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        大班教案

        時間:2023-09-29 08:57:14 教案 我要投稿

        大班教案優(yōu)選【9篇】

          作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案優(yōu)選【9篇】

        大班教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼 兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“狗熊分餅”這一活動,通過讓幼兒“教”狗熊學本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

          活動目標:

          1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

          2. 在為狗熊分餅的過程中,體驗幫助動物朋友的快樂。

          活動準備:

          圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。

          活動過程:

          一、故事導入,激發(fā)興趣。

          師:小朋友,你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢?

          個別發(fā)言。

          師:今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧!他們來了,我們來打個招呼吧。

         。úシ臥PT1)

          師:你們分過餅嗎?我們一起來幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”?

         。úシ臥PT2)

          (析:這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動起來。)

          二、動手操作,學習二等分。

         。ㄒ唬┑谝淮尾僮,將圓形二等分。

          師:各種形狀的.餅都在托盤里,請你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。

         。ㄓ變翰僮鳎處熝不赜^察。)

          1. 個別幼兒講述操作方法,集體驗證是否一樣大小。

         。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)

          小結(jié):把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。

          2. PPT演示,加深對二等分的印象。

          師:小熊也學會了把圓形二等分,我們來看看。他把圓形先對折,再剪開,就分成大小一樣的兩份。

         。úシ臥PT3)

          3.講解整體和部分的關(guān)系。

          師:分出來的一份和原來的比,哪個大?

         。úシ臥PT4)

          集體回答。

          師:原來的是一個整體,分出來的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?

          集體回答。

         。ㄎ觯簭膱A形入手學習二等分,符合幼兒的認知特點,有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗。)

         。ǘ┑诙尾僮鳎瑢W習不同圖形的二等分

          1.引出任務(wù)。

          師:小熊還不會分其他形狀的,你們愿意幫助他們嗎?

          師:請你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個新要求:記錄你的分法。

         。úシ臥PT5,教師出示并講解記錄表)

          2.幼兒操作,教師指導。

         。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。)

          3.個別展示記錄表,集體驗證。

          小結(jié):我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

          4. 播放課件,鞏固認識。

          師:小熊也跟你們學會了二等分,我們一起來看看吧。

         。úシ臥PT6正方形:對邊折·對角折;長方形:長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開;等邊三角形:對折。)

         。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩暤倪^程中,遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗,進一步探索、學習不同的二等分方法,同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗,為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。)

          三、圈出禮物,鞏固認知。

          1. 交代要求

          師:大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

         。úシ臥PT7,請小朋友仔細找一找,將二等分的圈出來。)

          2.幼兒操作

          3.集體交流、驗證。

          師:哪些是二等分的禮物呢?讓小熊來告訴我們吧!找對了,它會送給你掌聲并把它圈出來。

          四、拓展經(jīng)驗,找中心點。

          1.驗證新的分法。

          師:看,這個圖形是不是二等分呢?

         。úシ臥PT8,幼兒猜測)

          師:小熊是怎樣判斷的?哦,他想到了一個新的辦法,我們來驗證一下。

          2.引出中心點。

          師:你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么?

          集體回答。

          師:這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經(jīng)過中心點的直線,你們猜,它能不能將長方形二等分呢?

          五、延伸活動

          師:每個圖形都能找到中心點嗎?經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動手試一試,下次把答案來告訴大家。

        大班教案 篇2

          科目名稱:

          數(shù)學課題名稱:以“一”代“十”

          活動目標:

          1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法,并進行操作。

          2、引導幼兒思考,明白寫數(shù)字的重要性。

          3、讓幼兒進一步分清左右手,在操作活動中體驗成功。

          活動準備:

          老鼠圖片,牛皮筋

          活動過程:

          一、導入

          出示小老鼠:這是誰呀?對,這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關(guān)于圓耳朵小老鼠的,你們想聽嗎?(教師講)

          二、提問,引導幼兒思考并討論

          你們說,圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢?(幼兒思考回答)

          三、老師講述的后半部分,介紹以一代十的方法。

          1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶,又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶,這樣不就代表15了嗎?”

          2、那李老師想問問我們小朋友了,圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢?它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢?這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀?5根紅絲帶又代表幾粒呢?請小朋友找一個好朋友討論一下。(幼兒自由討論)

          教師小結(jié):原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒,右手上系的5根紅絲帶就代表5粒,左右手合在一起就代表15粒了,是不是呀!

          3、繼續(xù)講

          哦,原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀,用右手上的來代表十,左手上的代表個,看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。

          4、提問:你們覺得圓耳朵小老鼠的'辦法可行嗎?它的辦法是不是最好的呢?如果是你,你會用什么辦法呢?

          四、幼兒操作:“以一代十”

          1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢?圓耳朵小老鼠會怎么做呢?(請個別幼兒來講一講)

          2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作,學習以一代十的計數(shù)方法。

          那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好啊?老師為你們準備了一些牛皮筋,你們可以把它套在手上,不過套的時候要注意,左手上代表的是幾十,右手上代表的是幾個。套完的小朋友就把手舉起來,這樣老師就知道你套好了。

          五、分組操作,比較快慢套的時候

          那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢?(幼兒討論)那我們來比試一下吧。

          1、一組寫數(shù)字,一組套皮筋,比較快慢。

          2、交換一次。

          六、引導幼兒思考,明白學寫數(shù)字的重要性。

          現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢,還是認真學寫數(shù)字好呢?為什么呀?

          教師小結(jié):在我們的生活中呀,數(shù)字朋友對我們是很重要的,我們做很多事情都要用到數(shù)字,所以我們小朋友都不能學圓耳朵小老鼠,我們都要認認真真地學寫數(shù)字,你們說對嗎?

        大班教案 篇3

          一、教學目標:

          1.通過游戲,利用折疊的方法大膽表現(xiàn)想象中的角色動態(tài)。

          2.愿意與同伴交流,表達自己的情感,體驗合作做畫的樂趣。

          3.復(fù)習用牙刷噴色的基本技能,能大膽使用不同的'顏色豐富畫面。

          二、教學準備:

          1.幼兒操作的若干“木頭人”,每組白紙人手一張,幼兒操作背景四幅,膠水人手一支。

          2.教師范畫一張,綠色、紅色、蘭色、黃色水粉,舊牙刷,吸管噴色工具若干。

          三、教學過程:

          (一)倒如情景。

          1.游戲“木頭人”,游戲2遍,教師表現(xiàn)幼兒有代表性的動作。

          (二)請幼兒與教師一起討論折疊“木頭人”。

          1.幼兒獨立折疊欣賞“木頭人”。

          A幼兒折疊“木頭人”。

          B教師巡回指導幼兒操作折紙。(把幼兒的“木頭人”有一定意圖的擺放在黑板上)

          C引導幼兒欣賞。

          2.幼兒合作折疊欣賞“木頭人”。

          A教師啟發(fā)幼兒觀察組合圖象。

          B幼兒小組合作做畫。

          C教師巡回指導。(引導幼兒合作、想象,請先完成的組在組里交流)

          D幼兒欣賞合作作品。

          (三)操作活動:

          1.教師出示范畫。

          2.啟發(fā)幼兒按自己興趣折疊3—4個“木頭人”造型,噴色,制成動態(tài)人影。

          3.巡回指導幼兒噴色。

          請小朋友回到桌子旁邊,幫助木頭人擺各種動作,然后放在紙上用牙刷噴色

          (四)展示幼兒作品,讓幼兒介紹自己創(chuàng)造的動態(tài)形象。

        大班教案 篇4

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。

          2、引導幼兒積極思考,發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。

          3、鍛煉身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          地毯、獎勵用的小旗

          活動過程:

          一、準備活動:

          1、學做音樂機器人:

          聽音樂模仿機器人走入地毯。當音樂停止時,一下子癱軟在地毯上。

          2、活動身體的各個環(huán)節(jié):

          我們的身體是否象機器人這般僵硬呢?那我們的'身體哪些關(guān)節(jié)會活動呢?

          請幼兒講一講,然后大家用多種方式來活動這一關(guān)節(jié)。

          3、小游戲:用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。

          二、基本部分:

          1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)

          2、那么誰能移動我們的身體到達身體的對面呢?

          3、幼兒自由創(chuàng)造,想出各種走、跑、跳的動作,集體模仿一些有代表性的或新穎的運動方法。

          獎勵:女孩子想出辦法就插上一面小紅旗,男孩子想出辦法就插上一面綠期。

          4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運動的辦法。(可以插上兩面紅旗)

          三、結(jié)束部分:

          游戲:我們都是機器人。方法同木頭人。

        大班教案 篇5

          總目標:

          1、通過調(diào)查、訪問、收集等活動初步了解舉辦形象大使比賽的意義、作用,進一步萌發(fā)熱愛汶河幼兒園的情感。

          2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風采大賽,在活動過程中增強目標責任意思,提高分工協(xié)作能力。

          活動安排

          活動一:調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽

          活動二:制定“汶幼杯”形象風采大賽活動計劃書

          活動三:模擬“汶幼杯”形象風采大賽準備活動

         。ū敬伍_放活動)

          活動四:舉辦“汶幼杯”形象風采大賽系列活動

          開放活動名稱:我為比賽做準備

          執(zhí)教:許丹丹

          活動目標:

          1、通過調(diào)查、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經(jīng)驗,能根據(jù)比賽主題,運用各種材料為比賽準備舞臺、服裝、節(jié)目單、入場卷等,享受參與活動的快樂和成功的.喜悅。

          2、會與同伴分工合作,有創(chuàng)新精神。增強完成任務(wù)的目標、責任意識。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:

          (1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛比賽的電視,對比賽的場景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認識和了解。

          (2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗。

          2、物質(zhì)準備:

          (1)各種色紙、剪刀、紙盒、貼紙、彩色筆若干。

         。2)廢舊塑料袋、掛歷紙、報紙。

         。3)地墊若干。

          活動過程:

          1、交流個別幼兒的計劃書。

          “在計劃書里啊,我們提到了一個比賽叫(汶幼形象大使比賽),現(xiàn)在,我們就請一個小朋友上來介紹一下自己計劃書。(再請一位)

          2、討論舉辦比賽要做的準備工作。

          教師總結(jié)“原來啊比賽需要燈光、服裝、入場券、節(jié)目單……”

          3、為具體工作分組,討論每組合適的人數(shù)。

          哦,這么多的東西,許老師估計做起來有點難,要是一個人完成有點不太可能,那我們應(yīng)該怎么辦?(分組做、大家合作做)教師展示黑板,“需要分成幾組呢?幼兒討論。選出合適的分法。教師畫出分組標記,“你想?yún)⒓幽慕M,就把牌子貼到哪張紙上。你覺得布置舞臺幾個人比較合適?有沒人不同意見?設(shè)計服裝呢?

          4、各小組討論、分工、記錄并操作。

          “現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組,先和伙伴商量一下,自己做什么?每組也可以選一名組長出來,分配一下,把組員的事情記錄下來!苯處熝不刂笇。

          5、交流、發(fā)入場券。

         。1)每組派出代表交流各自小組記錄或準備的內(nèi)容,其他幼兒可以補充或提問,組長把記錄貼在分組標記的下面。

         。2)發(fā)放入場券,邀請老師參加,服裝組走臺展示服裝。

        大班教案 篇6

          活動目標:

          1. 探索泡沫墊的多種玩法。

          2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

          3. 努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

          活動準備:人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。

          活動過程:

          一、開始部分。

          今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧。ㄓ變弘S教師的口令練習變換隊形走)

          二、基本部分。

          1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們來試試吧(幼兒四散游戲)。

          教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)

          ※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

          ※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的.姿勢跳過每塊泡沫墊。

          ※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。

          2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

          3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。

          4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

          ※ 將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

          ※ 將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

          ※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進行跨跳練習,提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

          5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運動。

          6、游戲:跳數(shù)字格子。

          出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

          ※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

          ※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

          ※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

          變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

          三、結(jié)束部分:游戲《叫號猜猜碰》。

          幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的游戲。

          活動意圖:

          泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

        大班教案 篇7

          活動目標:

          練習撕和舀,能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。

          活動準備:

          (1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數(shù)量與寶寶人數(shù)相等),黃豆、彩色皺紋紙若干。

          (2)范例:五彩瓶、音樂磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

          活動過程:

          一、問候時光:

          1、接待:老師熱情地與寶寶和家長打招呼。

          2、點名:老師嘗試按寶寶的特征點名。

          二、運動時光:

          1、復(fù)習歌曲《朋友》和《小手爬》。

          2、游戲:“鼻子鼻子在哪里”。帶領(lǐng)寶寶復(fù)習指認五官。

          三、快樂時光:

          1、教師出示空瓶和彩紙,引起寶寶興趣。

         。1)教師:“這是什么?”強調(diào):“空瓶和紙!

         。2)告訴寶寶:“我要讓彩紙在空瓶里跳舞!

          2、教師示范制作五彩瓶。

          (1)將彩紙撕成細長條,輕輕放入瓶中,邊撕邊放,直到彩紙用完為止,最后將瓶蓋擰緊。

         。2)教師搖晃瓶子:“看!彩紙在瓶子里跳舞!

          3、寶寶自己制作“五彩瓶”,教師觀察指導。

          4、寶寶完成制作后,請寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

         。1)教師邊搖晃邊說:“咦?這是什么聲音?老師的'瓶子會唱歌,你的瓶子會嗎?”“為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?”

         。2)教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi),一邊舀一邊提示寶寶:“瓶口很小,舀的時候,要對準瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子,也可以把黃豆捏到瓶中!

          5、寶寶動手舀豆,教師觀察指導。

          在寶寶操作過程中,提示家長:不要急于幫忙,耐心地讓寶寶獨立地撕和舀;在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把豆子灑落在桌上。

          6、學習律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          教師帶著寶寶在音樂的伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

         。1)寶寶和老師一起學做。

         。2)寶寶和家長一起練習。

          四、溫馨時光:

          1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,拿在手上搓一搓。

          2、親子游戲“跨瓶子”——家長將五彩瓶橫放在地上,帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過瓶身。(何曉燕)

        大班教案 篇8

          活動目標:

          1、引導幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱,能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

          2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解,了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動作。

          3、引發(fā)大班幼兒傾聽的興趣,培養(yǎng)傾聽的習慣,能在傾聽的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對樂器的興趣以及體驗與同伴共同演奏樂器的快樂。

          活動重點:

          認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱,能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

          活動難點:

          了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動作。

          物質(zhì)準備:

          大鼓、沙錘各一個,小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個,每人一個串鈴。

          經(jīng)驗準備:

          活動前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

          活動過程:

          1、聽風聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——沙錘,(教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音,請幼兒猜這是什么聲音,學一學,然后出示,認識。)

          2、教師將樂器藏在身后,發(fā)出沙錘的聲音,請小朋友聽一聽,這個聲音像什么?誰來學一學這種聲音,并猜一猜這種樂器的`名稱。

          師:咦?小朋友們有沒有聽見什么聲音。靠禳c來仔細聽聽這個聲音像什么?誰來學一學?(幼兒回答)

          師:(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的,我們一起來說一下叫什么?(沙錘)

          師:“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?”(小鼓)(出示鼓讓幼兒認識)

          師:今天小鼓要來給我們唱兩首歌,但是小鼓偷偷的告訴劉老師,它今天要考考我們小朋友,那就是要我們聽仔細了,聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)

          師:小朋友們看一看,老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里,我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧,三種樂器出示,認識后,簡單小結(jié),讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識并區(qū)別聲音的輕重。

          教師:小鼓、沙錘、小鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽小鈴在故事里變成了什么?

          3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

          教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。

          出示提線紙偶大象,伴隨三種樂器講故事:有一頭大象,長的可大啦!腦袋大大的,身子大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)

          有一天,大象出門散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著紙蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦的響聲),他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我來叮叮他吧!”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“刮——刮——刮”(沙錘晃動三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著,蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入,發(fā)出響聲),大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” (沙錘晃動三次),把蚊子趕跑了?墒,過了一會兒,蚊子又來了,大象這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀

          4、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

          師:故事里面講的是誰和誰的事情?(大象和蚊子)

          師:(搖動小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(一群小蚊子)

          師:(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它們在做什么?(是大象在走路,它在散步)

          師:(晃動沙錘)刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮它)

        大班教案 篇9

          活動目標:

          1、樂意參加體育活動,探索袋子的多種玩法。

          2、學習站在袋子里雙腳并攏行進跳過障礙物,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          4、增強合作精神,提高競爭意識。

          活動準備:

          物質(zhì)準備主要是:袋子、草柱、毽子,墊子

          知識經(jīng)驗準備是:幼兒已認識過袋子

          活動過程:

          一、熱身活動

          1.師:小朋友們,來,今天老師要帶你們出去玩袋子,走,背上袋子出發(fā)吧!

          【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

          2.師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干袋子,把它抖一抖,鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的`(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。

          二、這樣玩袋子

          1.剛才我們把袋子變成了小傘,為我們擋雨。接下來,讓我們一起來玩玩袋子吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩袋子)

          2.要求:請你開動的小腦筋,玩得和別人不一樣,看誰玩得方法最多。

          3.幼兒自由玩袋子,提示注意安全。教師巡回指導,注意觀察幼兒玩袋子的情況。

          4.袋子一物多玩:繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等

          5.教師請個別幼兒進行演示,其他幼兒集體跟著做。

          小結(jié):大家來變變變,變成小球拋一拋,接;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來休息)

          三、我是小袋鼠

          1.學習雙腳并攏跳

          師:剛才我看到有個小朋友鉆進了袋子里玩,我們請她為我們表演一下,好嗎?

          2.請個別幼兒演示,其余的坐下休息。

          3.剛才她是怎么玩的?誰還有不同的玩法?

          4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

          5.那我們也來學她的樣子,學學小袋鼠吧!

          師:小袋鼠們,準備好了嗎?用力跳,跳的高又遠,跳到媽媽這里來。

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

         。1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

          A:大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?(能)真勇敢!現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋,我們一起來跳一跳。

          B要求:請你們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。

          C:小袋鼠們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!誰來說說鉆在袋子里跳和我們平時跳有什么不一樣?我們應(yīng)該注意些什么?

         。2)勇敢的小袋鼠

          將幼兒分成4組,設(shè)置障礙物:跳過小橋和大橋,滾(爬)過草地,到達終點。

          四、放松運動

          1.出示大袋子:這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對,剛才我們是一個人在袋子里玩,這個袋子還要大,那我們能不能和小伙伴一起鉆進袋子里玩?兩個人玩肯定更有意思,下次我們再來玩一玩吧!

          2.教師:今天玩得很累吧,我們來洗個澡吧!

          將袋子當成洗衣機,鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時的動作,洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身,并摸摸幼兒的胳膊、身體,檢查有沒有曬干。

          3.以一首兒歌整理袋子:一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

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