小班教案(優(yōu)選9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。
3、樂意參與集體游戲活動(dòng),在與同伴游戲中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個(gè)、彩虹傘一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入,完整欣賞音樂。
師:我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)!那你們玩過跳跳床的游戲嗎?
師:在美麗的大森林里,有一個(gè)非常好玩的跳跳床,小動(dòng)物們在進(jìn)行跳跳床比賽呢,你們聽都有哪個(gè)小動(dòng)物來參加了?
2、出示皮球,通過皮球有節(jié)奏的跳動(dòng),感受歌曲跳躍的情緒,尋找跳起來的感覺。
(1)教師展示拍皮球
。2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍
師:剛才小皮球隨音樂跳的時(shí)候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?
。3)教師邊唱邊拍,請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?
3、出示圖譜,進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。
。1)師:小皮球隨音樂跳,老師用圖譜的形式把它記錄下來了。
(2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏,讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。
。3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。
4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動(dòng)物跳躍,表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。
5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力,共享跳躍的快樂。
。1)借用“跳跳床”,激發(fā)幼兒跳躍的欲望,進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。
師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。
(2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組,三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。
6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動(dòng)說出歌曲的名字。
(1)師:小朋友都玩累了,我們坐下休息一下吧。
。2)請幼兒一起唱?jiǎng)偛拍鞘缀寐牭臉非?/p>
活動(dòng)反思:
在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語言提示引出會(huì)跳的'好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問:“皮球會(huì)跳嗎?”通過演示得出皮球不但會(huì)慢慢的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對我的指點(diǎn)讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象,幼兒對學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個(gè)別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了規(guī)矩,并學(xué)會(huì)與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí),幼兒也基本會(huì)唱歌曲,但在今天的活動(dòng)中我還有些緊張,在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。
小班教案 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
2、練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
平衡木、果樹。
[活動(dòng)過程]
一、引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作,活動(dòng)身體。
師:孩子們!今天天氣真好,和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體,好嗎?
邊念兒歌邊活動(dòng):
小鳥走路飛呀飛, 小兔走路跳跳跳,
小貓走路靜悄悄, 小馬走路跑跑跑。
二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
1、教師示范動(dòng)作,重點(diǎn)提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、玩游戲“摘果子”,引導(dǎo)幼兒參與游戲。
1、教師:“寶貝們!咱們家果園的果子成熟了,和媽媽一起去摘果子,可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子,誰愿意和媽媽一起去摘果子呀?”
2、引導(dǎo)幼兒游戲。
四、放松活動(dòng),聽音樂結(jié)束。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動(dòng)作。
“孩子們!累了嗎?坐在地上和媽媽休息一會(huì)吧!”
2、情感體驗(yàn):“我們摘了這么多的'果子,高興嗎?拿著咱們的果子回家吧!”
小班教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo)
練習(xí)走平衡木(高30— 40厘米,寬15—20厘米)。
嘗試多種平衡器的玩法,發(fā)展幼兒的平衡能力。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木和其他平衡器。
錄音帶《健康歌》。
《健康*社會(huì)》下p.9。
活動(dòng)過程
聽《健康歌》,跟教師做動(dòng)作。
——上肢分別平舉、前舉、上舉、足尖走,小步幅隨音樂進(jìn)場。
——膝腕關(guān)節(jié)活動(dòng):抖抖手呀,抖抖腳;踢踢腿呀,單腳跳。
金雞獨(dú)立
——單腳站立?凑l站的時(shí)間長。
——在地上畫兩條線,將幼兒分成兩組,讓幼兒踩著線走,要求走成一字線。
走平衡
——教師示范走平衡木,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
——幼兒自由練習(xí)走平衡動(dòng)作,教師鼓勵(lì)幼兒自己想一個(gè)動(dòng)作從平衡木上走過。
——選出不同動(dòng)作的幼兒為其他幼兒做示范,帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。如:雙手叉腰走、雙臂前舉走、雙臂上舉走……
平衡多又多
——指導(dǎo)幼兒看畫冊《平衡多又多》,體會(huì)每種平衡游戲的.動(dòng)作要領(lǐng)。
——幼兒自由選擇平衡器,照畫冊上的動(dòng)作練一練。教師指導(dǎo)幫助,注意幼兒安全。請幼兒跟教師一起收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞:擦來擦去,爬來爬去,擺來擺去等。
2.懂得要愛護(hù)樹,知道怎樣保護(hù)樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)課件。
活動(dòng)過程:
一、引出課題
1、 春天來了,大樹的身上都長出了綠綠的葉子,大樹很開心,可是的身旁他沒有朋友,他覺得很孤單,于是大樹就想找?guī)讉(gè)好朋友。那我們一起來看看,都有誰來了,大樹愿意和他們做好朋友嗎?
二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、我們一起來看看,到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)
2.播放課件:小羊來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。
(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?
。2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,請一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作)
。3)師:大樹說:我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的。
3.播放課件:小牛來了片段,學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。
。1)小牛來了,它對大樹做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)
。2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會(huì)把大樹推到的)
。3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)
4、 播放課件:小猴來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。
。1)小猴來了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)
(2)誰來用動(dòng)作做做,小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)
。3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會(huì)把樹枝折斷的)
5、 播放課件:小蟲子來了片段。
。1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去:幼兒模仿動(dòng)作)
。2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié):來了這么多的小動(dòng)物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。
二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。
1、出示動(dòng)物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
這時(shí)候又來了很多朋友,它們都是來幫助大樹的'。看一看,到底是誰?(啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象)看一看它們是怎么幫助大樹的?大樹愿不愿意和它們做朋友呢?
師:現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰,在為大樹做什么事情。
2、幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說:大樹來給大樹澆水。大樹說:謝謝你,我愿意和你做朋友"等。
3、完整欣賞故事后半段。
。1)為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友?
。2)教師總結(jié):大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。
三、完整欣賞故事一遍。
1、要求:再仔細(xì)聽一聽故事,仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會(huì)說,可以跟著故事輕輕的說一說。
2、教師總結(jié):大樹不僅是小動(dòng)物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥,它現(xiàn)在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?
2、那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?
請幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3、教師總結(jié):
附故事《小樹的朋友》:
春天來了,有一棵小樹在太陽的照耀下,長出了綠綠的葉子,它很高興?墒撬纳砼詻]有一個(gè)好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。
小羊來了,小羊看到小樹說:"我的身上好癢好癢,你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的"。
小牛來了,看到小樹說:"我最喜歡和別人斗架了,你來和我斗一斗吧",小牛對著小樹撞來撞去。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我推倒的"。
小猴來了,小猴看到小樹說:"我最喜歡蕩秋千了,你來給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來擺去,翻杠杠。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的樹枝折斷的"。
害蟲來了,害蟲看到小樹說:"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說:"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。
。ㄓ變嚎磮D片講述,要求幼兒說出圖片內(nèi)容,以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來了一群好朋友,啄木鳥來了:"我來給你捉蟲", 小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。大象來了:"小樹我來幫你澆水",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了:"小樹,我來和你做伴,給你唱歌", 小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。
教學(xué)反思:
在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。
2、 理解兒歌內(nèi)容,體會(huì)兒歌的童趣。
3、 豐富動(dòng)詞,理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動(dòng)過程
一、 經(jīng)驗(yàn)回憶。
——師:你的好朋友是誰?你們見面的時(shí)候會(huì)怎么做?
——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友,并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師:這是什么動(dòng)物?(大象)大象的樣子有什么特別的.地方?
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn),重點(diǎn)了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?
——師:猜猜它們在干什么?
——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》,就知道了。
——教師播放兒歌課件,請幼兒欣賞。
——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼。
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。
——師:兩只小象河邊走,見面的時(shí)候做了什么?(鼻子鉤一鉤)
——師:兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作,體會(huì)它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作模仿大象。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組,面對面邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻,進(jìn)一步直觀感受大象的形象。
活動(dòng)延伸
開展豐富幼兒動(dòng)詞的游戲:教師請幼兒兩人一組并排站好,聽教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等,以口令游戲的方式,讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū):投放大象圖片和背景圖,鼓勵(lì)幼兒念兒歌。
家園同步
請家長和幼兒多聊天,讓幼兒說一說和好朋友在一起時(shí)的開心事和相處的方法。
隨機(jī)教育
教師在日常活動(dòng)中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法,鼓勵(lì)幼兒多交朋友。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圈若干、椅子兩把。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動(dòng):“調(diào)皮的小袋鼠”
。1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成
數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端,另一端兩把小椅子。
。2)游戲開始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白游戲的`規(guī)則及玩法。
戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。
附:兒歌
跳跳跳,雙腳跳,
跳跳跳,單腳跳,
跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,
天天跳,身體好。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
2、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序,嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、幼兒樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知5以內(nèi)的數(shù)量,能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《好喝的湯》PPT。
2、1--5的.食物卡及點(diǎn)卡一套。
3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:告訴你們一個(gè)好消息,今天森林里要開一個(gè)音樂會(huì),聽到這個(gè)好消息,許多小動(dòng)物都趕去參加了,第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓,小貓唱歌喵喵喵,第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子,小鴨子唱歌嘎嘎嘎,小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演,小兔子跳舞跳跳跳,就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演,小動(dòng)物表演了很久,肚子餓得咕咕叫,餓了要怎么辦?
2、欣賞故事,感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(1)聽故事,感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件,邊講故事)(2)聽故事,感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
(3)聽故事,感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
(4)聽故事,感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。
3、小組操作,嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師:每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們,給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。
小組操作,每人一個(gè)排序卡,幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。
4、游戲煮湯,體驗(yàn)共同分享食物的快樂。
師:湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物,真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。
(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯,體驗(yàn)分享的快樂。
小班教案 篇8
活動(dòng)目的:
1.能根據(jù)自己的愛好自由選擇玩具,鍛煉自主精神。
2.玩喜歡的'玩具時(shí)能堅(jiān)持一會(huì)兒,不亂扔玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備五種不同類型的玩具。如:汽車、積木、布娃娃、小兔
活動(dòng)過程:
1.教師出示五種類型玩具,一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法,引起孩子玩玩具的興趣,然后教師請孩子說或指了自己喜歡玩哪一種玩具,再提出玩玩具的要求;“小朋友,你喜歡哪一種玩具,’自己來選吧,要好好玩,不亂扔,看誰玩得好!
2.當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后,家長應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西;“寶寶,我們一起玩積木吧!苯處熀图议L也可示范幾種玩的方法,如:將積木一塊塊壘高、一塊塊接長、將紅色玩具挑選出來等。提高孩子玩的興趣,豐富玩的內(nèi)容。
3.孩子要進(jìn)行更換,家長應(yīng)要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好,教師應(yīng)該在集體面煎表揚(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長不讓孩子亂扔玩具,養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣。
注意事項(xiàng)
如果在選擇玩具時(shí)有很多孩子選擇同一種玩具,那么教師和家長應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法,引導(dǎo)孩子改變選擇的對象,等人少時(shí)再去玩。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡單的分類。
2、愿意學(xué)做小司機(jī),體驗(yàn)卡車給我們帶來的方便。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小車若干輛,食品等超市里的商品若干,開車路線若干條、小貨架、各種車輛PPT、小猴手偶、鞭炮聲
活動(dòng)過程:
一、 情境導(dǎo)入
師:昨天,老師收到一封信,是我的好朋友小猴寄來的。
提問:今天小猴的超市要開張了,可是小猴一個(gè)人忙不過來哦,它要進(jìn)很多貨,我們小朋友愿意去幫幫忙嗎?
二、選車
提問1:這些是什么車子?
提問2:這么多車,我們要開哪一輛車去小猴家?guī)蛶兔δ?
小結(jié):大卡車可以裝很多東西,原來卡車運(yùn)貨最方便。那我們就開著卡車去運(yùn)貨吧。
三、卡車運(yùn)貨
1、說說物品
提問1:這里有這么多東西,它們都是什么?
提問2:哪些是可以吃的?哪些是可以喝的?還有哪些是用的?我們要分開裝運(yùn)。
提問3:我們現(xiàn)在來把這些貨品裝上車?請你們吃的裝一輛車,用的.裝一輛車。
師:我們要沿著路線來運(yùn)到小猴的超市,小司機(jī)們開車的時(shí)候要注意安全!
2、貨物上架
師:我們把我們運(yùn)過來的貨品都擺放起來?記得要吃得東西放在一起,喝的飲料放在一起,用的東西放在一起。
小結(jié):我們用卡車把貨品運(yùn)過來,不同的貨品都分開放在不同的貨架上,所有的物品都上架了,真整齊啊。
四、結(jié)束:
師:因?yàn)槟銈兊膸兔Π,小猴的超市終于順利開張啦!讓我們一起放鞭炮慶祝吧。
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