中班科學(xué)教案4篇(精華)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。
2、學(xué)會(huì)用磚簡單的搭建出樓梯的模型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂高零件、樓梯照片
活動(dòng)過程:
1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,她說今天是她的生日,請(qǐng)我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來你們都遵守秩序哦!
2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?
(1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
(2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對(duì)不對(duì)?
(3)教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
3、討論交流,展示圖片
(1)師:平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯,但是小朋友有沒有仔細(xì)觀察過樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會(huì)觀察生活中的事物哦!
今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會(huì)拐彎的樓梯)
4、提出問題
師:想一想如果有一天沒有樓梯了,那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況?p:你們的想法可真是多啊!
樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。
5、自由搭建
師:今天老師想要考考我們小朋友,請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們。
7、拷貝不走樣
師:今天老師也帶來了一個(gè)樓梯,先來看看它是什么樣子的吧!
看看有什么不一樣的(一個(gè)是直直的,還有一個(gè)是拐彎的)
觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的`小手來搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧!
8、創(chuàng)意大比拼
P:你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建,看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組,進(jìn)行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)
9、教師小結(jié)
今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來變一變吧!
10、播放三毛從軍記的視頻
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2.了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
3.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的.圖片。
2.《不一樣的路》教師資源。
3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。
活動(dòng)過程
1.交流“我眼里的路”,知道它們給人們生活帶來的方便。
(1)同伴間互相交流說說自己看到的路是什么樣的?如:寬闊平整的馬路,鄉(xiāng)間的小路,海邊的木棧道等,馬路邊有一排排的樹木,還有路牌、站臺(tái)、車站牌等。
(2)提問:這下馬路和路邊的站牌、站臺(tái)和站牌等設(shè)施有哪些用途?
(3)教師小結(jié):道路是為行人和車輛通行的,提示路牌幫助人們辨識(shí)各種路,站臺(tái)和站牌為人們等車出行帶來方便。
2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的圖片,用較連貫的語言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路,說說為什么。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾條家鄉(xiāng)著名的道路,及本地重要的道路。
3.教師利用視頻拿到幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的路。
(1)出示立交橋圖片提問:這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現(xiàn)在沒有立交橋,我們的道路交通會(huì)怎樣?
(2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導(dǎo)幼兒注意這些道路的不同,初步知道他們的一些功能,如高速公路可以提高汽車行駛速度,極大地節(jié)省時(shí)間和精力,跨海大橋連接起海岸的兩端,隧道可以縮短兩地之間的距離,
4.組織玩游戲。
教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒做“汽車小司機(jī)”,“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點(diǎn)。如“什么路到了,這里的道路多寬敞等”。
活動(dòng)延伸:
教師可結(jié)合“公共汽車站的游戲”的游戲,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的路。
幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18~19頁,說說這些道路的名稱,還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路,它給人們帶來了哪些方便。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、體驗(yàn)探索的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料:有蓋的罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等
2、實(shí)驗(yàn)記錄:記錄單、繪畫方式記錄
3、時(shí)間安排:20——30分鐘
活動(dòng)過程
1、教師出示裝有東西的罐子,搖一搖。
T、咦,怎么回事?猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音?
C、有東西。
T、有什么東西呢?
2、幼兒猜想,大膽表述
3、介紹制作材料:黃豆、報(bào)紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子,蓋上蓋子,聽聽是什么聲音?要求裝時(shí)小心,不把材料灑出來。
4、交流記錄:
T、你用什么材料裝進(jìn)去,發(fā)出什么聲音?
5、游戲:我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,聽聽聲音一樣嗎?為什么?幼兒了解裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作,再次記錄,做個(gè)和第一次不一樣的罐子,裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來。
7、活動(dòng)交流:展示幼兒記錄,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒明白了耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。活動(dòng)中,每一名幼兒都表現(xiàn)的積極,能充分與老師互動(dòng),在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié),教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表揚(yáng),保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處:有幾個(gè)幼兒不夠大膽,參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng),還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的軟管節(jié)約小妙招,初步理解節(jié)約的意義。
1、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備
(1)教具:課件(圖一、圖二、圖三)
(2)學(xué)具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)
擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)
護(hù)手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、擠牙膏大比拼(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發(fā)節(jié)約意識(shí))
1、導(dǎo)入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?"(教師出示舊牙膏)
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)。(圖四)
(教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵(lì)幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)
3、幼兒交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路(圖一)
師:原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi)了多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,牙膏還有什么其它的用處呢?
小結(jié):牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(圖五)
二、牙膏的朋友們(目的:拓展思路,遷移學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))
1、師:牙膏住在軟管家里,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?
重點(diǎn)提問:還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法?
2、 幼兒積極發(fā)表意見
小結(jié):在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里,如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節(jié)約、不浪費(fèi)。(圖二)
3、師:要想做到節(jié)約、不浪費(fèi),其實(shí)從第一天使用的時(shí)候就應(yīng)該注意。
重點(diǎn)提問:怎樣擠才能做到不浪費(fèi)?
小結(jié):剛開始使用的時(shí)候應(yīng)該從軟管的底部開始,擠的.時(shí)候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。(圖三)
三、神奇的擠軟管器(目的:拓展眼界,操作使用感受新發(fā)明的好處)
1、師:這就是為了避免浪費(fèi),發(fā)明家設(shè)計(jì)的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。(圖六)
2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說說它的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié):我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無法控制擠出的量,在使用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有很多東西殘留在里面無法擠壓出來,造成不必要的浪費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用后軟管里幾乎沒有剩余的東西,真是簡單、方便,實(shí)用,具有環(huán)保性。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案01-15
(精選)中班科學(xué)教案07-29
(精選)中班科學(xué)教案08-05
中班科學(xué)教案【精選】08-21
中班科學(xué)教案(精選)07-23
【精選】中班科學(xué)教案07-22