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        大班語言教案

        時間:2023-10-09 10:23:25 教案 我要投稿

        大班語言教案6篇(熱)

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班語言教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班語言教案6篇(熱)

        大班語言教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,體驗故事蘊涵溫情。

          2、能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。

          3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié)。

          5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、動畫片《去年的樹》

          2、《去年的樹》PPT、

          3、背景音樂二首。

          活動過程:

          一、談話引題、引出活動。

         。ǔ鍪緢D片一)激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。

          1、老師:今天帶來一個故事(出示PPT:封面)認(rèn)識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》

          2、去年的樹長的什么樣子?(粗粗的、剛長樹葉)

          那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情?讓我們來聽故事《去年的樹》。

          二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。

          1、欣賞故事前半段(背景音樂一)

          2、故事講到“樹,不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想;樹到底發(fā)生了什么事?

          3、欣賞故事后半段。(背景音樂二)

          4、提問故事主要內(nèi)容:

          5、故事的名稱是什么。

          故事中有誰?

          你聽到故事里講了什么?

          (讓我們完整的欣賞故事一遍)

          三、看動畫,完整欣賞故事。

          嗯,小朋友都講得很好,那我們再來聽一遍故事,聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。

          結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容,從而體會故事蘊涵溫情。

         。ㄒ唬┏鍪綪Pt圖一

          提問:

          1、故事里誰和誰是好朋友?

          2、他們每天怎樣開心地生活著?(談到小鳥唱歌時,播放音效)

          3、后來小鳥問什么要離開樹呢?

          4、臨別前,樹對鳥兒說了什么?

          5、鳥兒是怎么回答的?

         。ㄈ嘤變焊f一遍鳥兒與樹的對話)

          教師:恩、這是鳥兒對數(shù)的承諾,后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢?

         。ǘ┏鍪綪Pt圖二

          提問:

          1、春天由來了,小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了,可是發(fā)生了什么事呢?

          2、小鳥問樹墩什么?樹墩怎樣回答的?

          3、小鳥聽完樹墩的回答后,是怎樣做的?

         。ㄈ┏鍪綪Pt圖三

          提問:

          1、它向哪里飛去?

          2、它去問誰?

          3、門是怎么回答的?

          (四)出示PPt圖四

          提問:

          1、接著,鳥兒又向哪里飛去了?

          2、在村子里它看到誰?

          3、它問小女孩什么?小女孩怎樣回答?

          4、鳥兒聽完小女孩的話后,睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,然后它是怎么做的?它為什么要唱歌給火焰聽呢?

          5、小鳥唱完了歌,對著燈火又看了一會兒,它的心里想什么呢?

          教師小結(jié):小鳥回來的時候,看到樹沒有了,心里很難過、傷心,其實,我們可以告訴小鳥,不用難過,樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了,它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷。所以樹不但是鳥的好朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥。所以我們都?yīng)該保護樹、愛護樹、多種樹。

          四、情感教育

          教師:你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?

          小鳥對朋友真好啊,真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以后對待好朋友也像小鳥一樣守信

         。ㄊ前。覀兇饝(yīng)朋友的事情,一定會做到。)

          五、結(jié)束部分

          小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。

          活動反思:

          語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話,主要講述一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽?墒堑诙甏禾欤(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了,友情還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的'生命點燃的煤油燈,唱起了去年的歌。

          整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先,活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》,直接說出故事的名字?對于大班的孩子,很多孩子會識字。直接對故事題目的展開,既是激發(fā)對故事的喜歡和期待,又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述,肢體語言的動作,讓幼兒第一遍欣賞故事,了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到:樹怎么不見了,只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆,吸引幼兒入情入境。聽完故事,通過提問: 1、故事的名稱,故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

          小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

        大班語言教案 篇2

          設(shè)計思路:

          我班幼兒通過拾落葉得活動,對于樹葉都有了一定的興趣。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述,同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

          故事以小老鼠的感受為視角,描寫秋天落葉的自然景象,情節(jié)饒有趣味,其中掃落葉的'過程尤為動人。通過學(xué)習(xí)可以讓幼兒對秋天落葉留下一個很深刻的印象,讓幼兒體會老鼠們熱鬧的勞動場面,感受勞動的快樂,并學(xué)習(xí)一些動詞和形容詞。

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,樂意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。

          2.了解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備:

          課件

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

          鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里,有一天發(fā)生了一件非常有趣的事,讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。

          二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景

         。ㄒ唬┙處熡斜砬橹v述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容

          1.小老鼠們一家住在什么地方?

          2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

          (二)結(jié)合課件,分段欣賞故事,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解

          1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

          2.它們是怎樣打掃落葉的?

         。1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

          請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿

          ①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

         、谑埃河檬謸炱饋怼#ㄕ堄變杭w模仿“拾”的動作。)

         、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

         、茼敚喊褬淙~放在頭頂上。(請幼兒集體模仿)

          (2)打掃干凈后,小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?

          3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹?落葉從哪來的?

          4.鼠媽媽是怎么說的?請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。

          小結(jié):秋天到了,天氣變涼了,許多樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。

          三、完整欣賞。

        大班語言教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

          2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶

          【活動過程】

          一、師生談話。引出課題

          1、師生間相互問候。

          2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。

          提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?

          哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》

          二、分段欣賞故事《微笑》

          插問:

          1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。

          2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。

          3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。

          4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)

          他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。

          5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。

         。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)

          三、完整欣賞故事《微笑》

          四、引導(dǎo)幼兒討論、交流

          提問:

          1、你喜歡故事里的小動物嗎?

          2、你們想把快樂帶給別人嗎?

          3、你想把快樂帶給誰?

          4、誰最需要我們把快樂帶給他們?

          5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?

          (說明:隨著提問的'逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>

          五:邀請舞《歌聲與微笑》

          小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。

        大班語言教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意??,讓他們高興”的句型大膽表達畫面內(nèi)容和個人思想經(jīng)驗。

          2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。

          3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。

          活動準(zhǔn)備

          小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件。

          活動過程

          1、談話導(dǎo)入:我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。

          2、學(xué)習(xí)運用“我愿意??,讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。

         。1)出示小鳥圖片

          教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測。

          教師:這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。

          教師:小鳥告訴我們什么?他是怎么說的.?個別表述,再集體復(fù)述。

         。2)出示大象圖片,結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

          教師:誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。

          教師:誰愿意幫大象來介紹?記。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意??,讓他們高興”。引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)運用句型表述,集體復(fù)述。

          (3)出示小兔圖片,結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

          教師:現(xiàn)在是誰?仔細看,他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學(xué)習(xí)運用句型在集體面前表述。

          (4)出示蝸牛圖,結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

          教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。

          (5)結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容,并為詩歌取名字。

          教師:這么充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什么?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。

         。6)討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?

          幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。

          教師小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,所以把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都喜歡它的微笑。

          3、嘗試“運用我愿意?讓他們高興”的句型,大膽表達個人經(jīng)驗和思想內(nèi)容。

         。1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。

          (2)幼兒嘗試“運用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。

         。3)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。

          4、活動延伸:繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。

        大班語言教案 篇5

          目標(biāo):

          1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

          2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:幼兒春節(jié)活動的照片。

          過程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

          師:你是在哪里過春節(jié)的?

          春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

          看到了什么?

          春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

          二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的.照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

          2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

          三、交流討論

          1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

          四、延伸活動

          幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

        大班語言教案 篇6

          繪本的文學(xué)性和藝術(shù)性深得孩子和老師們的喜愛,對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力,還有情感發(fā)育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。自20xx年以來,閔行區(qū)七寶中心幼兒園成立了繪本項目組,在繪本教材的選擇以及繪本內(nèi)涵的運用上進行了探討和研究,同時注重與主題教育內(nèi)容的相互結(jié)合,使課程內(nèi)容更具豐富性與多元性。在研究和探索中,相繼形成了“繪本研讀”的一系列成熟課例,如:《阿利的紅斗蓬》、《驢小弟變石頭》等……設(shè)計意圖大班下學(xué)期幼兒即將面臨畢業(yè),升入小學(xué)。朋友之間即將分離,小小的留言名片成了孩子之間互贈的小禮物。名片中最核心的內(nèi)容就是孩子的名字。對于名字有很多聯(lián)想。有的名字因為響亮新穎而容易被人記住,但有的名字因為拗口只被叫其姓或小名,有的因為諧音而受到別人的取笑……相信有很多人曾為自己的名字而煩惱過!段业拿挚他惿=z美美》這本書中,故事主人公就是因為自己的名字而煩惱,因為同伴的取笑,她有了不上學(xué)、改名字的欲望。幸好她遇到了一個很特別、很細心的`好老師,把她的煩惱一掃而光,甚至惹來了同伴的羨慕。我想,我也要做這樣的老師。我也要讓孩子們感受到無論你取什么樣的名字,它都有自己的意義,都承載在父母的愛,父母的希望。我們每一個人要為自己的名字而驕傲,更要學(xué)會去欣賞別人。

          活動目標(biāo):

          1、感受故事主人公因名字帶來的煩惱和快樂,理解名字背后的意義。

          2、體會父母對自己的愛。

          3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過自己的名字來歷

          活動過程:

          一、分段欣賞故事——了解故事情節(jié),感受名字的與眾不同每個人都有自己的名字,讓我們來認(rèn)識一位新朋友,瞧瞧它叫什么名字。

          1、故事(這個孩子出生的那一天……克麗桑絲美美)聽了這個名字,你們有什么感覺?

          爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字?

          小結(jié):雖然克麗桑絲美美這個名字有點長,但是在爸爸媽媽心里這是一個絕對完美的名字。

          2、故事(美美長啊長,要上學(xué)了……要不要改名字呢?)當(dāng)老師念名字的時候發(fā)生了什么事?

          討論:美美要不要改名字?說說你的理由。

          小結(jié)與過渡:改了名字或許會好受些。但是克麗桑絲美美是一個與眾不同的名字,這個有點長的名字是爸爸媽媽想了很久,還有爸爸媽媽美好的愿望的名字,改掉是不是有點可惜呢?那么,美美到底是怎么做的呢?

          3、故事(新來的音樂老師……她的名字完美無缺)聽了老師的話,美美怎么想?朋友們怎么想?美美還需要改名字嗎?

          師小結(jié):這只小老鼠最后覺得自己的名字很完美,名字里面有爸爸媽媽的愛。孩子們,那你們的名字呢?

          二、討論名字——感受名字中父母對自己的愛

          1、找自己的名牌,想一想爸爸媽媽給你取名字時是怎么想的?和朋友們說說你名字的來歷。

          2、請個別幼兒介紹。

          3、師小結(jié):孩子們,每個人都有自己的名字,每個名字都有自己的故事,都有爸爸媽媽,甚至爺爺奶奶的愛在里頭。孩子們,你們要記。∶志痛砟,我們要愛自己的名字。

          活動反思:

          整個活動在孩子看看說說中完成,孩子的觀察能力和表達能力在活動中得到充分的體現(xiàn);顒又懈嗟倪\用了開放性提問,給予了孩子更多的思考空間,表達自己的想法,推動孩子對文學(xué)作品的理解。如:美美要不要改名字?說說你的理由。提問更多的是提醒幼兒觀察畫面,從自己的觀察中去尋找答案,養(yǎng)成幼兒良好的觀察能力、分析能力、推理能力。

          孩子在老師的引導(dǎo)下,逐步深入感受到了名字對每個人來說不同意義——來自父母或長輩的期盼和愛。特別在孩子說說自己的名字的時候,已經(jīng)能深深的感受到孩子的自豪感被激發(fā)。

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