小班教案實用[7篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動設計背景
小班寶寶愛模仿,注意集中的短,想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手,我班的寶寶在聽故事和出現(xiàn)新奇的人事物的時候,注意力能保持很長的時間,因此我設計了本次體育活動,以故事穿插整個活動。
活動目標
1、能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
能雙腳同時連續(xù)行進跳,在跳的時候注意觀察前面的人和物。
活動準備
1:錄音機,磁帶
2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))
3:12個塑料圈
4:2個玩具拱形門
活動過程
一、創(chuàng)設情境,師幼同時做熱身操“快樂的小兔”(同時放音樂)
二、游戲“尋找禮物”
1:師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,我們快點找一找吧。ぐl(fā)幼兒參與的興趣)
2:練習雙腳連續(xù)行進跳,達到老師指定的地點。
三、游戲“遇到大灰狼”
1:師示范講解,表揚剛才做的好的小朋友。
2:找到禮物,將其帶上,繼續(xù)行進跳。
師:找到禮物開心嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>
3:途中遇到大灰狼,將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)
四、游戲“小兔回家”
1:放音樂師:聽見打雷聲要怎么辦?
2:師講解動作,幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組,共兩組)請寶寶做示范,在游戲中,師巡回指導。
五、放松
師:寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
教學反思
在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場景有點亂,寶寶會被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒有,這點沒有做到,如果再上這節(jié)課,我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,我覺得,本次活動我沒有和寶寶們一起參與,會讓寶寶覺得生分,老師應該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動的大局。再活動中,寶寶留了很多汗,應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,寶寶表現(xiàn)還不錯,我覺得無論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實施,他的記憶里,發(fā)展能力都會得到提高。
小班教案 篇2
活動目標:
1.仔細觀察畫面并大膽表述,理解故事前半部分內(nèi)容。
2.在情境表演中用完整的語句學說"請×××送螞蟻回家"。
3.用動作表現(xiàn)部分故事情節(jié),體驗其中的快樂,萌發(fā)自主閱讀后半部分故事的興趣。
活動準備:
1.教師用:大書,一封布熊寫的信,PPT(演示文稿),小螞蟻指偶,黑板和粉筆。
2.幼兒用:人手一本小書和一封信。
活動過程:
一、以布熊的信引出活動,引導幼兒理解信的內(nèi)容
1.認識寄信人和收信人。
師:(出示一封布熊寫的信)你們知道這是什么嗎?
師:對,這是一封信。它會是誰寫的信?又是給誰的呢?
師:對,是布熊寫的。是布熊寫給誰的呢?
師:哦,你們還不認識它。看,他有大大的門牙,名字叫土撥鼠。
2.理解信的主要內(nèi)容。
師:這是布熊寫給土撥鼠的信,我們一起打開信看看信上有什么。(引導幼兒觀察信中的畫面并簡單描述。)
師:蘋果樹上有什么?
師:怎么樣的蘋果?
師:哇,蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什么?哦,還有土撥鼠在吃蘋果。
師:你能猜猜布熊想對土撥鼠說什么事情嗎?(引導幼兒想象并表達。)
3.聽教師讀信。
師:信上到底說了什么事情呢?請聽我讀一讀。(教師讀信:親愛的土撥鼠,我家的蘋果成熟了,請您一起來吃又紅又大的蘋果。您的朋友小熊。)
二、集體觀看PPT
1.觀看PPT。
教師邊講述故事邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師:布熊在寫這封信的時候,爬來了一只小螞蟻。請你找一找,小螞蟻在哪里?
幼:找到了,在蘋果樹下面。
師:小螞蟻真小。像什么?
師:小螞蟻太小了,只有芝麻那么大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了?
師:對,是郵筒。你在哪里看見過郵筒?郵筒是怎么樣的?
師:你看得真仔細,郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰?(土撥鼠。)
師:我們仔細看看土撥鼠長得什么樣。(引導幼兒描述土撥鼠的樣子。)
師:土撥鼠長著灰色的毛,是鉆洞高手。它在和誰說話?(教師點擊PPT,畫面跳出放大鏡,把小螞蟻放大。)
師:小螞蟻在干什么?你怎么看出來的?(引導幼兒觀察、描述小螞蟻的動態(tài)和細節(jié)。)
師:對,小螞蟻哭了,它一邊跺腳一邊擦眼淚說:"我要回家,我要回家。"
師:小螞蟻為什么會離開家的呢?
教師利用大書講述故事至"小螞蟻說'回家的路遠著呢'"。
2.猜測活動。
師:小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎么送小螞蟻回家呢?(當幼兒說出自己的猜測時,教師便用簡筆畫表現(xiàn)幼兒的猜測,并請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說"坐汽車送小螞蟻回家"時,教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻,請幼兒學說"請汽車送小螞蟻回家"并學做開汽車的動作。以此類推。)
三、游戲:讀信
1.自由閱讀信上的圖畫并與同伴交流。
師:土撥鼠也想了很多辦法,它把辦法都寫在信里,寄給小朋友了。信就在你們椅子后面的書袋里,你們打開信來看一看吧。(教師請幼兒打開信紙閱讀信上的圖畫,并離開座位相互交流。)
2.用一句完整的`話表述信的內(nèi)容,并用動作表現(xiàn)。
師(出示指偶小螞蟻):小螞蟻爬呀爬呀爬,它喜歡怎么回家呢?
●教師讓"小螞蟻"爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請袋鼠送小螞蟻回家。
師:袋鼠怎么送小螞蟻回家呢?
。ń處熞龑в變罕磉_袋鼠如何送小螞蟻回家,并和幼兒一起學袋鼠跳送小螞蟻回家。)
●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請長頸鹿送小螞蟻回家。
師:長頸鹿怎么送小螞蟻回家?
。ń處熞龑в變罕磉_,并和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家。)
……
●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請火車送小螞蟻回家。
師:火車怎么送小螞蟻回家呢?
。ń處熞龑в變罕磉_,并讓幼兒排列在一起,模擬開火車,送小螞蟻回家。)
延伸活動:
師:小螞蟻到底是怎么回家的呢?我們快到書里去找一找吧。
。ò褕D書投放到區(qū)角,讓幼兒自由翻閱故事后半部分。)
附: 寄來寄去的螞蟻
布熊一邊吃蜂蜜,一邊寫信,引來一只小螞蟻。小螞蟻站在信紙上,就像一個逗號。布熊沒有發(fā)現(xiàn),把信裝進信封就寄出去了。
這信是寄給土撥鼠的。土撥鼠不認識字,不知道信上寫的是什么,卻發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。"我要回家,我要回家。"小螞蟻跺著腳、抹著眼淚說。
"這布熊是怎么了?給我寄來這么個小哭蟲。"土撥鼠對小螞蟻沒辦法,只好輕聲輕氣地說:"別哭,別哭。我送你回家。"
小螞蟻說:"回家的路遠著呢!"
"那我?guī)闳コ似嚕脝幔?土撥鼠說。
"不行!我可不愿意乘汽車,會暈車的。"小螞蟻一個勁地搖頭。
"那就坐船吧。"土撥鼠說。
"不行!不行!我怕水。"小螞蟻一個勁地擺觸須。
"那就坐飛機?"土撥鼠決定破費一些。
"不行!不行!更不行!"小螞蟻又要哭了。
"那,我還是把你寄回去吧。"土撥鼠說。
"好吧,怎么來還怎么去。"小螞蟻笑了。
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。
2、結合生活經(jīng)驗,探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。
二、活動準備:
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
三、活動過程:
1、出示教具講故事,引出主題。
。1)教師:夏天到了,天氣真熱!剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧,森林里的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天,一起聊什么東西是最熱的。
。2)出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。(從開始至會燒掉許多東西)
。3)教師:誰還記得剛才小松鼠說什么東西最熱?為什么?(因為它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣)
那熊認為什么是最熱的?為什么?(像夏天穿棉襖)
狗認為什么是最熱的?為什么?(我這有塊大石頭,……原來,石頭被太陽曬熱了,小狗踩在上面就會覺得熱了)
小麻雀又說什么是最熱的呢?為什么?(是煙囪里冒的熱氣太燙了,讓小麻雀的'羽毛差點被燙焦)
狼又認為什么東西是最熱的?為什么?
(4)教師:你們認為什么東西是世界上最熱的?(幼兒猜測,哦,你跟**小動物的觀點是一樣的,認為 是最熱的。)
正在大伙聊得正起勁的時候。一只不起眼的小青蛙跳了出來說:“嘿,你們說得都對,可是,你們又說錯了,世界上最熱的東西就在你們頭頂上!闭f完,“撲通” 一聲跳進了河里!瓉硇∏嗤苷f的是?那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎?(原來是我們頭頂上的太陽。。
下面,讓我們再來聽一遍這個故事好嗎?(老師完整講述故事)
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師:除了剛才小動物說的熱乎乎的東西外,你在家里、在幼兒園、或者其它地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?(熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。)
原來,在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西,那你們想不想看一看最熱的太陽,摸一摸在太陽下熱乎乎的東西?但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲!
小班教案 篇4
1 《小蝌蚪找媽媽》
活動名稱:《小蝌蚪找媽媽》
活動形式:棉簽繪畫準備材料:綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟:
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,完成畫面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復述故事內(nèi)容,提高幼兒語言表達能力。
延伸部分:
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動名稱:《甜甜的草莓》
活動形式:棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟:
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的`籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。
延伸部分:
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
3:《手提包》
活動名稱:《手提包》
活動形式:粘貼添畫準備材料:彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟:
1、展示手提包,請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫,如用:圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等,樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。
延伸部分:
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
小班教案 篇5
一、活動目標
鍛煉幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
二、活動準備
紅花1朵個、鼓一個。
三、活動過程
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進行指導。
4、游戲評價。
四、活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的`拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
小班教案 篇6
活動目標:
1、 通過故事初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA的結構,體驗樂曲詼諧、輕松的情緒。
2、 會根據(jù)A段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象,能聽準B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、 選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
活動準備:
各種各樣的'玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程:
1、 隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進場。
師:“小朋友們,你知道嗎?冬冬的房間可大了,你們想不想去參觀呀?(想)那我們一起聽著音樂去參觀吧!”
2、 欣賞樂曲。
師:“嘩!我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興。看!你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興,喜歡剛剛那段音樂嗎?我們再來欣賞吧!
3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。
師:“小朋友喜歡冬冬的房間嗎?我告訴你們一個小秘密,冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢?你們想不想知道呢?讓我來告訴你們吧!
4、 再一次欣賞樂曲,初步了解樂曲ABA的結構。
師:“這個故事好聽嗎?我再來欣賞一次吧!”
欣賞故事后提問:A、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來?
B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了?
C|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了?
D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了?
5、 做小玩具進行分段欣賞。
師:“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎?我來變!”
A、 欣賞A段。知道要按音樂的節(jié)奏進行行走。
師:“當神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎?”
B、 欣賞B段。通過找好朋友跳舞來欣賞B段輕松詼諧的情緒,體驗相互逗樂時的愉快情緒。
師:“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎?漂亮嗎?你們想干什么呀?好,我們就一起來跳舞吧!
C、 先找朋友再來跳舞。
D、 請個別做的較好的小玩具進行表演。
E、 全體小玩具再來跳找朋友舞。
F、 再欣賞A段。
師:“冬冬快要醒了,小喇叭提醒我要怎樣了?,神奇的音樂結束后小玩具們在玩具柜還動嗎?”
6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進行游戲。
提醒幼兒要聽清楚音樂,和注意表情。
7、游戲結束,出室。
師:小玩具真棒,能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧!“
小班教案 篇7
教學目標:
1、通過對火災事件的了解,讓小班幼兒知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的'方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養(yǎng)應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
活動過程:
。ㄒ唬﹫D片展示,引入新課。
展示各種火災現(xiàn)場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)
討論:讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:
。1)為什么會發(fā)生森林火災?
。2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
。3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結:是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
。ǘ┮龑а凶x,歸納整理。
1、老師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后,請老師或家長予以簽名、鼓勵,并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
。ㄈ└傎惢顒樱螒蚣と。(設立主持人,3小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問題,學生可適當補充。)
。1)生活中的哪些因素會引起火災?
。2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話號碼?
。3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
。4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
。5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學生也可補充題目。)
。1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
。2)有一天,某小學五年級學生到某山林去野炊。
。3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
。4)發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
。5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火(制作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。)
4、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
6、小結,評價。談談收獲與體驗。
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