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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-10-05 09:19:16 教案 我要投稿

        大班語言教案常用(8篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班語言教案常用(8篇)

        大班語言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

          2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。

          3、發(fā)展創(chuàng)造性思維,感受助人為樂的美好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知道各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特征。

          2、課件。

          3、圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎語,了解螃蟹的特點(diǎn)。

          1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,謎語里講的是誰,身穿硬袍,腳像剪刀。走路橫跑,嘴吐泡泡”請(qǐng)幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

          2、討論為什么會(huì)是螃蟹呢?(因?yàn)橛袃砂汛筱Q子,腳像剪刀等等)

          了解螃蟹的特征,螃蟹的鉗子長(zhǎng)在什么地方?

          長(zhǎng)在最前面的鉗子特別鋒利,它有一個(gè)名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),大鰲的用處很大,它可以幫助螃蟹尋找食物,還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。

          3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?

          4、謎語中還講了什么特征?螃蟹會(huì)吐泡泡嗎?

          二、討論螃蟹適合做什么工作。

          1、有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長(zhǎng)大了,想找一份合適自己的工作!靶∨笥褌冋J(rèn)為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會(huì)找什么工作呢,為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會(huì)做什么,比如剪頭發(fā),裁衣服等等。讓幼兒自主回答,充分想象)

          2、教師邊講述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》

          我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事,看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?

          三、聽故事,理解螃蟹的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系

          1、觀看課件,欣賞故事

          2、提出問題

         、傩◇π啡ツ切┑胤焦ぷ鳎浚ㄗ層變夯卮穑┻@些地方的工作適合它嗎?為什么?

          分別引導(dǎo)幼兒說出:理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣,圖書館——鋒利的大鰲會(huì)撕破書,飯店——嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞,服裝店——撕破衣服,弄濕衣服。可能有些店名幼兒說不清楚,教師要注意引導(dǎo)。

         、谧詈篌π酚袥]有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的.泡泡招來很多顧客,像一個(gè)廣告員)

         、坌◇π酚姓业胶线m的工作了,心情怎么樣?給媽媽寫了信,信上怎么說的?(媽媽,我找到工作了,每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。

         、芙處熜〗Y(jié):小螃蟹在找工作中遇到很多困難,可是它沒有灰心,而是堅(jiān)忍不拔的繼續(xù)找工作,最終找到了適合自己的工作,我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

          四、游戲,動(dòng)物職業(yè)介紹所

          出示動(dòng)物圖片

          1、請(qǐng)幼兒分析動(dòng)物不同的特點(diǎn),尋找它們的特長(zhǎng),為它們尋找合適的工作。

          2、幼兒討論,交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有些簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)過程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對(duì)合適的理解,而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

          2、活動(dòng)中孩子之間的互動(dòng)少了一些,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié),除了讓他們充分的討論外,應(yīng)該請(qǐng)他們一起動(dòng)一動(dòng),學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)。這樣能更

          3、活動(dòng)中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會(huì),但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象,教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

          4、活動(dòng)開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入,孩子們都很喜歡,教師的教態(tài)還需大方一些,總之,還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

        大班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié),看懂圖片內(nèi)容并簡(jiǎn)單的敘述出

          圖片意思。

          2、 能根據(jù)講述內(nèi)容,幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生

          長(zhǎng)過程。

          3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一些瓜豆的種子、多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          一、 組織活動(dòng),由春天引出活動(dòng)話題。

          幼兒背誦古詩《清明》。

          二、 出示課件。

          1、 出示圖一,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          2、 提問:圖中是什么人?他們?cè)诟墒裁茨?引?dǎo)幼兒說

          出圖意。(種瓜種子)

          3、 出示圖二,讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。

         。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了)

          4、 繼續(xù)出示圖三,讓幼兒觀察,教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓

          幼兒自己說說圖意。(長(zhǎng)出藤)

          5、 出示圖四,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片能說出藤上開了

          花啦。ㄩ_花)

          6、 出示圖五,引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜,

          小瓜慢慢長(zhǎng)成了大瓜。(結(jié)出瓜)

          三、啟發(fā)幼兒說出瓜的`種子種下去的生長(zhǎng)過程。

          1、 種瓜、發(fā)芽、長(zhǎng)藤、開花、小瓜、大瓜。

          2、 多指幾名幼兒分別說說。

          3、 說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀?

          三、 幼兒回顧故事,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出故事中的

          反義詞。

          胖—瘦 地上—天上 小—大

        大班語言教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的興趣;

          2、學(xué)會(huì)將折好的飛機(jī)按大小排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先折好的大小飛機(jī)若干;

          2、大小不同的各色長(zhǎng)方形紙,每人3—4張。

          3、歡快的音樂:《小鳥飛》

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)導(dǎo)入

          1、談話

          小朋友,我們一起來學(xué)開飛機(jī)吧?(幼兒跟隨老師隨音樂引入活動(dòng)室)

          2、小朋友學(xué)飛機(jī)開心嗎?你們看老師用紙折了很多的紙飛機(jī)呢!一起來看一下吧!

          二、參觀紙飛機(jī),引起幼兒折飛機(jī)的興趣

          1、老師出示折好的紙飛機(jī);

          2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品;

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來摸摸看看并說說感受。

          三、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)

          1、老師示范折大的紙飛機(jī);

          2、發(fā)給幼兒各色紙,讓幼兒跟隨老師來折紙飛機(jī);

          3、老師引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能折出大小不同的飛機(jī);

          4、老師引導(dǎo)幼兒把紙折平整;

          5、啟發(fā)幼兒用同樣的方式折出大小不同的飛機(jī),鼓勵(lì)折的快的幼兒幫助同伴。

          四:大小排序

          1、請(qǐng)幼兒嘗試自己把折好的飛機(jī)按大小排起來;

          2、可以分組排序;

          3、也可2人活著4人自由找伙伴來排序;

          4、老師點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)排序正確的`幼兒。

          五:游戲(小小飛行員)

          1、幼兒將紙飛機(jī)折好后,每人選一個(gè)折最好的飛機(jī)來試飛;

          2、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,老師做觀察記錄。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

          4、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

        大班語言教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想像。

          2、在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。

          3、大方地表達(dá)自己的感受,愉快地與同伴分享自己的感受。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想像。

          在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          4張大圖、大對(duì)話框、每桌兩份小圖、小對(duì)話框若干、小灰鼠、鯉魚胸飾

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          今天有只小灰鼠要和小朋友講一個(gè)關(guān)于他自己的故事,我們一起來聽聽看吧

          二、觀察

          1、出示圖片一

          A、聰明的小灰鼠來到了一片美麗的草地上,它發(fā)現(xiàn)了什么?

          B、那它會(huì)把這半只西瓜皮變成什么呢?

          C、這只小灰鼠還非常愛旅游呢,六一沒出去玩,可把它給悶壞了,那它會(huì)把這塊西瓜變成了什么呢?

          小結(jié):剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮變成……那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢?我們一起接著往下看

          2、出示圖片二

          A、小灰鼠把它變成了西瓜船,它心里感覺怎么樣?

          B、小灰鼠得意的笑聲還引來了誰?鯉魚會(huì)對(duì)小灰鼠說什么呢?

          3、出示圖片三

          A、西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊,現(xiàn)在是什么時(shí)候了?

          B、現(xiàn)在小灰鼠在干什么呢?

          C、它為什么要啃西瓜皮?

          D、危險(xiǎn)的情況被誰看見了?啃了西瓜皮會(huì)怎么樣呢?

          小結(jié):不知不覺,天黑了……可它到底為什么要啃西瓜皮呢?我們繼續(xù)看下去吧。

          4、出示圖片四

          A、 小灰鼠到底為什么要啃西瓜皮呢?

          B、 它把啃下來的西瓜皮變成了什么?

          C、 有了船槳西瓜船會(huì)怎么樣呢?

          D、 這真是一只聰明的小灰鼠,西瓜船開得更快了,它心里又在想什么呢?

          小結(jié):小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了……

          5、教師與幼兒一起完整地講述故事,幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。

          三、理解(幼兒創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容、教師提煉、集體學(xué)說)

          1、這真是聰明的小老鼠,那我們?cè)賮砜纯葱±鲜缶烤拐f了什么話,讓這個(gè)故事講得更好聽。

          2、小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮,它想了什么,會(huì)說什么?配上對(duì)話框

          3、坐上了西瓜船,小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊,喊了什么?

          4、小老鼠在啃西瓜皮,小魚看見了危險(xiǎn)的.情況說什么?小老鼠怎么回答?

          5、將幼兒分成兩組,男生組扮演小灰鼠,女生組扮演鯉魚,教師旁白,將故事講述完整。

          6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事,我們來給故事起個(gè)名字吧。

          四、講述

          1、有些小朋友有點(diǎn)迫不及待想試試了吧。

          2、幼兒分角色(小灰鼠、鯉魚、旁白)三人一組自由講述。

          3、請(qǐng)幼兒上前講述并點(diǎn)評(píng)。

          五、結(jié)束

          小老鼠真聰明,把西瓜皮變成了一只西瓜船,我們小朋友回去想一想,西瓜皮還可以變成什么,再來編一個(gè)更有趣的故事,好嗎?

          活動(dòng)反思:1、流程清晰,層層遞進(jìn),并結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)一步一步的進(jìn)行完成。

          2、活動(dòng)中對(duì)話框的設(shè)計(jì)是本次活動(dòng)的一個(gè)兩點(diǎn),并把這一兩點(diǎn)即作為了活動(dòng)的目標(biāo)解決之一,也作為活動(dòng)難點(diǎn)之一進(jìn)行開展,在這一對(duì)話框的使用過程中,幼兒對(duì)它的學(xué)習(xí)積極性也比較高,通過老師的示范、引導(dǎo),幼兒在活動(dòng)的后半部分也較好的認(rèn)識(shí)并掌握了這一對(duì)話框的使用。但是這一對(duì)話框制作的時(shí)候可以將它的箭頭有多方向的標(biāo)志。

          3、在第三環(huán)節(jié)中出示對(duì)話框,并讓幼兒進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中可以對(duì)幼兒有一個(gè)具體遞進(jìn)式的要求,比如在第一、二幅講的時(shí)候就簡(jiǎn)單的說一說小動(dòng)物要說的話,第三、四幅的時(shí)候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有一定情感流露。

          4、活動(dòng)的第四部分讓幼兒通過對(duì)這一個(gè)故事的理解,以通過對(duì)話框的運(yùn)用我對(duì)這一故事的故事內(nèi)容進(jìn)行講述后的情況下,讓幼兒進(jìn)行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn),但是對(duì)中班的幼兒來說,有一定的難度,如果放在大班是不是可以更好一些。

          5、可以將圖片放大,或使用PPT的形式,讓每個(gè)幼兒都可以在活動(dòng)課堂中看到老師這一精致、生動(dòng)的故事圖片內(nèi)容。

          小百科:中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地,但關(guān)于西瓜的由來,說法不一。一種說法認(rèn)為西瓜并非源于中國,而是產(chǎn)自于非洲,于西域傳來,故名西瓜。

        大班語言教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

          2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

          2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

          【活動(dòng)過程】

          一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

          1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

          2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問;從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測(cè)角色的心里活動(dòng)及對(duì)話,并用語言描述出來。

          4、教師講述畫面的`實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

          二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

          引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

          1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。

          2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

          三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。

          提問:

          1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

          2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

          3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?

          小結(jié):小老鼠通過自己的勞動(dòng),從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。

        大班語言教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察、想像、思考和討論的過程中,懂得對(duì)朋友應(yīng)真誠、寬容。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此:又長(zhǎng)又尖、又闊又大、伸。

          3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動(dòng)。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖三副

          活動(dòng)過程:

          一、觀察圖意,理解故事內(nèi)容

          1、出示圖1,交代角色,引出主題。

          有一只狐貍想和仙鶴做朋友,有一天,狐貍碰見仙鶴,對(duì)它說:“好朋友,今天我請(qǐng)客,走!”仙鶴就跟著來到狐貍的家。

          狐貍會(huì)怎樣招待仙鶴那?(仙鶴設(shè)想各種可能性)

          到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢?

          2、出示圖2

         。1)狐貍是怎樣招待仙鶴的?

         。2)狐貍在平底的小盤子里,盛了一些清湯對(duì)仙鶴說:“好朋友別客氣,請(qǐng)吃呀!”仙鶴為什么不吃呢?

          (3)為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光?仙鶴又會(huì)怎樣想呢?

          (4)過了幾天,仙鶴也請(qǐng)狐貍?cè)コ燥,仙鶴沒有喝到湯,為什么反而要請(qǐng)狐貍?cè)コ燥埬?狐貍聽說仙鶴請(qǐng)客,它心里會(huì)怎樣想?

         。5)狐貍想,上次仙鶴來吃飯,什么也沒吃到,餓著肚子回去了,這只笨仙鶴,還請(qǐng)我去吃飯。它高興地走在路上,見到兔子不去抓,見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子,騙小雞呢?

          (6)狐貍還沒走到仙鶴家,就聞到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鶴可能會(huì)怎樣招待狐貍呢?

         。7)仙鶴是怎樣招待狐貍的,請(qǐng)看圖。

          3、出示圖3

         。1)仙鶴是怎樣招待狐貍的?

          (2)為什么仙鶴吃完了自己的一份,而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢?

          (3)狐貍說仙鶴笨,現(xiàn)在,它還會(huì)這樣想嗎?為什么?

          (4)仙鶴會(huì)對(duì)它說什么悄悄話呢?

          二、完整欣賞配樂故事

          三、思考、延續(xù)

          你認(rèn)為仙鶴和狐貍,今后還會(huì)繼續(xù)做朋友嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的`重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        大班語言教案 篇7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)用完整的語言表達(dá)自己喜歡的風(fēng)味小吃。

          2、嘗試對(duì)食物的名稱進(jìn)行分類。

          3、享受集體游戲的樂趣。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          準(zhǔn)備各種風(fēng)味小吃的圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、認(rèn)識(shí)風(fēng)味小吃、展示各種風(fēng)味小吃圖片、引導(dǎo)幼兒觀察并向幼兒介紹各種風(fēng)味小吃的名稱及特點(diǎn)。

          二、同伴交流。

          1、師:“好了!小朋友們都知道這些風(fēng)味小吃的名稱了,那我請(qǐng)小朋友們找出自己喜歡的風(fēng)味小吃后,去和自己身邊的小伙伴一起分享,告訴他為什么自己喜歡那種風(fēng)味小吃。

          2、留心觀察,適時(shí)指導(dǎo)幼兒,并讓幼兒用完整的語言表述自己喜歡的風(fēng)味小吃。

          三、給風(fēng)味小吃找家。

          教師舞臺(tái)放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風(fēng)味小吃屋”,讓幼兒把不同風(fēng)味小吃的圖片放到相應(yīng)的風(fēng)味小吃屋里。

          師:“我們都知道風(fēng)味小吃的特點(diǎn)了!那小朋友們知不知道那些風(fēng)味小吃是一家人呢?現(xiàn)在老師就考考小朋友們,把同是一家人的.風(fēng)味小吃,放入風(fēng)味小吃屋里,看看哪些小朋友最能干!”

          四、游戲:風(fēng)味小吃蹲。

          教師和幼兒分別戴各種畫有風(fēng)味小吃的頭飾扮演各種風(fēng)味小吃,如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。

          師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,小朋友先把自己要扮演的風(fēng)味小吃的頭飾先戴起來,再聽老師說怎么玩這游戲,先從“春卷”的小朋友開始,“春卷”的小朋友邊念邊蹲:“春卷蹲,春卷跑,春卷蹲完粽子蹲。”這時(shí)扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲:“粽子蹲,粽子蹲,粽子蹲完肉包蹲。”這時(shí)肉包也是一樣的,按著順序,自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚,念錯(cuò)的小朋友或被點(diǎn)到而沒有蹲的小朋友或是沒被點(diǎn)到的而蹲下的小朋友,不能和我們一起游戲,并表演一個(gè)節(jié)目給小朋友們和老師看,念兒歌時(shí)不一定要很快,可以由慢到快。

          【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

        大班語言教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道目前海洋動(dòng)物的生活環(huán)境,有保護(hù)海洋的愿望。

          2、能用繪畫的形式寫信。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海洋動(dòng)物、海洋污染的錄像;海洋動(dòng)物胸飾;音樂磁帶;白紙;記號(hào)筆;蠟筆;教師示范信一封

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

          1、請(qǐng)幼兒觀察胸飾,同伴間互相介紹自己的胸飾。

          2、播放海洋動(dòng)物的錄像及柔和的音樂,讓幼兒邊看邊模仿海洋內(nèi)動(dòng)物的活動(dòng)姿態(tài)。

          二、觀看錄像進(jìn)行討論

          1、播放海洋污染的錄像,請(qǐng)幼兒想象海洋里的動(dòng)物感受。

          1)當(dāng)你在這個(gè)環(huán)境中,你會(huì)有什么感覺?

          2)會(huì)說些什么?

          3)會(huì)怎么做?

          2、和幼兒一起討論海洋怎么會(huì)變成這樣的.。

          3、提議畫一封信給人類,把海洋里動(dòng)物的想法告訴他們,請(qǐng)人類停止污染海洋。

          三、幼兒畫信并展示信的內(nèi)容

          1、提醒幼兒注意信的格式

          2、教師幫助個(gè)別幼兒完成畫信

          3、幼兒展示信的內(nèi)容。

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