中班科學(xué)教案7篇(精品)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在中班的孩子對(duì)顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對(duì)顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對(duì)顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、主要對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)和鞏固。
2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對(duì)顏色進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒感受色彩的美麗與美好。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊若干。
3、四種顏色的卡片框。
六、活動(dòng)過程：
一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，今天我們教室里來(lái)了幾位客人，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來(lái)是小魚呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來(lái)和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的`衣服，今天呢，他們就和我們一起來(lái)走進(jìn)顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開心的玩吧。
二、認(rèn)識(shí)顏色、進(jìn)行游戲。
（1）顏色找朋友
1、小魚喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會(huì)交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚它會(huì)選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚，然后邀請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，為什么紅色的小魚會(huì)邀請(qǐng)這些小朋友來(lái)到一起呢？（因?yàn)樗麄円路念伾嗤�。�?/p>
2、老師又請(qǐng)出一位穿藍(lán)色衣服的幼兒和藍(lán)色的小魚交朋友，并問一問其他幼兒為什么老師會(huì)讓他們交朋友呢？
3、 其他顏色的小魚也同樣的進(jìn)行游戲。
4、 也可請(qǐng)幼兒來(lái)選擇小魚。
（2）顏色找家
1、小朋友們和小魚都成為了朋友，那就讓我們也為小魚做點(diǎn)事吧，幫小魚找到他的家。
2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小魚小魚沒有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家。”老師出示黃色的魚，然后說(shuō)：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。
3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很開心，可是還有小魚沒有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。
4、律動(dòng)開始又重新進(jìn)行游戲。
三、給顏色分類，送卡片回家
1、小魚和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來(lái)了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）
2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請(qǐng)小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）
3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。
四、拓展
小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室，在我們的活動(dòng)室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色）是啊，只要我們平時(shí)多觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚陪我們度過了美好的時(shí)光，我們和他們說(shuō)再見吧，也和聽課的老師說(shuō)聲再見吧。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。
3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的.東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同大小的冰塊若干；
2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
【活動(dòng)過程】
1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪亍Ｒ龑?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢問孩子冰塊的感覺。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）
3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）
4、老師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。
6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
． 體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受，探索腳的觸覺。
． 用繪畫的形式表達(dá)腳踩在不同物體上的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 小羽毛。
�。� 圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。
3. 向幼兒提問：
用羽毛碰腳底，有什么感覺？
什么時(shí)候腳會(huì)感到疼？
4. 讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走，然后說(shuō)說(shuō)感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。
5. 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導(dǎo)幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，畫出羽毛碰腳底時(shí)，或腳感到疼痛時(shí)，或站在軟綿綿的`東西上時(shí)的表情。
6. 完成后，請(qǐng)幼兒介紹作品。
評(píng)價(jià)
喜歡探索腳的觸覺。
能用圖畫表達(dá)腳的觸覺。
備注
活動(dòng)建議
引導(dǎo)幼兒在用腳感受各種物體時(shí)，要注意安全，保護(hù)好腳。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵(lì)幼兒參與操作，大方地與教師、同伴交流。
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的`外觀一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大（�。┘~扣、筐子。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì)影響響瓶的聲音。如果還有誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。
二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對(duì)物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。
小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物避暑的方法。
2．喜歡動(dòng)物，有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事：《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》。
2．動(dòng)物圖片，水筆，教師用“誰(shuí)跟小羚羊去避暑”表格，
3．多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)。
1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？
幼：夏天，感覺很熱。
2．師：天熱的時(shí)候，怎樣讓自己涼快一點(diǎn)呢？
幼：吹電扇，吃冷飲……
3．師：你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動(dòng)物朋友小羚羊（出示圖片，貼在表格中）也覺得非常熱，可是它既沒冷飲吃，又沒電扇吹，它有什么辦法讓自己涼快呢？
幼兒回答。
師：原來(lái)小羚羊會(huì)跟著媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的大樹，非常涼快（邊畫邊說(shuō)）。小羚羊一邊走一邊喊“誰(shuí)跟我去避暑”。
二、觀看課件，了解小動(dòng)物的避暑方法。
1．師：下面我們一起來(lái)聽個(gè)故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友呢？它們?nèi)チ藳]有呢？為什么？
2．教師邊播放課件，邊完整得講述故事。
3．師：你聽到小羚羊去請(qǐng)了哪些好朋友一起去避暑？
請(qǐng)幼兒回答，教師將動(dòng)物圖片一一貼在表格中。
師：這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎？（沒有）那它們到底是怎樣度過夏天的呢？
4．請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出故事中動(dòng)物的避暑方法，教師在表格中畫出相應(yīng)動(dòng)物的避暑方法。
小紅馬單獨(dú)聽錄音，幼兒根據(jù)對(duì)話回答。師：小紅馬的方法真有趣，我們小朋友出了汗會(huì)覺得難受，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來(lái)小紅馬身上有許多汗腺，就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會(huì)出汗，使自己涼快起來(lái)。
小黑狗、小松鼠靈活聽錄音。
和幼兒學(xué)一學(xué)小黑狗和小灰兔避暑時(shí)的.動(dòng)作。
5．小結(jié)（邊指表格）：小羚羊想邀請(qǐng)它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來(lái)排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠?jī)芍淮蠖鋪?lái)散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會(huì)跟小羚羊去避暑。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過觀看另一個(gè)電腦課件，了解其他動(dòng)物的避暑方法。
1．師：小羚羊繼續(xù)去找好朋友，瞧（出示幻燈片），它們是誰(shuí)呀？（梅花鹿、河馬、長(zhǎng)頸鹿、大象），究竟這些好朋友會(huì)不會(huì)跟它去避暑呢？它們都有什么樣的避暑方法呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。
2．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物是如何避暑的，回答正確的，教師出示幻燈片。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小動(dòng)物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小動(dòng)物的避暑方法），除了這些小動(dòng)物，小羚羊還會(huì)去找誰(shuí)呢？它有沒有找到和它一起去避暑的小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書本上去查一查，將各種小動(dòng)物過夏天的方法記錄在這張表格里，再來(lái)告訴其他小朋友，好嗎？
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動(dòng)過程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來(lái)，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物，，猜謎：它呀說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。
師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來(lái)吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。
師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一
起來(lái)完成
實(shí)驗(yàn)開始前，要求小朋友們，認(rèn)真的，仔細(xì)的`觀看，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。
認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。
二、 交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟
1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實(shí)驗(yàn)
教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。
4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來(lái)。
�。�1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動(dòng)
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物，他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)
蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，
托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)
桌布及橡筋若干。
活動(dòng)過程
一、交流各自帶來(lái)的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。
三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜
四、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。
教學(xué)反思
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí)，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。
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