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        大班語言教案

        時間:2023-10-09 10:10:34 教案 我要投稿

        【必備】大班語言教案6篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】大班語言教案6篇

        大班語言教案 篇1

          活動目的:

          1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

          2、學(xué)會關(guān)注自己周圍發(fā)生的事,嘗試從不同的角度看待問題。

          活動準(zhǔn)備:

          1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

          2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張;正反兩方標(biāo)志;"最佳辯手"獎?wù)拢?/p>

          活動過程:

          一、談話:我說美伊戰(zhàn)爭指導(dǎo)語:(投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片)你在圖片上看到了什么?這是一場什么戰(zhàn)爭?你是怎么知道的?小朋友通過電視、電腦、報(bào)紙知道了許多,現(xiàn)在就請你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情。

          二、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容,了解辯論規(guī)則。

          1、指導(dǎo)語:關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多,F(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題:一部分幼兒認(rèn)為美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認(rèn)為,美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的`信息和資料,大膽表達(dá)自己想法,駁倒對方觀點(diǎn)。

          2、規(guī)則:請正反雙方分坐兩邊,并出示標(biāo)志,幫助幼兒明確辯論內(nèi)容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達(dá)自己觀點(diǎn),說服對方?這些圖片能說明什么問題?

          三、幼兒進(jìn)行辯論,教師以主持的身份參與指導(dǎo)。

          1、指導(dǎo)幼兒傾聽,并幫助幼兒找到對方表達(dá)中的漏洞,有針對性的講自己的觀點(diǎn)。

          2、拓展幼兒辯論的思路,引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。

          四、講評并做總結(jié),正反雙方幼兒互評最佳辯手。

          注意:

          1、雙方都要認(rèn)真傾聽對方的話和觀點(diǎn),找到對方的問題。

          2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來。

        大班語言教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖

          《露水蘑菇》是一個簡短,溫馨的故事,講述了一個非常愛挑食的小兔子通過爸爸恰當(dāng)?shù)慕逃,竟然把蘑菇、青菜、蘿卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個很好的啟示:教育孩子需要恰當(dāng)?shù)姆椒,只要我們動腦尋找,一定能找到適合孩子的方法!

          活動目標(biāo)

          1.知道不挑食的孩子身體好。

          2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

          活動準(zhǔn)備

          1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

          2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

          3.小兔頭飾一只。

          4.故事磁帶。

          活動過程

          (一)給“小兔”吃蔬菜。

          一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃XX。

          為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

         。ǘ┬蕾p故事。

          故事里有一只怎樣的`小兔?它不愛吃什么?

          爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

          露水蘑菇是什么?

         。ㄈ)看掛圖欣賞故事。

          爸爸讓小兔做了哪些事?

          做完了事,小兔感到怎么樣?

          為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

          (四)談話:不挑食的孩子身體好。

          你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

          通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

        大班語言教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班的孩子在經(jīng)過了《秋天的雨》文學(xué)欣賞活動之后,對秋天的認(rèn)識不再留于表面,不僅僅從視覺了解秋天,還從秋天的顏色、氣味、氣候等多角度了解秋天的變化,再通過體驗(yàn)活動,讓孩子加深對秋天的認(rèn)識。

          活動目標(biāo):

          1、加深對散文詩《秋天的雨》的理解,從不同角度(顏色、氣味、氣候等)理解秋天的雨與秋景的關(guān)系,知道秋天是個豐收,快樂的季節(jié);

          2、通過文學(xué)體驗(yàn)活動更深層次了解秋天的美,懂得秋天與日常生活的聯(lián)系。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂《秋日的私語》、彩色鉛筆、一幅秋景的掛圖、水果植物、動物等卡片、白紙

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          師:小朋友們,剛剛我們學(xué)了一首新的散文詩,不知道大家還記不記得散文詩里講了什么。

          2、復(fù)習(xí)散文詩《秋天的雨》

          師:老師好喜歡這首散文詩,大家和老師一起念一念這首散文詩吧。(背景音樂《秋日的私語》完整、有感情地朗誦,感受詩中的美)

          師:大家跟老師一起念完了這首散文詩呢,真棒。這首散文詩里講的都是秋天,老師覺得很美,很想把這些美麗的東西都畫下來。哪位小朋友可以幫老師想一想,老師要畫一幅秋天的雨的畫,應(yīng)該畫寫什么呢?

          幼:······

          師:······(同時在白紙上畫上小朋友所說的)

          師:小朋友們真厲害,想到了這么多,F(xiàn)在有圖案了,可是,黑白的多單調(diào)啊,老師還想涂上漂亮的顏色。應(yīng)該涂什么顏色好呢?哪位小朋友可以幫幫老師啊。

          幼:······

          師:······(上色)

          3、幼兒操作

          師:老師想請小朋友和老師一起來畫一畫秋天的雨,請小朋友讓老師看一看,你心目中的秋天的雨應(yīng)該是什么樣子的。

          幼:······

          發(fā)下材料,讓幼兒自由發(fā)揮。(背景音樂)

          4、總結(jié):

          請小朋友觀看及評價其他小朋友的作品。

          附散文《秋天的雨》

          秋天的'雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

          秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

          秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤番薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住。

          秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動物準(zhǔn)備過冬了。

          秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

          秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……

        大班語言教案 篇4

          一、活動目標(biāo)

          1.理解童話故事內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

          2.積極參與討論,知道水從哪里來。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。

          2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片;一組是它們笑的圖片。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動重難點(diǎn):理解故事情節(jié)和內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

          2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。

          四、活動過程

          1.出示圖片激趣提問:圖片上有誰?他們怎么啦?是什么事情讓他們又哭又笑?

          2.初步感知故事教師完整講述一遍故事。

          提問:故事名字叫什么?故事里有哪些小動物?它們?yōu)槭裁纯扪?講了一件什么事?

          3.分段理解故事看圖分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          (1)出示圖片一,講述故事開頭至"他心里一急,就哭了起來。"提問:小熊在做什么?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。)他想到了一件什么事?心情怎樣?

         。2)出示圖片二,接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來"。

          提問:小熊對小鹿說了些什么?小鹿是怎么回答的?聽了小鹿的話,小熊怎么說?

          (3)出示圖片三,讓幼兒觀察,提問:小熊和小鹿遇到了山羊,說了什么話?

          山羊會怎樣回答呢?小熊又會問什么問題?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。)教師:請你們仔細(xì)聽聽,故事里說的和你們說的一不一樣。

          接著講述故事至"天上的雨水總有一天也會下完的呀"。

         。4)出示圖片四,繼續(xù)講述故事至最后,提問:小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖?

          聽了它們話,狐貍表情怎樣?它是怎樣做的?

          教師:河里的、湖里的水會不會流完,天上的雨水會不會下完,小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題,讓它們懂得水是不會流完,雨是不會下完的道理。

          4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。

          聽完整故事錄音一遍。

          提問:

          小熊提了哪三個問題?為什么小鹿、山羊聽了會又笑又哭呢?

          小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的?(小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖,可讓幼兒用動作表現(xiàn)。)河里的、湖里的水從哪來?雨從哪里來?(引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語言回答)

          5.討論在我們的生活中,水有哪些用途?如何節(jié)約用水?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn)用完整的語言在集體面前講述)

          五、評價要素是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

          六、活動建議

          1.鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行角色表演,講述故事。

          2.與家長一起查找關(guān)于有關(guān)水的來源、用途等資料。

          附故事:

          水從哪里來一天,小熊渴了,他來到小河邊,甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然,他想到一件事:"小河的水天天這么流,如果有一天流完了,我不就沒水喝了嗎?"他心里一急,就哭了起來。

          小鹿走過這兒,問:"喂,你哭什么呢?""我想,總有一天,小河的水會流完的,那喝什么呢?"小鹿笑了:"讓我領(lǐng)你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走,來到一個很大很大的湖邊,小河的水就是從湖中流出來的。"小熊,這下子你放心了吧?""可是總有一天,湖水也會流完的呀,那怎么辦呢?""是呀,湖水流完了,又怎么辦呢?"想著,小鹿和小熊一起哭起來。

          山羊路過湖邊,看到小鹿和小熊在哭,感到很奇怪:"你們在哭什么呢?""你想,小河的水就是從湖中流出來的。湖水總有一天會流完的.,那怎么辦呢?

          山羊聽得直笑,說:"天上會下雨的嘛,雨落到湖中,湖水不就又多了嗎?"小鹿和小熊聽了,也跟著笑起來,可笑著笑著,小熊又哭起來,他對山羊說:"你想想,天上的雨水總有一天也會下完的呀!"山羊不笑了,他把胡子一撅,也大哭起來。狐貍走來了,聽完了他們的話,笑得渾身發(fā)抖。他"咕咚"一聲跳進(jìn)湖里,又爬上岸,趴在地上不動了。不一會兒,他問山羊他們:"瞧,剛才我全身濕透,現(xiàn)在又干了,你們說說,這是怎么回事?""讓風(fēng)吹干了,讓太陽曬干了唄!""這話不錯,可身上的水哪去了呢?"山羊他們你看我,我看你,答不上來。

          "告訴你們吧,變成水氣飛上天去了。水氣變成了云,雨點(diǎn)兒就是從云中落下來的。河里的水,湖里的水,被太陽一曬,也會變成水氣。你們想,雨會下完嗎?""噢,懂了,懂了。"大伙兒都高興地叫了起來。

        大班語言教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、能通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

          2、學(xué)習(xí)故事中的動詞短句:走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

          3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景,感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

          2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場,請你仔細(xì)看看,你認(rèn)識農(nóng)場里的設(shè)施嗎?

          2、觀看課件P2。

          教師:這個農(nóng)場真大,你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。(鼓勵幼兒說出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

          二、幼兒觀看課件(一),并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。

          1、觀看PPT第2—4頁。教師:在農(nóng)場里,發(fā)生了一些有趣的事情,F(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!

          教師:你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

          狐貍的`眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢?接下來請看——(讓幼兒猜想)

          教師:你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)

          母雞知道嗎?為什么?你猜,母雞會被吃掉嗎?

          教師:發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時,狐貍會想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會發(fā)生什么事呢?母雞又會去到哪里呢?請你們仔細(xì)地觀看——

          2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。

          教師:看完了課件,請你告訴我們,你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請2~3人講述)

          3、請幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫面,并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

          重點(diǎn):觀察狐貍和母雞的表情,還有其它動物的表情與動作。

          4、教師播放視頻,請幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

          三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并認(rèn)識動詞短句。

          1、教師:故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。)

          教師:母雞去散步,一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié),教師邊出示動詞短語,并張貼在黑板上。)

          (走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房)

          ★重點(diǎn):邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。

          2、教師:你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

          3、教師小結(jié)。

          ◆狐貍的眼里只有母雞,一心想著吃雞,其它什么都沒看見,所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

          ◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時候,表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,而且想出了許多辦法來對付狐貍,這真是一只了不起的母雞呀!

          四、幼兒自己商討,創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

          1、幼兒分成兩組,每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個情景。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

          3、跟著背景音樂,一起述故事和游戲表演。

          4、活動結(jié)束。

        大班語言教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          西游記是孩子們百看不厭的文學(xué)作品,其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈,尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創(chuàng)編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王,自己有什么愿望,希望愿望怎么實(shí)現(xiàn),都可以加入自己的作品中,最后再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。

          活動目標(biāo):

          1.能獨(dú)立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

          2.能專心傾聽同伴講述,并發(fā)表自己的見解。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進(jìn)行表征,為參加故事會做好準(zhǔn)備。

          2.根據(jù)講故事強(qiáng)弱事先把幼兒分成3--4組。

          3.課件:做有禮貌的小觀眾

          4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入:看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

          教師小結(jié):(1)孩子們我們要認(rèn)真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

          2.引導(dǎo)幼兒明確故事會的方式及要求

          (1)教師當(dāng)故事會主持人,介紹活動方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會。

          (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

          3.引導(dǎo)幼兒推選故事大王

          (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

          教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組.)

          (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

          4.舉行全班故事會,教師時刻提醒幼兒注意傾聽,做一個文明的`小聽眾。

          5.公布比賽結(jié)果,對講的好的幼兒進(jìn)行獎勵。

          6.教師小結(jié):

          師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

          活動延伸:

          1.在一日活動的過渡階段(進(jìn)餐前后,午睡前)等時間,組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行講故事活動。

          2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

          3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

          小百科:孫悟空是中國著名的神話人物之一,出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州,由開天辟地以來的仙石孕育而生,因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王,尊為 “美猴王”。

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        大班語言教案06-14

        大班語言活動教案11-15

        大班語言守株待兔教案03-13

        大班語言信的教案01-14

        大班語言《搖籃》教案01-04

        大班語言古詩教案01-17

        大班語言春風(fēng)教案02-23

        大班語言過橋教案02-23