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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-28 07:25:24 教案 我要投稿

        大班教案(精華3篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案(精華3篇)

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          地方語言獨(dú)具特色,是豐富的中國語言中的文物,很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多,加上入園后都要求說普通話,以致連以前廣為流傳的語言極其生動(dòng),語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,感受小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)可愛的形象,在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言兒歌的過程中,懂得要勤勞、要勇敢面對(duì)問題的道理。

          2.嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

          3.學(xué)習(xí)詞:采蘑菇、青蛙、松鼠。

          4.體驗(yàn)感受朗誦方言兒歌的快樂,激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:使幼兒對(duì)地方方言趣談方面的知識(shí)有所了解;幼兒會(huì)用方言說出兒歌中小動(dòng)物的名字。

          3.環(huán)境準(zhǔn)備:布置主題墻“我愛我的家”。

          活動(dòng)過程:

          一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手,導(dǎo)入課題。

          1.幼兒欣賞兒歌,感受兒歌中用的語言與我們平時(shí)上課時(shí)用的語言的不同處。

          2.通過交流不同處,導(dǎo)入本次活動(dòng)用地方方言唱兒歌:語言非常的生動(dòng)、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時(shí)也拉進(jìn)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的親近感。

          二、學(xué)習(xí)地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

          1.幼兒欣賞兒歌,感受兒歌中有趣的情境。

          提問:兒歌的名字是什么?(演示幻燈:“小白兔采蘑菇”)

          兒歌中說到了哪些小動(dòng)物?它們分別在干什么?

          2.幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌,教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的'內(nèi)容。

          提問:小白兔什么時(shí)候什么時(shí)候起來采蘑菇? (幼兒回答,教師邊演示相應(yīng)的幻燈片)

          小動(dòng)物們是怎么回答小白兔的?(幼兒回答,教師邊演示相應(yīng)的幻燈片)

          青蛙,松鼠,梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的?(幼兒回答,教師邊演示相應(yīng)的幻燈片) 這些小動(dòng)物可愛嗎?為什么?(教育小朋友們要像小動(dòng)物們一樣勤勞、遇到問題不緊張,勇敢面對(duì)問題。)

          3.幼兒跟教師朗誦兒歌。

          4.幼兒隨錄音朗誦兒歌。

          三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)感受朗誦兒歌的快樂。

          1.請(qǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊用動(dòng)作來表現(xiàn)。

          師:請(qǐng)小朋友們想想兒歌中的小動(dòng)物形象用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

          2.幼兒分角色朗誦兒歌。

          師:你們分3組,每組當(dāng)一種小動(dòng)物,前面三句由老師讀,后面輪到哪種小動(dòng)物,你們就讀自己的那句。

          3.個(gè)別幼兒上來自選角色,鼓勵(lì)幼兒嘗試邊讀兒歌邊運(yùn)用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

          4.為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音,讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

          四、結(jié)束部分。

          1.鼓勵(lì)幼兒以后通過各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌。

          2.請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌,為將來教游客打好基礎(chǔ),教得好的,老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          活動(dòng)延伸

          讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌,并引導(dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

          兒歌:小白兔采蘑菇

          小白兔采蘑菇,一不小心迷了路,問青蛙,問松鼠,最后問到梅花鹿,終于找到回家路.

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過不同運(yùn)動(dòng)材料的自主搭建,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯(下扎紙盒)、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):上學(xué)歌

          1、快速排好4列橫隊(duì)

          2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

          二、探索運(yùn)動(dòng)區(qū)域

          師:山區(qū)的路很難走,山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn),他們?cè)谌バW(xué)上學(xué)的時(shí)候,會(huì)遇到哪些難走的路呢?等會(huì)你們?nèi)ハ胍幌、擺一擺、走一走。

          1、幼兒自主搭建

          觀察指導(dǎo):

          1)哪條路線或者哪段路程對(duì)幼兒來說最困難(指向動(dòng)作發(fā)展)。

          2)引導(dǎo)幼兒有序的`通過各個(gè)路段。

          2、交流分享經(jīng)驗(yàn):你剛才走了山區(qū)的哪條小路,你覺得走這條路時(shí)怎樣保持身體的平衡?請(qǐng)走給小朋友看看。(請(qǐng)走不同路的幼兒示范)

          3、再次分散練習(xí)

          活動(dòng)中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物

          三、集體游戲:上小學(xué)

          1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路,但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路,讓我們分成3組按照?qǐng)D紙?jiān)鞓虬伞?/p>

          2、橋造好了,我們可以一起背起你的小書包去上學(xué),路上注意安全,不玩耍。

          3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。

          四、放松整理活動(dòng)

          1、活動(dòng)小結(jié):今天,我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校,做了小學(xué)生以后,每天都要像今天一樣,按時(shí)上學(xué),在路上注意安全、不玩耍,不遲到。

          2、放松活動(dòng)

          3、整理物品

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。

          2. 感受時(shí)間的價(jià)值,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

         。常 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時(shí)間。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。保 幼兒過生日課件一套。

         。玻 故事背景、動(dòng)物圖片一套。

          3. 幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

         。矗 攝像機(jī)一部。

          活動(dòng)過程:

          1. 觀看課件“過生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長大。

          2. 教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

          3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

         。矗 教師小結(jié):時(shí)間非常的寶貴,時(shí)間流逝的很快,我們要珍惜時(shí)間,那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?

         。担 出示圖片講故事《等明天》。

         。叮 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

         。罚 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來)

         。福 教師啟發(fā)幼兒,過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的'。

          9. 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。

          10. 教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

          附:故事《等明天》

          有一只小猴子想給自己蓋一間房子,瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣,可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了,它發(fā)給了小松鼠,小松鼠告訴了大象,大象又告訴了長頸鹿,請(qǐng)它們明天一大早到新房子來玩。第二天,太陽升的老高老高,可小猴子還在睡覺,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯~等明天就蓋好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了,小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯~~等明天再說吧!”。正說著,突然下起了一陣大雨,長頸鹿說“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”長頸鹿走了。大象說:“我也不要看了,我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說:“哼!你騙人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,他說:“等明天我一定要把新房子蓋好!”

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