美術(shù)教案錦集【7篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，、
告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
教師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？
�。ㄓ萌切�、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、教師繼續(xù)講述：
小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，
請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？
�。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？
�。ㄇ阎�、咖喱的`、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
二、教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
教師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�。�2）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，
如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，
教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇2
人物與環(huán)境
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。
情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛(ài)生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?
2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？
引出板書課題：人物與環(huán)境
教學(xué)意圖：
初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、游戲感受；
1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化,一組做動(dòng)態(tài),其他同學(xué)猜,讓學(xué)生想象他可以在做什么?
2.啟發(fā)談話:通過(guò)剛才的演示與討論,我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系,環(huán)境和背景的.變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容,所以,我們可以通過(guò)給相同的人物添加不同的環(huán)境來(lái)改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.
教學(xué)意圖：
通過(guò)游戲突破重難點(diǎn)。
三、研究添加方法
1.觀察書中作品：說(shuō)一說(shuō)在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。
2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。
3.教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。
教學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。
四、想象創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。
2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。
3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。
五、展示評(píng)價(jià)：
1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）人物活動(dòng)想象豐富。
（2）環(huán)境添加適當(dāng)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？
�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？
�、墼谄渌胤竭�見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？
�、苣阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
�、谡J(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）
�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。
③練習(xí)分類。
二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的'地方。
2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
四、活動(dòng)總結(jié)
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能基本畫出五官特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用繪畫方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，一起歡迎媽媽們。
二、基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒感受媽媽在生活中的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸自己的媽媽;
2、引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)濃濃的愛(ài)。
(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)
(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)
(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的.頭像勾畫出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，大膽說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、將自己畫的畫親手送給媽媽，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。
活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法
師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧啵c(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈�，F(xiàn)在開始作畫吧!
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的`方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫，享受成功的快樂(lè)。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
活動(dòng)延伸：
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
活動(dòng)反思：
本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候，沒(méi)有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。
第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺(jué)得哪副手套最漂亮？跟旁邊的.小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由觀察、講述）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨，如果你來(lái)買手套，你會(huì)選哪一副？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓孩子們知道春季里的特征。
2. 學(xué)會(huì)制作出地里的螞蟻窩。
3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達(dá)力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 印泥， 彩泥
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。
- 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。
- 它是冬季的下一個(gè)季節(jié)，在這里季節(jié)里會(huì)開放許多美麗的花朵，它是什么季節(jié)呢？
[展開]
1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。
- 說(shuō)到春天大家會(huì)想起什么？
- 你在春天里都做了些什么？
2、說(shuō)說(shuō)春天。
�、� 說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。
�、� 討論一下春天里可以看到什么？
3、描述一下昆蟲的一生。
① 說(shuō)說(shuō)昆蟲的一生都有怎樣的變化。
② 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲的.一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)
4、觀察活動(dòng)紙。
- 上面畫了些什么？
5、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備好的材料制作出螞蟻窩。
�、� 用手指蘸上印泥。
�、� 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。
�、� 印完螞蟻后完成剩余的部分。
�、� 說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么？
[結(jié)尾]
①讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
�、诳偨Y(jié)活動(dòng)
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