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《新年到》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的《新年到》教案優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏。 2.會(huì)唱歌曲,用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.鑼、鼓各1個(gè)。
2.配套磁帶或cd。
一、復(fù)習(xí)《happy new year》。
師:小朋友們,你們還記不記的《happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來(lái)唱一唱。
師:接下來(lái)女生起立一起來(lái)唱一遍
師:男生起立,一起來(lái)唱一遍。
能跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)《happy new year》。
能仔細(xì)傾聽(tīng)別人唱歌。
通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《happy new year》,為活動(dòng)營(yíng)造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂(lè)。
二、學(xué)習(xí)《新年到》。
1. 欣賞《新年到》樂(lè)曲,在間奏處加入鑼鼓。
師:小朋友們,我們一起來(lái)欣賞一下《新年到》這首歌,仔細(xì)的聽(tīng)。
提問(wèn):
師:你們喜歡這個(gè)音樂(lè)嗎?為什么?
師:你覺(jué)得音樂(lè)是怎樣的?
2. 再次欣賞歌曲。
師:這一次我有一個(gè)要求,當(dāng)你們聽(tīng)到間奏出鑼鼓的聲音的時(shí)候,請(qǐng)你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個(gè)部位。
3. 教師范唱歌曲1-2遍。
師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
提問(wèn):
師:聽(tīng)了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
4. 幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動(dòng)作節(jié)奏。
師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)唱這首歌啦?我們來(lái)一起唱一遍。注意,過(guò)新年是一件很開(kāi)心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來(lái)唱這首歌。
師:接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)到間奏的時(shí)候加入一點(diǎn)身體動(dòng)作打出來(lái)的節(jié)奏,一起再來(lái)唱一遍。
1.欣賞歌曲《新年到》,能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。能喜歡這首歌曲,并說(shuō)說(shuō)喜歡這首音樂(lè)的原因。
2.能邊欣賞音樂(lè),邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。
3.能仔細(xì)傾聽(tīng)教師范唱,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽(tīng)清楚教師的要求,能跟著音樂(lè)用愉快的聲音唱歌。
4.能邊唱邊在間奏處用自己的身體動(dòng)作打出節(jié)奏。
通過(guò)欣賞音樂(lè),初步感受《新年到》,幫助幼兒對(duì)這首歌有一個(gè)初步的印象。通過(guò)請(qǐng)幼兒在間奏處用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。
三、多種方式演唱歌曲。
1. 師:接下來(lái)我們換一種方法來(lái)唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時(shí)候請(qǐng)你們一起拍手伴奏。
2. 師:接下來(lái)男生唱前4句,女生唱后兩句。
師:接下來(lái)?yè)Q一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。
1.能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細(xì)傾聽(tīng)教師唱歌并能接著唱下去。
2.能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時(shí)候唱歌。能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。
通過(guò)師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時(shí)感受歌曲帶來(lái)的新年的快樂(lè)。
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