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        大班科學教案

        時間:2023-10-10 11:16:40 教案 我要投稿

        大班科學教案錦集(6篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

        大班科學教案錦集(6篇)

        大班科學教案 篇1

          活動目標

          1.通過實驗感知空氣壓力的存在。

          2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習慣。

          3.對實驗結果用語言進行表述,發(fā)展語言表達能力。

          4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的.結果。

          活動準備

          1.經驗準備:幼兒對空氣有了一定的認識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

          2.材料準備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

          活動過程

          一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣

          師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。

          二、探索活動

          1.幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

          2.出示材料,吸管和錐子,引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

          師引導幼兒小結:當空氣寶寶進到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

          3.師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

          4.幼兒分組試試,進一步感知空氣的力量。

          師引導幼兒小結:是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

          5.師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里 ,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

          6.幼兒分組探索,討論嘗試,交流結果。

          7.師小結:當杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了,報紙就不會濕。

          三、分享交流

          空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進去了,報紙就不會濕。

          四、活動延伸

          出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

          教學反思:

          幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

        大班科學教案 篇2

          活動目標:

          1、利用各種材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,體驗探索的樂趣

          2、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,提高解決問題的能力

          3、能用標記記錄探索的過程和結果,并能大膽講述。

          活動準備:

          幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

          活動過程:

          一、 導入

          師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)

          二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

          1、提出問題:那如果手不能直接伸進去,也不能把乒乓球直接倒出來,在杯子不動的情況下,用什么方法可以把乒乓球取出來?(幼兒想辦法)

          2、介紹材料和記錄單。

         。1)老師這里有很多的材料,有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管,請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢?(幼兒

          猜測,教師在記錄表上記錄)

         。2)到底他們能不能把乒乓球取出來呢?你可以每一種材料

          都去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

         。3)幼兒探索操作

          (4)交流探索、記錄的結果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

          (5)總結性提問:從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球,有的鐵絲能取出乒乓球,有的報紙卻不能取出乒乓球,這又是為什么呢?你是怎么用鐵絲取出乒乓球的?解決鐵絲取出乒乓球:可以改變形狀

          3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

         。1)發(fā)散性提問:還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢?(幼兒自由講述辦法)到底你們說的行不行呢,只有試試看才知道。(第二次操作)

          (1)幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導,并用數碼相機拍下幼兒實驗的情況

          (2)再次交流探索操作的結果。怎么樣,都成功了嗎?你這次用了什么把乒乓球取出來的.?用了什么方法?

          (3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出來的?

         。4)小結:只要我們肯動腦筋,多去嘗試,細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

          活動延伸:

          師:今天,我們是從杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉進去的是鐵球呢?在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢?我們以后游戲的時候去試一試。

        大班科學教案 篇3

          【活動目標】

          1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。

          2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

          3、了解換牙常識,學會保護恒牙。

          【活動準備】

          1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

          2、保護牙齒的教學掛圖。

          3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

          4、每人一面小鏡子。

          5、每人一塊餅干

          【活動過程】

          一、開始部分:

          以猜謎語的形式引出課題。

          附:謎語《牙齒》

          健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,

          口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

          二、基本部分:

          1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?” (引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)

          2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

          3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

          4、出示小實驗,請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會變黑、變軟了?

          教師小結:醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

          5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

          6、討論:

         。1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

         。2)、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

          教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

          7、教師結合教學掛圖小結:食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

          8、讓幼兒討論:如何預防齲齒。

          9、鞏固練習,出示保護牙齒的.教學掛圖。

          讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?

          10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

          幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。

          三、結束部分:

          教師總結保護牙齒的有關知識:第一,當牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質和鈣質的食物。

          四、活動延伸。

          1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

          2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點,教師提醒幼兒吃完點后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。)

        大班科學教案 篇4

          設計思路:

          1.《綱要》指出:“幼兒園應充分利用社會資源,引導幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點,充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

          2.我設計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關電的簡單原理,讓幼兒從中體驗了電的樂趣?吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機,讓幼兒主動參與,增強幼兒對科學的探索欲望。

          活動目標:

          1、結合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

          2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

          3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動,大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。

          4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準備:

          知識經驗:

          1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識,學習正確使用常見的家用電器。

          2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

          3、請家長協(xié)助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

          物質準備:

          電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。

          活動過程:

          一、 以談話的形式引入主題。

          師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒,你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?

          幼:很美。

          師:美有哪里?

          幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

          師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點也不美了,你們知道這是為什么嗎?

          幼:停電了。

          二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內容。

          1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

          2、電是從哪里來?

          三、 自由討論:電是從哪里來的?

          小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過電線輸送到各家各戶的.。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

          四、 結合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

          1、太陽能(出示當時神舟六號的相關圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運用。)

          2、風能(結合我國最大的風能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風也能發(fā)電。)

          3、水能(結合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產生的。)

          4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

          五、 認識電池

          引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

          六、 引導幼兒談一談:

          如何節(jié)約用電和安全用電?

          小結:節(jié)約用電如電視不看了就要關起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關,也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。

          分組活動

          1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)

          2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

          3、引導幼兒動手操作,教師在一邊指導。

          活動延伸:

          把實驗材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實驗,繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習慣。

        大班科學教案 篇5

          1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。

          2、引導幼兒玩水。大二班的小朋友們,杜老師知道你們最喜歡玩水了,我為你們準備了許多好玩的玩具,你們來玩,玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生?你我現(xiàn)了什么問題,還要注意別弄濕衣服和地,好了,去玩你喜歡的玩具吧!

         。ㄍㄟ^提問引出特點)

          3、大二班的小朋友們,你們玩了這么長時間的水,你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的,它有什么特點呢?(無色、無味、透是的,會流動)說了這么多,讓我產一起看看是不是這樣的,

          4、好了,小朋友們這么喜歡玩水,平時也會用去好多的水,那你們知道為什么會有這么多的水嗎?(出示投影)

          5、朋友們看,在這幅圖里,大海中有很多很多的`水,有一部分流到土地里,開有成了地下水,還有一部分被蒸發(fā)到了天空中,又隨著水回到了大海里,就這樣不斷的循環(huán),我們才有這么多的水。

          6、你們知道了有關水的這么多知識,那你們知道水會變身嗎?現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

          7、(出示實驗器材)請找到自己的那一組,看一看老師為你們準備了哪些東西,有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網等,在實驗前,先請小朋友看一看大燒杯里有什么(冰),那么你們在什么地方風過冰呢?(冬天)為什么冬天容易見到冰?(水遇冷變成冰)原來水寶寶遇冷就會變成冰,那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂,看看會怎么樣?(融化了)冰為什會化呢?(冰遇熱會化掉)好,現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水,加熱,看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn),注意在操作的過程中別燒到手,并把你看到的,記錄下來。

          8、小實驗員到老師這來,誰能夠告訴我,你在實驗的過程中,看到了什奇妙的現(xiàn)象(有白氣),還在哪會見過這種現(xiàn)象呢?這說明了水遇熱會怎么樣?當水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢?玻璃上有什以?為什以會有水珠?(水蒸汽遇冷又會變成水)

          9、小朋友們,水寶寶的變化多不多?可以變成冰、水、水蒸汽三種,那你們知道水寶寶有什么作用嗎?請小朋友們一起看錄像。

        大班科學教案 篇6

          活動目標:

          1、根據自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

          2、在游戲中練習簡單運算。

          3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

          活動準備:

          1、每人一個裝有各種文具的小書包。

          2、筆、記錄板

          3、標簽紙、各種自制紙幣若干

          4、售貨員標志

          活動過程:

          1、介紹我的文具——幼兒分小組結伴,互相介紹自己帶來的文具。

          ——代表介紹。

          2、布置文具店——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

          ——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標簽。

          ——給文具店取名,交流布置情況。

          3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的文具數量。

          ——同伴相互交流、檢查。

          4、游戲;小小文具店——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。

          5、把文具店的'文具用品歸放到自己的小書包中。

          活動反思:

          整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎;顒訉哟我逦,做到層層深入。

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