- 大班教案 推薦度:
- 最新大班教案 推薦度:
- 《動物》大班教案 推薦度:
- 《拜年》大班教案 推薦度:
- 白露大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案10篇(集合)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準(zhǔn)備:
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
過程:
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。教師:今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片,提問:這是什么地方?上面都有什么?人們看起來怎樣?街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的.大街上》
。1)欣賞歌曲一遍。提問:這首歌聽起來怎樣?歌曲里唱了些什么?
。2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。提問:為什么說你們是小太陽?
。3)出示歌詞圖譜。A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。B、按節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)整體跟唱。A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、嘗試柔韌性動作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
準(zhǔn)備:
1、鋪有地毯的活動室;
2、幼兒便于活動的衣褲;
3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。
過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的.游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。
三、做做有趣的動作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作
1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,活動結(jié)束。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解圓錐體的特征,正確說出圓錐體的名稱。
2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準(zhǔn)確說出幾何形體的名稱。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,以及對幾何形體活動的興趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識圓錐體并了解其特點(diǎn)。
2、難點(diǎn):能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。
活動準(zhǔn)備:
球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
老師:小朋友們,老師帶來一個神奇的袋子,袋子里裝的是什么呢?小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸,猜猜袋子里到底是什么。(請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。)介紹球體(不管從哪個方向看,都是圓溜溜的,而且它的哪一面都能滾動,這樣的.幾何形體叫球體)、圓柱體(上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體)、正方體(幾何體6個面,都是正方形,這幾個正方形一樣大)、長方體(由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣,這樣的幾何體叫長方體)。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。
二、認(rèn)識圓錐體,感知圓錐體的特征
1、老師:哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體,看看它有什么特點(diǎn),有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點(diǎn)講解圓錐體的底面是圓形,上面是尖形。這就是我們要認(rèn)識的新朋友——圓錐體(播放圓錐體課件,讓小朋友們說出圓錐體的名稱)。
2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同,上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體,圓錐體是底面是圓形,上面是尖形,不一樣粗。
3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如:冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。
三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同
老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問如:請你把圓柱體舉起來,哪一個幾何形體不見了,它叫什么名字,請你抱一抱圓錐體等等,請個別小朋友回答問題。
小朋友們都很棒,為了獎勵小朋友們下面我們進(jìn)行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同,請小朋友記住自己的幾何形體的名字,開始游戲。
四、發(fā)展幼兒觀察力,完成記錄表
每位小朋友一張記錄表,請小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄。
活動延伸:
今天我們認(rèn)識了一位新朋友——圓錐體,請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。
活動反思:
這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
小百科:籬笆又叫柵欄、護(hù)欄,是用來保護(hù)院子的一種設(shè)施,一般都是由木頭,棍子,竹子,蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成,常見于我國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人稀的國家,用于保護(hù)院子。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
⒈通過動手操作,使幼兒知道物體的轉(zhuǎn)動需要一種力,獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。
⒉了解物體的轉(zhuǎn)動在日常生活中的應(yīng)用。
⒊發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維和對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動準(zhǔn)備
自制風(fēng)車、水車、 陀螺、會跳舞的動物。
活動過程
⒈幼兒自由操作,觀察物體的轉(zhuǎn)動。
、沤處熖峁╋L(fēng)車、水車、陀螺等會跳舞的動物玩具,讓幼兒自由玩。
師: 今天老師和小朋友一起到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)商店去玩高興嗎?
。ㄓ變郝犚魳穼W(xué)火車車輪轉(zhuǎn)動的動作進(jìn)教室)
、仆婧笠龑(dǎo)幼兒討論:你玩的是什么玩具?(啟發(fā)幼兒給玩具起名字)
、倌闶窃趺赐娴?(啟發(fā)幼兒邊說邊演示)
、谀惆l(fā)現(xiàn)了什么秘密?(它們都會轉(zhuǎn)動)
⒉幼兒深入探索,觀察物體的轉(zhuǎn)動。了解物體的轉(zhuǎn)動需要一種力 。
。ㄓ變翰僮骰顒訒r播放舒緩的音樂,營造幼兒輕松的情緒)
⑴小朋友想辦法比一比看誰的玩具轉(zhuǎn)動得快?(如將水倒在風(fēng)車的轉(zhuǎn)葉上,或轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動得快玩具就轉(zhuǎn)得快等)
、谱層變赫f說玩具是怎樣轉(zhuǎn)動的?
在幼兒充分討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出玩具轉(zhuǎn)動的方向。
⒊擴(kuò)散思維訓(xùn)練:談一談生活中常見的轉(zhuǎn)動物體。
、拍阍诩依、大街上、公園里還見過那些東西會轉(zhuǎn)動?它們是怎樣轉(zhuǎn)動的?
、埔龑(dǎo)幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn),說出車輪、轉(zhuǎn)椅、電風(fēng)扇、螺旋槳等會轉(zhuǎn)動。引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)動在日常生活中的作用。
⒋放錄像:讓幼兒更多的了解物體的轉(zhuǎn)動在日常生活中的作用。
如:印刷機(jī)、 采油機(jī)、 機(jī)床等的轉(zhuǎn)動作用。
活動結(jié)束
請幼兒在回家的路上、回到家里或到商場里看一看、找一找還有哪些東西會轉(zhuǎn)動?
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀看地圖,了解家鄉(xiāng)的位置,知道家鄉(xiāng)的名稱。
2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。
準(zhǔn)備:
1、地球儀一個,多媒體課件(包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖,以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片,并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉(zhuǎn)換,同時用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人)
2、一張本地游覽圖;一張大四開左右的白紙;骰子和棋子。
3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙,每組一副。
過程:
1、引題:
(出示地球儀)“小朋友,你們看看,這個圓圓的東西是什么啊?(幼兒討論)告訴你們吧,是地球儀,這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型,在這里啊有世界上所有的地方呢!你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?(幼兒討論)今天來了一位好朋友豆豆,他也是我們這的人,他可聰明了,讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗!?/p>
2、播放課件:
、伲c(diǎn)擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖)
小豆豆介紹世界地圖,介紹世界上的五大洲,并且特別提到我們的.國家中華人民共和國在亞洲。
、冢c(diǎn)擊出現(xiàn)中國地圖)
豆豆:“好了,現(xiàn)在我們來到了中國,這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國,知道我們的國家有五十六個民族,有很多很多的省,而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家,可厲害啦!
、郏c(diǎn)擊出現(xiàn)溫州地圖)
豆豆:“在我們的中國里,有一個浙江省,我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市,你們看,這就是我們的溫州,我們小朋友就在這個地方(用鼠標(biāo)點(diǎn)出龍灣的所在)。我們溫州是一個非常了不起的城市,旁邊有大海,而且有很多好玩的地方,有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……;(依次出現(xiàn)圖片)還有很多好吃的,有全國有名的海鮮等等。
④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道,教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換,使幼兒初步學(xué)會看地圖。
3、游戲:小小旅行家
、僖云遄哟嫘∨笥,做個“小小旅行家”,從幼兒園出發(fā)游覽名勝,邊旅行,邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。
、谙缕。玩法:兩人一組,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“錘子——剪子——布”,贏者先走,擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,便要停在出發(fā)點(diǎn)不動。先到終點(diǎn)者為贏。
建議:
1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制,幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位,可為圖上增添剪貼圖片。
2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋,“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作,使幼兒在制做過程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法:
、僭诰包c(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn),寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”,“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”,等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。
、谝杂變簣@為起點(diǎn),另選一終點(diǎn),用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。
2、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。
3、通過送口罩活動,激發(fā)對老、弱、病、殘的同情心及愛心,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、預(yù)先收集社會上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料,布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄像資料。
2、各類體溫計(jì):柱式體溫計(jì),電腦數(shù)字式體溫計(jì),前額快捷型體溫計(jì),紅外線1秒耳溫計(jì)等。
3、松緊帶,剪刀,一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機(jī)等。
4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。
活動過程
一、看圖象資料,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解“甲流感”。
師:小朋友,你從錄象中看到了什么?你們知道什么是“甲流感”嗎?
教師:甲流感也稱H1N1病毒,是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱,具傳染性,可導(dǎo)致人死亡。但只要自己注意,這種病是可控,可防,可治的。
師:你們想不想來做個抗“甲”小衛(wèi)士呢?那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢?(教師引導(dǎo)幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。)
教師:預(yù)防甲流感的辦法有流水洗手,多吃水果蔬菜,勤鍛煉,開窗通風(fēng),加強(qiáng)消毒,不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。
二、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類https:///溫度計(jì)。
師:1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱,那怎樣才知道發(fā)熱了呢?”(要用體溫計(jì)測量)
2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計(jì),你們知道或者用過那些體溫計(jì)?”(幼兒自由發(fā)言,幼兒說哪種類型的`體溫計(jì)教師就出示相應(yīng)的體溫計(jì),同時介紹一些先進(jìn)的或幼兒尚未說出的體溫計(jì))
3、知道人的正常體溫是37度,各類體溫計(jì),讓幼兒試著用體溫計(jì)給自己和同伴測量。
(1)有的體溫計(jì)你不會使用時應(yīng)該怎么辦?(請爸爸媽媽幫忙)。
(2)教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計(jì)。并請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進(jìn)一步嘗試使用平時不太會用的體溫計(jì),初步熟悉其性能。
三、親子制作小口罩。
師:“做個抗甲小衛(wèi)士,讓我們行動起來吧!(幼兒和家長、老師集體制作小口罩)
四、親子公益活動——送口罩。
1、出示大紅橫幅,請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅,協(xié)同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。
2、慰問患甲流感的康復(fù)人員,親自將口罩送給他們,并鼓勵幼兒在家長帶領(lǐng)下向甲流感康復(fù)人員說一些慰問的話語。
3、師:“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人,還可以送給誰呢?想想看還有哪些人需要我們的口罩呢?”(口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等)
大部隊(duì)出發(fā)給上述人員送口罩,并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。
4、親子同慶舞。
師:“口罩都送完啦,你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士,今天我們把口罩送給了許多人,讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情,你覺得心里怎么樣?”(幼兒說心情,體驗(yàn)幫助他人的快樂。)“為了表達(dá)我們快樂的心情,讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧!”
活動延伸
在班內(nèi)增設(shè)“愛心防甲小站”,讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人!搬t(yī)生”慰問甲流感的病人,并向病人介紹防“甲”辦法。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛,讓孩子如溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)霜,孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決,自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的.場景。
3、繪畫工具、布偶。
活動過程:
一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場,自我介紹。
1、"我"教師走進(jìn)教室。
2、"我"教師:小朋友們好!還認(rèn)識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了"幸運(yùn)星旅行記"以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號是"故事多多,樂趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,跟我出發(fā)吧。S音樂一起入場)
二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。
1、教師:噢,動畫城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?
2、重復(fù)問題。帶幼兒一起看課件。
三、播放課件。
1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答。
2、豐富幼兒詞匯。
四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、復(fù)述故事。
2、總結(jié)。應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。
2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進(jìn)入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬。
4、幼兒在森林自己表演。
六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,自己做畫。
七、延伸活動。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1:能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法,塑造出小老鼠的基本造型,并做適當(dāng)?shù)难b飾。
2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
泥巴若干、牙簽若干、泥工板
活動過程:
一、 開始部分:
小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?
二、 基本部分:
教師出示泥老鼠,引起幼兒興趣。
1. 你們看,它是誰?你們喜歡它嗎?
2. 你們想不想自己也來做一個泥老鼠?
教師邊提問邊示范制作泥人的方法。
1. 小老鼠的頭是什么樣子的?上面有什么?
2. 小老鼠的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3. 想一想,怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起?
步驟:
將泥先分成三份,取泥中的一份團(tuán)圓,作為老鼠的頭;
用另一半泥中的`一點(diǎn),作為老鼠的兩只耳朵,連在老鼠的頭上(注:老鼠的耳朵要大點(diǎn));
用泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛粘在老鼠臉上,再取一些泥壓扁,作為老鼠的鼻子;
用泥搓成橢圓形,作為老鼠的身體(底部要平);將第三份泥成四份,搓長連在身體上(用牙簽固定),作為老鼠的四肢;
最后再用牙簽將頭部與身體連起來。
幼兒制作,教師巡回觀察并進(jìn)行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師:小老鼠,一個人感到很孤獨(dú),沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫小老鼠吧,用泥巴做許多老鼠好嗎?
三、 結(jié)束部分:展示幼兒的作品,請幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.通過觀察、討論、想象,理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話。
2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點(diǎn),提高語言表達(dá)能力和想象能力。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,理解“漂亮”的真正含義。
活動準(zhǔn)備:
繪本圖書《城里最漂亮的巨人》、掛圖
活動內(nèi)容:
(一)激趣導(dǎo)入
1. 出示掛圖,一雙巨人的腳
小朋友看到這雙腳會想到什么?(巨人)
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書,講的就是巨人的故事。
(二)觀察封面
出示書的封面
1. 你在封面上看到了什么?
2. 介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3. 看到這個漂亮的封面,你最想知道什么?我們一起去看看吧!
。ㄈ┬蕾p故事,隨機(jī)設(shè)疑。
1、出示扉頁,讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字,還告訴小朋友故事的主人公。
2、開始分享故事。(教師完整的.講述故事)
3、教師再次講述故事,邊講邊提問,并逐步出示掛圖。
。1)開始——“他走進(jìn)店里,買了······”。提問:他得意地說什么?
。2)他走出店里聽到的奇怪的聲音是誰發(fā)出來的?為什么發(fā)出這種聲音?喬治是怎么說怎么做的?
(3)沒有了領(lǐng)帶,喬治開心嗎?他嘴里唱著什么歌?
(4)山羊又遇到了什么困難?喬治是怎么做的?
。5)喬治走過一座燒毀的房子,是誰的?單腳跳著走的喬治開心嗎?
(6)小狐貍為什么哭?它遇到了什么困難?喬治是怎么幫它的?
。7)路過沼澤地時發(fā)生了什么事?
。8)回到商店,喬治又買了新衣服嗎?
(9)回到家的喬治收到了什么禮物?是誰送來的?
(四)拓展幼兒思維,啟發(fā)幼兒大膽想象,并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法,用神秘的語氣啟發(fā)想象。
(1) 小動物們因?yàn)楦屑讨嗡灾谱髁丝ㄆ徒o喬治,那么你有要感激的人嗎?下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。
大班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn),能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2、嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。
3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
4、訓(xùn)練幼兒的`繪畫能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過不同形狀的紐扣,有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備。
、俳處熡貌牧希焊鞣N各樣的紐扣、示范畫紙1張。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9-10頁;記號筆、油畫棒。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》,引導(dǎo)幼兒自由想象,自由表述。
指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?;猜猜看紐扣還會變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示各種紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵幼兒嘗試?yán)枚鄠圖形進(jìn)行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn):請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。
2、提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。
3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評議。
1、在集體中展示幼兒作品,請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。
2、鼓勵幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。
【結(jié)束活動】
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料,保持環(huán)境的整潔。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案(精選)07-27
大班教案(經(jīng)典)07-25
大班教案[經(jīng)典]07-24
(精選)大班教案07-22
大班教案07-20
(精選)大班教案07-21
[經(jīng)典]大班教案08-20
【經(jīng)典】大班教案08-23
(經(jīng)典)大班教案08-08
大班教案【經(jīng)典】08-07