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        美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-10-01 12:36:05 教案 我要投稿

        美術(shù)教案7篇

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案7篇

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能說出5-10件左右對(duì)稱的物體。

          2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

          3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

          2、如何正確使用水彩顏料。

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過程:

          (第1課時(shí))

          一、組織教學(xué)

          二、引導(dǎo)階段

          1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的,對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱,出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

          2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對(duì)折,在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對(duì)稱圖,再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,(對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當(dāng))。

          3、小組討論:哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計(jì))、色彩的`搭配?

          三、發(fā)展階段

          1、教師示范

         。1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容。

         。2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。

          (3)對(duì)印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

          (4)添畫,對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

          2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

          四、收拾與整理

          將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

          (第2課時(shí))

          一、組織教學(xué)

          二、課堂教學(xué)

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí):什么是對(duì)稱?舉例生活中的對(duì)稱物體。

          2、檢查學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

          3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          三、展示作品

          1、小組進(jìn)行評(píng)議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品,你看了會(huì)什么感受,個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。

          2、作品展示,學(xué)生自評(píng),他評(píng)。

          四、總結(jié)

          大家設(shè)計(jì)巧妙,看出來同學(xué)們都是非常愛動(dòng)腦筋的,希望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去,給更多的人帶來方便。

          五、課后拓展

          將作品制成卡片送給朋友或師長(zhǎng)。

          教學(xué)后記:

          了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容對(duì)印,展開根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化,這些都可以提高學(xué)生的想象力。

        美術(shù)教案 篇2

          一、教材分析

          六年級(jí)的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級(jí)比較,六年級(jí)的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊(cè)電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo),了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”,具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。很明顯,教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具,最終檢驗(yàn)的'還是自己的創(chuàng)作。

          二、教學(xué)思路

          采用“感知—體驗(yàn)—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略,即:教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞

          感知仿版畫效果的電腦美術(shù)作品。體驗(yàn)電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后,所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵(lì)學(xué)生探究,用電腦“畫圖”表現(xiàn)出具有版畫韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品,并借助語言表達(dá)自己的想法。

          三、教學(xué)建議

         。ㄒ唬┏鍪咀髌罚胝n題

          1. 圖片導(dǎo)入:出示一幅版畫作品,讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡(jiǎn)單說一說版畫的制作過程。

          2. 我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個(gè)問題。

          3. 出示課題,點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          (二)欣賞體驗(yàn),初步感知

          1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

          你喜歡哪些作品?它們之間有什么相同和不同之處?

          小結(jié):仿紙版畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主,仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。

          2. 體驗(yàn)電腦“畫圖”中,畫圖工具和反色功能如何制作版畫。

         。1)教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。

          打開畫圖工具,點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

         。2)介紹“畫圖”工具。

          ● 橡皮的大小

          ● 筆刷的大小

          ● 噴點(diǎn)的大小

         。3)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試,使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

          (三)探究技法,深入感知

          1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品,根據(jù)剛才對(duì)畫圖工具、反色處理功能的嘗試,想

          一想應(yīng)該用什么畫圖工具?怎樣完成?

          2. 教師示范講解。

          3. 欣賞學(xué)生作品:看看這些作品給你什么啟發(fā)?自己打算怎么使用這些工具?

          4. 學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

         。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià),小結(jié)拓展

          1. 展示講評(píng)

          自評(píng):向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。

          互評(píng):欣賞同學(xué)作品,說說你的看法。

          2. 總結(jié)

          在制作仿紙版畫的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面,也別有一番韻味。

          3. 拓展延伸

          隨著科技的進(jìn)步,電腦中“畫圖”的界面有所改變,工具也增加了不少,有興趣的同

          學(xué)可以多嘗試。

          四、評(píng)價(jià)建議

          1. 能否用電腦畫圖的工具,來表現(xiàn)自己的想法。

          2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。

        美術(shù)教案 篇3

          年 級(jí):小學(xué)一年級(jí)

          課 時(shí):40分鐘

          教材分析:

          中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

          中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

          在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

          教學(xué)目的:

          1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

          2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

          3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

          難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。

          學(xué)具:美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

          教學(xué)過程:

          一 .組織教學(xué)

          二 .剪紙引題,導(dǎo)入課題

          (本環(huán)節(jié)目的:通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

          (師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

          師: 小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?

          生: 這是剪紙作品。

          師: 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

          在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

          今天,我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

          三 .講授新課

          (本環(huán)節(jié)目的:通過圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想感情。)

          (一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況

          我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的.布老虎;一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不可言。

          (二) 欣賞課文作品

          師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用什么做的?

          (讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)

          師: 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

          (三) 欣賞玩具實(shí)物

          1. 觀察民間玩具。

          除了這些,老師今天還帶來了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的?

          (在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

          請(qǐng)每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)

          2. 民間玩具的分類

          請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類?

          (各組經(jīng)過討論,寫出自己組對(duì)民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)

          (出示投影附一:民間玩具的分類。)

          這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

          說到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來看看。

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與能力:引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美,了解家具的樣式、結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模型制作方法,了解居室的布置、美化方法。

          過程與方法:在運(yùn)用設(shè)計(jì)、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動(dòng)中,感受材料的特性,能夠靈活運(yùn)用身邊的材料,進(jìn)行廢舊物品再創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀: 進(jìn)一步提高審美表現(xiàn)力和合作意識(shí),在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能夠?qū)埐暮蛷U舊紙盒進(jìn)行創(chuàng)造性的使用,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作娃娃家。

          教學(xué)難點(diǎn):

          巧用紙材,制作出新穎、美觀、造型多樣的娃娃家。

          教學(xué)策略:

          本課通過對(duì)娃娃家的欣賞,以及生活中廢棄紙盒的再利用再創(chuàng)造,運(yùn)用簡(jiǎn)單的加、減法及適當(dāng)?shù)腵美化裝飾,變廢棄紙盒和彩色紙張為可愛的娃娃家,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中可以采用“觀察感悟——嘗試發(fā)現(xiàn)——體驗(yàn)探究——交流合作”的教學(xué)策略。首先通過對(duì)生活中家居物品的觀察,了解娃娃家的家居設(shè)計(jì)及色彩搭配,拓寬學(xué)生視野;引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)娃娃家中的家具模型拆一拆、拼一拼,在拆拼中發(fā)現(xiàn)并探索紙盒的巧妙變化;通過簡(jiǎn)單的紙?jiān)煨陀螒,引?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙材的趣味變化,探索紙?jiān)煨偷亩喾N方法,感受親手制作、創(chuàng)造的興趣;在交流中共同探究,通過簡(jiǎn)單的添加、組合、變化及裝飾,合作完成作品,展開游戲。

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)目的:通過教學(xué)使學(xué)生在觀察物體外形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,初步掌握物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系,

          合理的添畫立體形,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu),合理的'添畫物體的立體形。

          教學(xué)難點(diǎn):物體紋樣的添畫隨著物體結(jié)構(gòu)的變化而變化。

          教學(xué)過程:

          一、由模板的添畫導(dǎo)入新課。

          1、教師出示模板生猜象什么。(壇子、火鍋)

          2、教師在模板上添畫后學(xué)生看象什么。(火鍋)

          3、板書課題。

          二、引導(dǎo)學(xué)生觀察或國(guó)外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          火鍋包括:爐筒、鍋身、底座三個(gè)部分。

          三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

          1、通過對(duì)火鍋實(shí)物和模型添畫圖的對(duì)照觀察,認(rèn)識(shí)物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

          2、通過對(duì)球鞋、玩具圖片的觀察,了解其外形特點(diǎn),區(qū)分物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

          3、板書:外輪廓線內(nèi)輪廓線

          四、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察燈片,掌握合理添畫立體形的方法。

          1、讓學(xué)生觀察一個(gè)方盒子,然后在燈片上添畫其立體形。

          2、對(duì)學(xué)生得添畫進(jìn)行講評(píng),或移動(dòng)燈片進(jìn)行講評(píng)。

          思考為什么a是正確的,b、c是錯(cuò)誤的。(因?yàn)榉叫挝锏膶?duì)邊平行。)

          (實(shí)際觀察物體應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短)

          3、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)壇子實(shí)物和燈片的觀察,使其掌握?qǐng)A形物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)弧線的添畫方法。

          思考圖a為什么是正確的,圖b為什么是錯(cuò)誤的。(因?yàn)閴邮菆A形)

          4、通過復(fù)合燈片啟發(fā)學(xué)生,紋樣的添畫也應(yīng)隨著物體外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的變化而變化。

          五、學(xué)生作業(yè)

          1、作業(yè)要求:參考圖片中的物體,根據(jù)其外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理的添畫成立體形。

          2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

          六、鞏固新知,作業(yè)講評(píng)。

        美術(shù)教案 篇6

          《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學(xué)案例分析

          《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學(xué)《美術(shù)》第十一冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。通過這節(jié)課教學(xué),要求學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族服飾的多樣性和獨(dú)特性有所了解,并且能初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。民族服飾相關(guān)知識(shí)面廣,六年級(jí)的孩子表現(xiàn)能力差異大,學(xué)生中還有相當(dāng)一部分懼怕動(dòng)筆,加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學(xué)生的畏難情緒等等,諸多因素給本節(jié)課的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

          如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué),學(xué)生極有無從下手的.可能。這樣一來即使完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生也未必真正掌握學(xué)習(xí)方法。因此我思考過后將教材處理,確定其教學(xué)重點(diǎn)為民族服飾的簡(jiǎn)易畫法;難點(diǎn)為真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以“挑戰(zhàn)游戲”貫穿于整個(gè)課堂的形式,使學(xué)生在驚心動(dòng)魄的競(jìng)賽中,主動(dòng)的接受本課知識(shí)學(xué)習(xí)。而我作為知識(shí)的傳授者,通過這次的教學(xué)實(shí)踐,我體會(huì)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)可以大大地提高教學(xué)效率。

          教學(xué)過程片斷回顧:

          片斷一:課前準(zhǔn)備活動(dòng)。(迅速組織課堂)

          戰(zhàn)前熱身:涂出三組對(duì)比色,兩組鄰近色。(設(shè)計(jì)意圖:利用1分鐘時(shí)間,在教師的指引下學(xué)生自主復(fù)習(xí)舊知,為后面環(huán)節(jié)做一定鋪墊)

          片斷二:宣布挑戰(zhàn)規(guī)則和挑戰(zhàn)宣言,組織挑戰(zhàn)游戲。(以游戲貫穿于整節(jié)課堂,讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí),在玩中學(xué))

          首先,宣布挑戰(zhàn)規(guī)則:1.每次挑戰(zhàn)過程中只能動(dòng)眼、動(dòng)腦,不能動(dòng)口。違者取消小組競(jìng)賽資格。2.小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,獲勝集體或個(gè)人可得到老師的神秘獎(jiǎng)勵(lì)。(設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,突出小組團(tuán)隊(duì)性、指導(dǎo)小組開展競(jìng)賽活動(dòng),自主管理、控制比賽秩序)

          接著,提出挑戰(zhàn)宣言:你強(qiáng),我比你更強(qiáng)。(設(shè)計(jì)意圖:提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),掀起競(jìng)賽氛圍)

          然后,組織挑戰(zhàn)游戲。游戲過程分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。(挑戰(zhàn)難度遞進(jìn),學(xué)生玩得刺激,玩得自信)

        美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感受大自然豐富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因與規(guī)律。

          2、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

          3、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

          2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的.基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

          2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

          教學(xué)課時(shí):

          兩課時(shí)

          教學(xué)用具:

          圖片、課件。

          學(xué)生用具:

          顏料、紙等。

          學(xué)生預(yù)習(xí):

          課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。

          教學(xué)過程:

         。ǖ谝徽n時(shí))

          一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

          二、講授新課。

          1、演示導(dǎo)入:讓學(xué)生運(yùn)用各種方式改變一個(gè)白紙盒的顏色。(光源色,環(huán)境色)

          2、師生共同總結(jié):白色物體的受光面受光源色的影響,背光面受環(huán)境色的影響。

          3、提出問題:如果景物的固有色不是白色,而是其他顏色,它的色彩會(huì)發(fā)生變化嗎?

          4、教師對(duì)風(fēng)景畫中同一景物的受光面,背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。

          受光面:固有色+光源色

          中間面:固有色為主

          背光面:固有色+環(huán)境色

          5、請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)演示水粉色彩調(diào)和的方法。

          6、學(xué)生練習(xí)調(diào)色,教師輔導(dǎo)。

          教學(xué)過程:

          (第二課時(shí))

          一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

          二、講授新課。

          1、欣賞油畫《迷人的夏日》(總結(jié):不同的色彩對(duì)比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒,也能給觀者帶來不同的情感體驗(yàn)。)

          2、欣賞不同意境的畫面,總結(jié)繪畫步驟。

          A、安排構(gòu)圖。

          B、畫出主要色塊。

          C、適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整細(xì)節(jié)。

          3、學(xué)生選擇圖片,選擇合適的構(gòu)圖方式,運(yùn)用水粉工具繪制一幅色彩風(fēng)景畫。教師隨堂輔導(dǎo)。

          4、學(xué)生互評(píng),教師總結(jié)。

          5、展示學(xué)生作業(yè)。

          6、展示各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)景畫,初步比較一下不同的表現(xiàn)手法,為《絢麗的陽光》一課做鋪墊。