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大班我是天氣預(yù)報員教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班我是天氣預(yù)報員教案,希望對大家有所幫助。
大班我是天氣預(yù)報員教案1
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
。1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。
。2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
。3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級表示什么?
小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識天氣符號,了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
。1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
。2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。
。3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲:看天氣做動作。
教師隨機(jī)出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的動作。
活動延伸:
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的'活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
大班我是天氣預(yù)報員教案2
活動目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。
(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?
小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識天氣符號,了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5.游戲:看天氣做動作。
教師隨機(jī)出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如,出示晴天符號,幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號,幼兒做出打傘的動作。
活動延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
活動反思
在走上講臺前,需要充分地備課,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時,沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時候,弄點聲響出來的效果要好一些,并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。
到了正式上課的時候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了,還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實,在制作課件的時候,我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。
上課鈴響過后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點,如衛(wèi)星云圖上的'顏色設(shè)置,天氣預(yù)報中常用的符號等等。
當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時,是非常專注的,教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響。或許有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目,因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡單些。
看過節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目,有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時,必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論,然后匯報;也可以讓學(xué)生自己單個地進(jìn)行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容,也是一個難點內(nèi)容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識,即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非常可喜的。
大班我是天氣預(yù)報員教案3
活動名稱:我是天氣預(yù)報員
年齡段:大班
領(lǐng)域:科學(xué)
活動目標(biāo):
1.了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報,知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對周圍事物感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動重點:了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報。
活動難點:知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
(2)PPT:青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
(3)紙、筆每人一份。
活動過程:
1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報。
提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們怎么知道天氣情況呢?
小結(jié):原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況。
(2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報的途徑。
提問:你看過天氣預(yù)報嗎?在哪里看過?
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
提問: 今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后,提問:今天青島的天氣是怎樣的?
幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號:攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
(4)集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報,要求語言連貫。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種天氣符號,了解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?
幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。
3.引導(dǎo)幼兒觀看 PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報給我們帶來了方便。
提問:我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報呢? 明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?
出示未來一周青島天氣預(yù)報圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?
小結(jié):天氣預(yù)報給我們出行帶來了很多方便。
(2)請幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(3)出示 PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進(jìn)行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全;播報時要語言連貫,播報的信息要完整。
●活動延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動,請幼兒播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
課后反思:
活動開始時,我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動,因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們怎么知道天氣情況呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報。接著,以此為契機(jī),通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理,幼兒認(rèn)識了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等,為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的.是本活動的難點,也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報,因為有課前知識經(jīng)驗的豐富,所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報,知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表,幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進(jìn)行播報的延伸活動。
通過這個活動,幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識了各種天氣符號,了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報的機(jī)會比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報,這樣會更加鞏固認(rèn)識各種天氣符號,還會感受到中國地域的廣闊,同一天各個地方的天氣情況不同。
大班我是天氣預(yù)報員教案4
【活動目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計表如下:
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣(符號)
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報嗎?那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報信息的?哦,有的通過看電視,有的通過看報紙,還有的通過聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報員。
二、基本部分:
1、組織幼兒播報天氣,說出天氣預(yù)報的作用。
。1)下邊去請一位小朋友當(dāng)小小播報員,報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
(2)教師:小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報嗎?
幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的`旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才,;關(guān)系到人們的健康及對疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。
。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?
幼兒討論回答,教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
。1)、請小朋友討論一下你設(shè)計的天氣預(yù)報表的內(nèi)容,說說風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號來表示。
教師:大家注意觀察我寫的符號°C,我們通常用它來表示氣溫。
(2)、下邊請小朋友設(shè)計天氣預(yù)報表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計齊全。
三、結(jié)束部分:
教師:請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個周的記錄。
四、活動延伸:
請小朋友到外邊(陽臺上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進(jìn)行記錄。
大班我是天氣預(yù)報員教案5
活動目標(biāo)
1.積極表達(dá)對天氣預(yù)報的經(jīng)驗,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點難點
重點:辨認(rèn)天氣符號,了解天氣預(yù)報的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報員。
難點:根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(認(rèn)識常見天氣符號,了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號筆
活動過程(一)導(dǎo)入:播放課件
彈出“天氣”二字,引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。
1.提問:小朋友認(rèn)識這兩個字嗎?今天是什么天氣?你還知道哪些天氣?
2.過渡語:你們太棒了!說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎?這些天氣還可以用一些符號來表示呢?
。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示,了解天氣預(yù)報的.相關(guān)信息,嘗試做氣象播報員。
1.辨認(rèn)圖示,知道不同圖示表示不同的天氣情況。
。1)播放課件:出示第一組天氣圖示:
提問:這些代表什么天氣?哪個是多云?哪個是陰?為什么?
小結(jié):圓圓的太陽是晴天,太陽躲到云朵后面是多云,烏云把太陽全遮住了是陰天。
播放課件:出示第二組天氣圖示(先隱藏中雨):
提問:這是什么天氣情況?哪個是小雨?哪個是大雨?你猜一猜中間會是什么天氣情況?你怎么看出是中雨?
小結(jié):原來雨點的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。
播放課件:出示第三組天氣圖示(先隱藏雨夾雪):
提問:這是什么天氣情況?你猜一猜中間會是什么天氣情況呢?雨夾雪,你是怎么看出來的?
小結(jié):原來云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過渡語:這些都是一些常見的天氣,除了這些天氣情況,生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件:逐個出示第四組天氣圖示:
提問:你知道這是什么天氣情況嗎?你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎?
觀看視頻,了解霧霾是什么。
提問:在霧霾天我們該怎么做呢?
小結(jié):霧霾天盡量不要外出,必須外出的時候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗,請幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。
。1)提問:這些符號在哪些地方看到過?
課件小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙和聽廣播等方法了解天氣情況。
。2)提問:這些地方了解的是什么時候的天氣情況?
小結(jié):把未來幾天的天氣都告訴大家,讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報。
3.播放課件:章丘的天氣預(yù)報信息,引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報里的主要信息,嘗試做氣象播報員。
。1)天氣預(yù)報里一般可以了解哪些信息?溫度為什么有高有低?
小結(jié):天氣預(yù)報告訴我們時間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
。2)了解明后兩天的天氣信息,嘗試做天氣預(yù)報員。
提問:明后天的天氣有什么變化嗎?要注意什么?誰能來播報明、后天的天氣預(yù)報?
小結(jié):天氣是不斷變化的。如果我們早點了解天氣情況,就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲:聽天氣,早準(zhǔn)備。
。1)出示表格,讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
(2)幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
(3)利用班級優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒,請他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。
小結(jié):提前了解天氣情況,根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品,能為我們的生活帶來方便。
活動延伸
請幼兒搜集清明小長假外出旅行地點的天氣情況,帶到班上來和大家一起分享。
活動總結(jié)
這學(xué)期,我們的孩子都升入大班了,觀察和動手能力都有了一定的提高,為了讓孩子們對天氣情況有更加清晰的了解,并堅持學(xué)做天氣觀察與記錄,我們每天邀請值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報員”,并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報,幼兒會自覺收看天氣預(yù)報,做好記錄,并了解相關(guān)的天氣預(yù)報知識。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報員”,在家長來接他時,他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢,那種自豪感,可別提啦!
此次活動的開展,孩子們在分享活動中,觀察能力、記錄能力、語言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高,為幼兒的發(fā)展提供了一個很好的平臺。
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