(精品)科學教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
活動目標:
1、知道空氣流動可以形成風,風力有大有小,風具有方向性。
2、探索形成風的各種辦法,激發(fā)幼兒對自然現象探究的興趣。
3、了解風的利弊,產生保護自然環(huán)境的情感。
活動準備:
ppt課件、乒乓球、吹風機、雞毛、小旗、各種能產生風的材料(紙板、扇子、礦泉水瓶、洗面奶瓶、蠟筆盒、毛巾等) 、氣球 、風車。
活動過程:
一、激趣導入——感受風的特點
1、教師出示乒乓球,激發(fā)興趣,怎么讓乒乓球動起來。
2、幼兒觀看乒乓球飛舞的狀態(tài),尋找風,發(fā)現風的特性——看不見、抓不住,但能感受得到。
小結:對,風看不見也抓不住,但我們卻可以感受得到,而且我們還能和風玩很多好玩的游戲呢!
二、游戲初探——產生風的原因
1、吹雞毛的游戲
幼兒觀察教師用嘴吹雞毛狀態(tài)
小結:對,因為我們用嘴巴吹時,加快了空氣的流動,請出了風,風讓雞毛飛起來了。
2、玩小旗的游戲
教師出示小旗,老師提要求,身體不能碰到小旗,用身體動作讓小旗動起來。個別幼兒嘗試。
小結:用吹、跑、扇等等動作,加快空氣的流動,就能把風請出來,讓風吹動小旗動起來。
3、用多種材料自由探索
幼兒自由探索各種材料如何產生風,老師觀察指導。分享探索結果。
小結:原來通過擠、壓、拍、晃、轉、跑、吹等等動作,都能加快空氣的流動,把風請出來。
三、深入探究——了解風的特性
1、吹風車比賽,認識風有大小
教師講解吹風車比賽規(guī)則,請個別幼兒上前比賽。
誰的風車轉的最快?為什么他的風車能轉的最快?
小結:用的力氣大,空氣流動得快,風就大。用的.力氣小,空氣流動得慢,風就小。
2、風來了游戲,認識風有方向
教師播放PPT,風除了有大小以外還有方向。
游戲:風來了。
小結:風除了有大有小,還是有方向的,有時吹向上面、有時吹向下面……(引導幼兒說出),各個方向。
3、集體討論,認識風的利弊
通過討論認識風為生活帶來的好處和傷害。
四、結束延伸
激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識,想一些好辦法減少風的危害。最后放飛氣球,在愉快的氛圍中結束活動。
科學教案 篇2
活動目標
1、通過觀察、了解及動手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。
2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
活動準備
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4、彩色顏料水每組一盤,毛線每組一團。
活動過程
一、導入
1、幼兒隨意的.拼搭海綿積木。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺,它和別的積木有什么不同。
二、展開
1、教師:剛才大家玩了積木,誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?
2、幼兒相互交談議論。
3、教師:你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開拉鏈讓幼兒觀察)
告訴幼兒這叫“海綿”。
4、教師:你在哪些地方見過海綿,請4—6位幼兒說一說見聞。
5、通過玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說一說,發(fā)現了什么?
幼兒分組,每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線等。
教師巡回觀察幼兒操作活動,提示幼兒思考,海綿寶寶能干什么?
6、幼兒活動10分鐘后,請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的,發(fā)現了什么?
7、教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。
三、結束
教師小結:
海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能;
我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶,但松開后它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。
在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。
延伸活動
讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
科學教案 篇3
活動內容:中班科學活動《紙杯漏水嗎》
活動目的:
1、使幼兒通過探索發(fā)現涂蠟的紙杯不漏水,知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。
活動準備:
1、一次性紙杯若干,其余各種紙(新聞紙、馬糞紙等)制作的紙杯若干。記錄卡,筆。
2、各桌一壺水,一個小桶,一塊抹布。
活動過程:
一、分組探索,了解不同紙杯盛水后的不同反應:
1、請幼兒往紙杯中倒水,觀察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現有的杯子漏水,有的不漏水。
2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水,觀察,記錄不同杯子的漏水現象。
3、提問:所有的紙杯都漏水嗎?哪種紙杯漏水快?哪種紙杯漏水慢?哪種紙杯不漏水?
展示各組的觀察記錄結果,小結。
二、引導幼兒觀察不同的紙杯,探索飲料紙杯不漏水的原因
1、組織幼兒互相觀察比較、討論:為什么有的紙杯不會漏水,有的.紙杯會漏水?
2、啟發(fā)幼兒通過探索發(fā)現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。
三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處
1、提問:你們在哪里見過這種紙杯?他們都有什么用處?(請幼兒互相交流、回答)
2、教師小結,引導幼兒認識這是常見的一次性紙杯,它制造方便,既衛(wèi)生又便宜,因而在日常生活中越來越普及。
四、活動延伸
引導幼兒做實驗,給一般的紙上涂一層蠟,檢驗其漏水程度。
科學教案 篇4
設計意圖:
了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內容之一。在設計“我發(fā)現的變化”這個教學活動時,我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經驗,引導幼兒發(fā)現自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現象外,我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標——科學態(tài)度的養(yǎng)成融入其中。
這個活動的脈絡有兩條:自然界的變化和生活中的變化。其中,“自然界的變化”包括兩個小環(huán)節(jié):(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化。“生活中的變化”也包括兩個小環(huán)節(jié):(1)交流我發(fā)現的變化。(2)欣賞其他的變化。我們力求環(huán)節(jié)安排小步遞進,為達成目標服務。
目標:
1.初步理解事物都是處于變化之中的,學習以辨證科學的態(tài)度看待周圍事物。
2.大膽表述生活中自己發(fā)現的各種變化。
準備:
1.課件《四季的變化》。
2.一些會變化的東西:記號筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內有少許水)、石頭、紙張、書本、紙質小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。
3.有關變化的ppt,包括:人類的進化、貨幣的演變、文字的演變、購物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。
過程:
一、四季的變化
1.發(fā)現冬季來臨時的變化。
師:當冬季來臨時,哪些方面會發(fā)生變化?
師(小結):大家發(fā)現冬季來臨時有許多變化:樹葉變黃,紛紛飄落;花兒凋謝;氣溫降低……
2.回憶其他季節(jié)的特征,感受四季的變化。
師:大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的'嗎?各個季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?(教師播放課件《四季的變化》,幫助幼兒完整地回顧四季特征,感受四季的變化。)
(1)分別點擊課件畫面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”,引導幼兒欣賞四季的特征,鞏固幼兒對四季的認識。
(2)再次點擊課件“春夏秋冬”,整體播放四季更迭的過程,引導幼兒感受四季連貫的變化過程。
二、生活中的變化
1.交流:我發(fā)現的變化。
師(出示一些生活用品):它們會發(fā)生變化嗎?請你分類——選擇你認為會變化的物品,放在“變”這個漢字前;選擇你認為不會變化的物品,放在“不變”的漢字前。
師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品):它會變嗎?會怎么變?
師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品):它到底會不會變?誰有不同意見?
師:有人說它會變。那它會變成什么?怎么變?
(教師根據幼兒的回答作出回應,引導幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時間、外力等;一種物品會有多種變化等。)
[例如,教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動。
師:它到底會不會變?誰有不同意見?
幼:用熱水沖泡,會變成可以喝的咖啡,香香的……
師:哦!會從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡。味道好極了!不過需要熱水這個條件,變化是需要條件的。
幼:時間長,這袋東西會變質。
師:是嗎?這上面確實寫著保質期到x年x月X日呢!除了咖啡,還有些什么東西也會過期變質呢?]
師(小結):我們身邊的大自然時時刻刻都在發(fā)生變化。生活中,我們周圍很多物品也在發(fā)生變化,有的顏色變了,有的形狀變了,有的味道、重量變了,這真是一個變化的世界。
師:生活中有從來不會變化的東西嗎?
(教師根據幼兒的回答作出回應,引導幼兒運用已有經驗揭示生活中的物品都會發(fā)生變化的規(guī)律。)
[例如:
幼:電視機不會變化。
師:大家的意見呢?
許多幼兒大膽表達自己的觀點:電視機的畫面會變化;時間長了電視機會變舊……]
師(小結):通過辯論,我們明白了很多看似不變的東西其實都會有變化。關鍵是我們必須仔細觀察和思考,才能發(fā)現它們的變化。
2.了解、欣賞其他的變化。
師:大家發(fā)現了生活中有那么多的變化,現在我也要和大家分享我發(fā)現的變化。
(1)播放反映人類進化、貨幣演變、漢字演變過程的ppt。
師:看了這一組變化的圖片,你有什么感覺?(有些東西的變化過程緩慢而漫長。)
(2)播放反映購物袋變化過程的ppt。
師:看了這個變化,你有什么想法?(人們保護環(huán)境的想法和做法進步了。)
(3)播放反映通訊工具變化過程的ppt。
師:看了這個變化,你有什么想法?(科學技術的發(fā)展使我們的生活變得越來越方便。)
(4)播放反映房屋變化過程的ppt。
師:看了這個變化,你有什么想法?(這種變化表明城市讓生活更美好。)
師 (總結):自然界和我們生活中的萬事萬物都是會變化的,季節(jié)會輪換,人會長大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的,還有一些變化是我們需要非常長的時間才能發(fā)現的,如人類的進化、文字的演變,等等。前不久,全世界的人們迎來了一個變化,那就是日歷從20xx年變成了20xx年。
科學教案 篇5
活動目標:
1、了解蚊子對人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
活動準備:
圖片:蚊子
活動過程:
1、猜謎導入課題
謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子
請幼兒仔細觀察蚊子的外形
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的`唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質,被蚊子叮咬后,皮膚常出現起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實上應該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的構造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、廁所、臟水坑)
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
科學教案 篇6
一、活動目標:
1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒運用多種工具涂畫的興趣。
二、重點難點:
1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。
2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。
三、活動準備:
紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場景等。
四、活動流程:
創(chuàng)設情景→觀察體驗→嘗試操作→鼓勵評價
五、活動過程:
(一)創(chuàng)設情景(帶幼兒參觀公園場景)
咦?這是誰呀?(幼兒自由回答)鴨媽媽今天真漂亮,我們一起來問問鴨媽媽,為什么穿得那么漂亮?(教師做傾聽狀)噢!原來鴨媽媽在公園里準備拍照呢!
咦?鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢?(幼兒自由議論原因,教師出示鴨爸爸范例。)噢!原來他們沒有漂亮的.衣服呀!怎么辦呢?(幼兒自由回答)
。ǘ┯^察體驗
我們想了好多辦法,小朋友真會動腦筋,那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧。ń處熯呏v解示范,邊請幼兒嘗試——先請蠟筆寶寶跳圓圈舞,再跳線條舞,然后用魔術棒蘸點顏料涂一涂,再蘸一蘸,鴨爸爸的衣服穿好嘍,還有點濕,我們輕輕吹一吹?焖网啺职值焦珗@拍照吧。
。ㄈ﹪L試操作
1、現在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。
3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫)。
4、教師觀察指導:指導幼兒將顏料涂滿。
5、鼓勵幼兒積極自主涂畫。
幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。
。ㄋ模┕膭钤u價
。ń處熞龑в變河^賞作品)瞧,鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興。∷鼈冋f要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服!
(經典)科學教案07-21
科學教案(經典)07-21
【經典】科學教案07-23
科學教案[經典]07-25
(精選)科學教案08-07
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(精選)科學教案08-14
[精選]科學教案08-21
科學教案【經典】07-30
科學教案(精選)07-28