[通用]實用的美術(shù)教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識，進行愛鳥教育。

　　2、運用基本形及基本形的組合，畫出鳥巢，想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。

　　作業(yè)要求：想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來。

　　教學(xué)重點：掌握形的組合方法。運用基本形的組合創(chuàng)作出生動有趣的畫面。

　　教學(xué)難點：畫面情節(jié)生動有趣，富有小學(xué)生的特色。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備：鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、復(fù)習(xí)舊教材：欣賞與評價《小魚游游》的作業(yè)。

　　三、講授新課：

　　1、討論課題，板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家，是人類的朋友，小鳥是怎樣造窩的？教師總結(jié)，并介紹幾種有趣的鳥巢。

　　2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家

　　3、分析：鳥窩有哪些形狀？

　　（1）鳥巢的'整體基本形。

　�。�2）用彩粉筆畫出不同的線，表示枝、草、葉子羽毛等，交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。（3）填畫小鳥的頭及露出的部分身子。

　�。�4）在鳥巢內(nèi)外，用基本形組畫大鳥的形象，使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。

　　四、學(xué)生作畫：

　　1、思考：畫哪種鳥巢，什么形狀？

　　2、定位：畫出鳥巢整體的基本形，安排在畫面中的位置。

　　3、畫具體形象：在基本形內(nèi)外，直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢，將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來。

　　五、小結(jié)工作：

　　展示典型畫面，囑咐下節(jié)課用具。

美術(shù)教案 篇2

　　第一課 流動的顏色

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的'效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入階段：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達形式。

　　師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看

　　到： 。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

　　2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　【活動準備】

　　1、各種形狀的物體。

　　2、水粉顏料、擦手毛巾。

　　3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

　　4、一段活潑的音樂。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的.各種顏色。

　　2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?

　　3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

　　4、組織幼兒制作彩色小背心。

　　(1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。

　　(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

　　(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

　　(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

　　5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

　　6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

　　【設(shè)計意圖】

　　孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

美術(shù)教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。

　　二、活動目標

　　1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。

　　2、使用廢舊紙盒手工制作。

　　3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

　　三、活動準備

　　錄制制作過程視頻

　　幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見過哪些表情

　　工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

　　有紙盒、紙箱、酸奶盒。

　�。ǘ�）制作表情娃娃

　　我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！

　�。ㄈ�）制作步驟

　　第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。

　　第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。

　　第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。

　　第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

　　第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的`位置。

　　好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學(xué)會了嗎？

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！

　　活動反思：

　　1、在認識各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

　　2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。

　　3、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

　　4、在微課制作中，應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。

美術(shù)教案 篇5

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》，在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，首先，采用油畫棒來畫泡泡，然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，因為刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點。

　　本次活動我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點，排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié)：我所采用情景導(dǎo)入，運用《許多小魚游來了》的音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作，并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進入主題。第二環(huán)節(jié)：魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法，我運用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色：“油畫棒，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范，幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色)，如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的`技能，我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色：“小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊�！睖\顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作，在幼兒操作過程中，給與鼓勵和肯定，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步，并給予正確的評價與指導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié)：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個問題來評價：誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲�；顒忧昂蠛魬�(yīng)，孩子們在快樂的游戲中結(jié)束活動，體驗活動的有趣和快樂。

　　整個活動從孩子們的作畫效果來看，小朋友都畫出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到：活動中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動，增加小魚吐泡泡的情景，為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時可以增加一點背景音樂;展示方式上，可以采用三組不同的涂色的區(qū)域，將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子們刷好底色后，可以直接拿起立在地上進行欣賞評價，這樣既美化又有一個平臺，而且還不會擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺，力求在以后的活動中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

美術(shù)教案 篇6

　　課題：童話城堡

　　課型：造型表現(xiàn)

　　課時：2課時

　　設(shè)計：邱琳娜

　　教學(xué)目標

　　認知目標

　　了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運用大小不同的形組織成建筑群。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。

　　情意目標

　　感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點

　　感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點

　　如何運用基本形的變化畫出美麗的城堡。

　　方式

　　啟發(fā)式。

　　策略

　　創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。

　　手段

　　城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個部分用于互動游戲。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

　　童話城堡

　　每個學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的'過程中針對低年級學(xué)生的特點，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。

　　序號

　　個性化教學(xué)過程

　　教學(xué)處理的設(shè)計說明

　　教學(xué)過程的調(diào)整

　　一.

　　二.

　　感知與啟示

　�。�1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。

　�。�2）談?wù)勍�話故事里的城堡給我們怎樣的感受。

　　欣賞與分析

　　欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。

　　給學(xué)生說的機會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。

　　序號

　　個性化教學(xué)過程

　　教學(xué)處理的設(shè)計說明

　　教學(xué)過程的調(diào)整

　　三.

　　四.

　　五.

　　六.

　　師生互動

　　出示教具（用彩紙做的城堡的各個部分），讓學(xué)生上臺進行拼接，從中講解如何運用各種大小不同的形組織成建筑群。

　　構(gòu)思

　　你準備為哪里（提示：游樂園、海底世界、宇宙……）設(shè)計一個新城堡？設(shè)置在不同地點的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點？

　　學(xué)生作業(yè)

　　按步驟有序地進行創(chuàng)作。

　　（1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。

　�。�2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。

　�。�3）刻畫細部。

　�。�4）有情節(jié)地畫背景。

　　在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　展示評價

　　學(xué)生根據(jù)畫面講故事。

　　師生互動，探究問題。

　　激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

美術(shù)教案 篇7

　　目的：

　　用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。

　　準備：

　　1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

　　2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

　　過程：

　　一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

　　1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”

　　2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向？

　　3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢�！�

　　4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”

　　討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的'耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里？

　　5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢�！�

　　6、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

　　8、（教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

　　二、分工創(chuàng)作

　　1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。

　�、趩�發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。

　　③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。

　　三、評價

　　1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

　　2、請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。

美術(shù)教案 篇8

　　目標：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　準備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

　　重點：尋找螃蟹的主要特征

　　難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的`叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　�、傧灩P畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）

　　④拓�。ㄅ菽�板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：

　　四、結(jié)束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊！

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