǎn)吧!

          2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽,穿上圍裙準(zhǔn)備制作。

         。1)介紹材料。[]

          (2)提出要求!按蠹乙_(kāi)動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來(lái)制作,看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來(lái)!

          3、幼兒嘗試復(fù)制,師巡回指導(dǎo)。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

          師:請(qǐng)每個(gè)小組都來(lái)說(shuō)說(shuō)你們那組做了幾個(gè)?這些糕點(diǎn)看起來(lái)怎么樣?老師很想知道你們是用什么方法做出來(lái)的。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

          師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

          請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就記在心里,下次我們大家再一起試一試、玩一玩,好不好?

        大班教案 篇2

         。墼O(shè)計(jì)意圖]

          通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、能用好聽(tīng)的.聲音誦唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

          2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。

         。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)]

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。

         。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)(螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

         。刍顒(dòng)過(guò)程]

          一、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、導(dǎo)入語(yǔ):用游戲的口吻說(shuō):“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!”一起來(lái)玩:看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)

          二、欣賞圖片,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

          欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,提問(wèn):

          1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆?

          2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?

          3、它想了一個(gè)什么辦法?

          4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

          三、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

          3、提問(wèn):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

          四、幼兒進(jìn)行游戲。

          1、教師講解規(guī)則:第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須,后面的小朋友彎腰,單手依次附在前一名幼兒腰旁,另一只手則同時(shí)托著“大豆”,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

          2、強(qiáng)調(diào)安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齊心合力運(yùn)食物。

          3、幼兒進(jìn)行游戲。

          五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

         。刍顒(dòng)延伸]

          戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

          兒歌原文:一只螞蟻在洞口,找到一粒豆。

          用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。

          左思右想好一會(huì),想出好計(jì)謀。

          回頭喊來(lái)好朋友,合力抬著走!

          嗨咻! 嗨咻!嗨咻!

        大班教案 篇3

          目的:

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能清楚、連貫地講述故事。

          2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

          準(zhǔn)備:

          幼兒人手一本小圖書(shū),教師用的圖書(shū)一本。

          過(guò)程:

          1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書(shū)了。今天,我們?cè)僖黄饋?lái)看這個(gè)故事。

          2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方看不懂。

          3.教師根據(jù)幼兒提問(wèn)找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒,并請(qǐng)幼兒完整講述圖片內(nèi)容,要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問(wèn)題時(shí),教師可以這樣引導(dǎo):

          (1)它用變身法捉弄了誰(shuí)?它是怎樣捉弄小兔的?這個(gè)問(wèn)題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)

          (2)第二幅圖片講了什么?誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)?

          (3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。

          4.請(qǐng)你們?cè)倏匆槐檫@個(gè)故事,也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。

          5.故事里講了一件什么事?誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的`幾句話講給大家聽(tīng)?

          6.看了這個(gè)故事,你是怎么想的?

          小結(jié):有了本領(lǐng),只有去幫助別人,才會(huì)有快樂(lè),才會(huì)有真正的朋友。

          7.假如不下雨,小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?

          8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集,好嗎?

          附:小狐貍的變身法

          小狐貍得意地對(duì)爸爸說(shuō):“我學(xué)會(huì)了變身法,會(huì)變蘑菇,會(huì)變石頭,還會(huì)變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說(shuō):“你可真了不起!

          正說(shuō)著,小兔走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定是只笨小兔,讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候,我跳東跳西,讓它累得氣喘吁吁,暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈,就這么辦!

          小兔一瞧有蘑菇就去采,誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去,怎么也采不到。小兔正納悶,小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說(shuō):“瞧你這只笨小兔,上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀,哈哈!”小兔聽(tīng)了生氣地走了。

          正在這時(shí),小狗走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定也是只笨小狗,讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。

          小狗走著走著,忽然腳底下冒出塊石頭,把小狗絆倒了,小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說(shuō):“瞧你這只笨小狗,上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀,哈哈!”小狗聽(tīng)了很生氣。

          小兔、小狗都不理小狐貍了,小狐貍趴在地上想:為什么它們都不理我呀?一個(gè)人真沒(méi)勁,我得想個(gè)辦法,和它們重新做好朋友。

          突然下起了傾盆大雨,小狗、小兔都沒(méi)帶傘,正著急呢,小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘,為小兔、小狗擋住了雨,它們又成了好朋友。

        大班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

          2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

          【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來(lái)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          活動(dòng)一:不一樣的我

          1、猜猜這是誰(shuí)?

          教師出示自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù),從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、照片配對(duì)游戲。

          (1)排列照片,提出問(wèn)題。

          教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

          當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

          教師:請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

          (2)幼兒操作游戲。

          請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對(duì)。孩子們的意見(jiàn)五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

          教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

          (3)幼兒講述自己的變化。

          根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

          幼兒1:這是我剛生下來(lái)的照片,媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué):這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

          教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

          幼兒2:她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,她的眼睛大了。

          幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

          幼兒4:她的身體長(zhǎng)高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

          (4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

          3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

          活動(dòng)二 “我的用品”小展覽

          1、師生共同布置展覽臺(tái)。

          經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

          2、幼兒自由參觀展覽。

          請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

          3、共同討論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

          引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下,如,小嬰兒時(shí)怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)等。

          教師:長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

          幼兒1:我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會(huì)寫(xiě)自己的名字,老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤茫蛱煳疫和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。

          說(shuō)到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。

          教師:長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了,有這么多的本領(lǐng)真棒。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng),比以前有哪些進(jìn)步,快升入小學(xué)了,做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

          幼兒:好……

          孩子們陷人了熱烈的討論中……

          4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

          【個(gè)人反思】

          1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

          (1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性。《時(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的'外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn),對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。

          (2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議,開(kāi)闊了他們的思路,幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)了與他人合作,更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。

          (3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性;顒(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如,有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá),有的幼兒用肢體動(dòng)作,有的幼兒用繪畫(huà)的形式,有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊(cè)等,說(shuō)明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望。

          2.活動(dòng)中的不足:

          如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VCD也許更直觀,同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上,提高他參與活動(dòng)的積極性。

          【主要內(nèi)容】

          1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特,能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰,引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性,能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論,使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng),調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能,讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。

          3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn),第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個(gè)活動(dòng)“現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?”有一定的重復(fù),建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合,使教育活動(dòng)更加緊湊。

          4、建議:可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展,使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如,回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心,并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化,以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情,等等。

          【綜合評(píng)析】

          1、本活動(dòng)是系列活動(dòng),突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng),活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn),而且是相互聯(lián)系的,如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè),它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手,以點(diǎn)帶線,使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化,感受自己的成長(zhǎng),展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

          2、此系列活動(dòng)形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展,到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀,無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),從而客觀地評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立自信心。

          3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性,幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中,幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高,能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè),逐步形成比較清晰、客觀的自我意識(shí),深入了解自我和他人。

          4、在教師小組合作反思活動(dòng)中,對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論,但對(duì)于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思,以及對(duì)于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如,小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,同處于一個(gè)層面,前后的邏輯安排是否合理?而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大,對(duì)于這些問(wèn)題,小組應(yīng)該共同反思背后的原因,整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法,提出調(diào)整方案。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能沿著動(dòng)物輪廓將動(dòng)物完整的剪下來(lái)。

          2.將剪下來(lái)的動(dòng)物按方向標(biāo)記貼在摩天輪上。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.剪刀、固體膠。

          2.幼兒手工書(shū)第3頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范例引出課題

          教師:這是什么?你們有去坐過(guò)嗎?今天有小動(dòng)物也想去坐摩天輪我們一起來(lái)幫幫它們吧。

          二、講解示范。

          1.將動(dòng)物沿輪廓線完整剪下來(lái)。

          2.將剪下來(lái)的動(dòng)物按照身上的方向標(biāo)志貼在對(duì)應(yīng)的摩天輪上,完成手工。

          三、幼兒制作,教師巡回幫助。

          四、作品展示。

          教師:“做好的小朋友,我們還可以互相檢查一下,你貼對(duì)了沒(méi)有。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹(shù)木),進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

          2.在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

          3.在一定的游戲情境中,幫助幼兒理解善與惡的涵義,充分享受游戲的樂(lè)趣。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾,場(chǎng)景準(zhǔn)備。

          2.收集各種打扮小矮人和周圍樹(shù)木的材料。

          塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┮牖顒(dòng):通過(guò)談話,激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

         。ǘ┧囆g(shù)表現(xiàn):

          1.引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

          2.引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。

          3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

         。ㄈ┘w進(jìn)行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

          (四)教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。

          活動(dòng)反思

          現(xiàn)代幼兒基本屬獨(dú)生子女,家人寵愛(ài)有佳,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長(zhǎng)的過(guò)渡保護(hù),導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的,結(jié)合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),想以此來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幫助幼兒樹(shù)立自信心。

        大班教案 篇7

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          飛行員是幼兒心目中向往的角色,能飛上天空遨游藍(lán)天是孩子們的愿望。恰好看電視知道湖南有水災(zāi),幼兒有強(qiáng)烈的欲望,要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲教育幼兒從小要關(guān)心他人。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目轉(zhuǎn)和單腳站立,發(fā)展幼兒的平衡能力及腿部力量,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)和靈活性。

          2、教育幼兒從小要關(guān)心他人,會(huì)幫助有因難的人,知道團(tuán)結(jié)合作就會(huì)力量大。

          3、培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感,以及不怕困難的精神和活潑開(kāi)朗的`性格。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、平衡木四條。

          2、書(shū)包若干、大烏拉圈若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練,聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、隊(duì)形變化:大圓——六個(gè)小圓——六路開(kāi)花——大圓——切斷分隊(duì)。

          3、游戲:小小飛行員。

         。1)引起活動(dòng)興趣:“前段時(shí)間湖南發(fā)生了水災(zāi)為了盡快把物品關(guān)到災(zāi)區(qū)人民手里,派了飛機(jī)送你們想知道飛行員怎樣開(kāi)飛機(jī)的嗎?

         。2)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(檢查飛機(jī)情況)肩(大繞環(huán))——腰——飛機(jī)加油——準(zhǔn)備起飛

         。3)地面練習(xí)(飛機(jī)起飛)繞平衡木飛行——飛過(guò)高山——飛機(jī)遇到大氣流——自轉(zhuǎn)90度側(cè)走2次,飛機(jī)到機(jī)場(chǎng),準(zhǔn)備降落(慢慢下蹲)——飛機(jī)著地。

         。4)“飛行員下飛機(jī)”送物品,幼兒練習(xí)平衡,每個(gè)幼兒提物在橋上走及躊過(guò)兩橋之間的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等動(dòng)作過(guò)橋負(fù)重1。5公斤)。

          4、活動(dòng)平價(jià):

          我們勝利完成任務(wù)了,表?yè)P(yáng)這次活動(dòng)中勇敢、不怕困難、合作精神好、動(dòng)作靈敏的幼兒。

          5、聽(tīng)音樂(lè)做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開(kāi)飛機(jī)出場(chǎng)。

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