大班天氣預(yù)報(bào)教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案,歡迎大家分享。
大班天氣預(yù)報(bào)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2、感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀察,從而有所感知!
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備。ㄈ纭T谙掠甑臅r(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會(huì)變的溫度》。
3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動(dòng)過程
一、布展與認(rèn)知
1、提問導(dǎo)入
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的'呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!
——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝xx小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)
2、看各種天氣的卡片
詳細(xì)過程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)
——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信
游戲目標(biāo):
小朋友們通過游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
二、活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?
。ú缓茫
——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
三、活動(dòng)總結(jié)
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班天氣預(yù)報(bào)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂)
2.說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的`了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
(為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)
大班天氣預(yù)報(bào)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
三、活動(dòng)過程:
(一)、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。
3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)
小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的`結(jié)果匯總一下好嗎?
要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
(三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?
2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
大班天氣預(yù)報(bào)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
2、圖片若干
3、動(dòng)畫片—天氣怎么樣
活動(dòng)過程:
一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的`?
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
4、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
5、小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
1、出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
大班天氣預(yù)報(bào)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入課題:
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說的?”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹?關(guān)系:
。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”
(2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長時(shí)間過冷、過熱、過旱、過澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的:
。1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”
。2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)
“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”
。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
大班天氣預(yù)報(bào)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊(cè)第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣(符號(hào))
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過看電視,有的通過看報(bào)紙,還有的通過聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的.,今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。
二、基本部分:
1、組織幼兒播報(bào)天氣,說出天氣預(yù)報(bào)的作用。
。1)下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
(2)教師:小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?
幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才,;關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。
。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?
幼兒討論回答,教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。
。1)、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說說風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來表示。
教師:大家注意觀察我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來表示氣溫。
。2)、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
三、結(jié)束部分:
教師:請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個(gè)周的記錄。
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友到外邊(陽臺(tái)上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁進(jìn)行記錄。
大班天氣預(yù)報(bào)教案7
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的.學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。
活動(dòng)過程:
一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。
師"你看到了什么?"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻,并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
。何覀兒艽,在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識(shí)溫度,重點(diǎn)知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號(hào)。
"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報(bào),我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來安排旅游路線。
三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號(hào)和溫度)。
2.欣賞ppt,學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號(hào)等),每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并記錄天氣情況。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容。活動(dòng)前,幼兒一聽到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降,但是沒有認(rèn)真研究過;顒(dòng)中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動(dòng)手畫、并參與播報(bào),積極性很高,而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期,活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報(bào),并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實(shí)踐于生活,理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案8
大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào),學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣?那明天呢?
我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào))
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT(嘉善)。
2.提問:剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的?
3.教師概括(地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。)。
我們用數(shù)字來表示溫度,前面的數(shù)字表示最低溫度,后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中,我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎?(教師出示太陽圖片)我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5.師:除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多云、晴、雪、陰)
6.認(rèn)識(shí)常見的'氣象符號(hào)。
7.了解氣象符號(hào)的含義。
提問:這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢?你從哪里看出來的?
晴(太陽)
多云(有時(shí)候能看到太陽,有時(shí)候看不到)
陰(太陽被云擋住了,看不到太陽了)
雨天(雨點(diǎn)從云里落下來了)
雪(雪花)
8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師:現(xiàn)在,你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎?讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。(播放PPT)
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化,每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào),我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲(找朋友)
1.師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢?)
2 . 幼兒游戲,找朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案9
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的'情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣,并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2.說——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3.讀——圖書《下雨的時(shí)候》
4.寫——看圖寫字或看字畫圖
5.美工——制作天氣預(yù)報(bào)角
6.字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求兒童仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)兒童表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報(bào)教案10
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2.說小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。
3.讀圖書《下雨的時(shí)候》。
4.寫看圖寫字或看字畫圖。
5.美工制作天氣預(yù)報(bào)角。
6.字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的`情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報(bào)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣變化,有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程:
一; 激趣導(dǎo)入
(一)老師想請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂,小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)
。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息?
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)
。ㄒ唬ǔ鍪疽粋(gè)城市的天氣預(yù)報(bào))下面我們一起來看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào),看一看里面都包含了哪些內(nèi)容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)
(二)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
1、(手指畫面中的天氣符號(hào))我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。(出示教具太陽)小朋友們看,這個(gè)太陽表示的是什么天氣?(晴天)
2、師:對(duì),一個(gè)小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點(diǎn),這會(huì)是什么天氣呢?(多云)對(duì),這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時(shí)太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)?
3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào),小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點(diǎn)不同,有的雨點(diǎn)多,有的雨點(diǎn)少)那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------(大),雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------(。。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖)這個(gè)符號(hào)就表示小雨,這個(gè)符號(hào)就表示中雨,這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨,雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨,那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢?小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)(放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)
4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào),(師及時(shí)評(píng)價(jià):小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號(hào)。
5、(手指板畫)剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào),這些都是常見的天氣符號(hào)。除了這些常見的天氣符號(hào),還有一些特殊的天氣符號(hào),我們來看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào),幼兒觀察、猜測(cè)其含義)
游戲:剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來做一個(gè)游戲,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào),放在你的小椅子下面,
一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片,小朋友仔細(xì)的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動(dòng)作最快。(播放圖片)
6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的'天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào),幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié):同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢?(播放視頻)
(三)、認(rèn)識(shí)溫度
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察,天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢?(一個(gè)表示最高的氣溫,一個(gè)表示最低的氣溫)
2、師小結(jié):這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中,溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個(gè)溫度就是——
3、(出示一個(gè)零下的溫度)你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎?聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。
4、師講解“-”,表示零下。
三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片:提問:這是哪個(gè)城市?教師和幼兒一起播報(bào)天氣。
2、我是小小天氣播報(bào)員:找幼兒來播報(bào)天氣
四、拓展延伸:
師:你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用?(天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表,請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,明天由你來為大家播報(bào)天氣,好嗎?
大班天氣預(yù)報(bào)教案12
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的'秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班天氣預(yù)報(bào)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極表達(dá)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):辨認(rèn)天氣符號(hào),了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。
難點(diǎn):根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào),了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入:播放課件
彈出“天氣”二字,引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。
1.提問:小朋友認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?今天是什么天氣?你還知道哪些天氣?
2.過渡語:你們太棒了!說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎?這些天氣還可以用一些符號(hào)來表示呢?
。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示,了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。
1.辨認(rèn)圖示,知道不同圖示表示不同的天氣情況。
。1)播放課件:出示第一組天氣圖示:
提問:這些代表什么天氣?哪個(gè)是多云?哪個(gè)是陰?為什么?
小結(jié):圓圓的太陽是晴天,太陽躲到云朵后面是多云,烏云把太陽全遮住了是陰天。
播放課件:出示第二組天氣圖示(先隱藏中雨):
提問:這是什么天氣情況?哪個(gè)是小雨?哪個(gè)是大雨?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況?你怎么看出是中雨?
小結(jié):原來雨點(diǎn)的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。
播放課件:出示第三組天氣圖示(先隱藏雨夾雪):
提問:這是什么天氣情況?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況呢?雨夾雪,你是怎么看出來的?
小結(jié):原來云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過渡語:這些都是一些常見的天氣,除了這些天氣情況,生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件:逐個(gè)出示第四組天氣圖示:
提問:你知道這是什么天氣情況嗎?你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎?
觀看視頻,了解霧霾是什么。
提問:在霧霾天我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
小結(jié):霧霾天盡量不要外出,必須外出的時(shí)候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。
。1)提問:這些符號(hào)在哪些地方看到過?
課件小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法了解天氣情況。
。2)提問:這些地方了解的是什么時(shí)候的天氣情況?
小結(jié):把未來幾天的天氣都告訴大家,讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報(bào)。
3.播放課件:章丘的天氣預(yù)報(bào)信息,引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)里的`主要信息,嘗試做氣象播報(bào)員。
(1)天氣預(yù)報(bào)里一般可以了解哪些信息?溫度為什么有高有低?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)告訴我們時(shí)間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
。2)了解明后兩天的天氣信息,嘗試做天氣預(yù)報(bào)員。
提問:明后天的天氣有什么變化嗎?要注意什么?誰能來播報(bào)明、后天的天氣預(yù)報(bào)?
小結(jié):天氣是不斷變化的。如果我們?cè)琰c(diǎn)了解天氣情況,就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲:聽天氣,早準(zhǔn)備。
。1)出示表格,讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
(2)幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
(3)利用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒,請(qǐng)他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。
小結(jié):提前了解天氣情況,根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品,能為我們的生活帶來方便。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒搜集清明小長假外出旅行地點(diǎn)的天氣情況,帶到班上來和大家一起分享。
活動(dòng)總結(jié)
這學(xué)期,我們的孩子都升入大班了,觀察和動(dòng)手能力都有了一定的提高,為了讓孩子們對(duì)天氣情況有更加清晰的了解,并堅(jiān)持學(xué)做天氣觀察與記錄,我們每天邀請(qǐng)值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”,并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報(bào),幼兒會(huì)自覺收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,并了解相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報(bào)員”,在家長來接他時(shí),他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢,那種自豪感,可別提啦!
此次活動(dòng)的開展,孩子們?cè)诜窒砘顒?dòng)中,觀察能力、記錄能力、語言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高,為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案14
設(shè)計(jì)思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的'秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干
三、活動(dòng)過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
大班天氣預(yù)報(bào)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
在布置自然角時(shí),我曾經(jīng)做了張晴雨表,告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡(jiǎn)單,只有晴天和雨天兩個(gè)標(biāo)志。在進(jìn)行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號(hào)的活動(dòng)后,孩子們對(duì)天氣符號(hào)也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所,自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂于探索的主題!毒V要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!彼,一個(gè)有關(guān)天氣符號(hào)的生成活動(dòng)在我頭腦里應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),能體會(huì)天氣對(duì)人們生活的影響。
3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍常見標(biāo)志符號(hào)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、背景音樂。
2.天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)PPT、自制天氣預(yù)報(bào)PPT。
3.天氣符號(hào)記錄表若干、大幅的符號(hào)記錄表一張、筆若干。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放央視天氣預(yù)報(bào)片頭音樂:“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?”
2.再播放天氣預(yù)報(bào)片頭視頻。(原來是天氣預(yù)報(bào))
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)
1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。
“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!
幼:我看到了上海。
幼:我看到了很多這個(gè)東西。(手指著天氣符號(hào))
幼:我看到南京、上海、北京,好多地方。
幼:為什么沒有我們姜堰的?(問得好,這是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),播報(bào)的都是大城市,想知道姜堰的天氣,得看泰州電視臺(tái)或者姜堰電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)了)
“我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?”(讓我們提早知道明天的天氣情況)
“為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?”(天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來方便,我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備)
2.“今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?”
“我們來記錄一下,這段視頻里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)!
再次播放視頻,每個(gè)孩子一張表格,“你看到哪個(gè)圖案出現(xiàn)過,就在后面的空格中打勾,老師和你們一起記!
“記錄好了嗎?我們跟旁邊的小朋友對(duì)一對(duì),都一樣嗎?”
教師出示一張貼在黑板上的記錄表,和幼兒一同進(jìn)行打鉤,對(duì)答案。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣)
3.播放天氣符號(hào)PPT,師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。
“請(qǐng)問,這些天氣圖案,有不認(rèn)識(shí)的嗎?第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)?小雨中雨大雨,小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎?原來,雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多,它的級(jí)別就越大。”
一號(hào)是什么天?五號(hào)是什么天?哇,這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了,真棒!那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來做氣象預(yù)報(bào)員。
4.播放自制天氣預(yù)報(bào)PPT,幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
“認(rèn)識(shí)了這么多天氣符號(hào),現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報(bào)員一樣來播報(bào)天氣了,來試試吧!辈シ盘鞖忸A(yù)報(bào)背景音樂,幼兒看自制天氣預(yù)報(bào)PPT,播報(bào)天氣。
活動(dòng)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,我有個(gè)提問:“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論。”不再是老師掌握發(fā)言權(quán),而是鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),去大膽說出自己的.想法。幼兒的提問表現(xiàn)出他們的興趣、需要,“接過孩子拋過來的球,并拋還給孩子!彪S時(shí)注意觀察孩子,及時(shí)捕捉孩子有價(jià)值的問題,然后再把問題還給孩子,讓他們“接過球”投入新一輪的思考和探索,從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)小宇就指著電視問:“為什么沒有姜堰的天氣預(yù)報(bào)?”是啊,我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京,甚至還有外國的某些城市,本來是想借此讓幼兒認(rèn)識(shí)更多新的地方,反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來自于周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如溱潼、張沐、白米等。于是,第二天我又組織了一次生成活動(dòng),我重新制作了PPT,讓孩子們來當(dāng)小小預(yù)報(bào)員,播報(bào)自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時(shí),都搶著來播報(bào):“老師,我家就住在溱潼!薄袄蠋煟@是我家。”那積極性別提多高了,正是因?yàn)椴蹲降搅擞變河袃r(jià)值的問題,我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么,從而將課程“以幼兒為主體,師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實(shí)現(xiàn)。
我還設(shè)計(jì)了開放性的提問,為幼兒提供了想象的空間,引發(fā)幼兒的思考。如:“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)?”幼兒可以根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的作用,有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。
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