【必備】實(shí)用的美術(shù)教案5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂(lè)趣。
2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備
材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準(zhǔn)備:1、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)創(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。
2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。
。ǘ┻^(guò)程中引導(dǎo)
1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的.地點(diǎn)場(chǎng)所。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
。1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。
(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
。3)粘貼與制作互相交叉。
。4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
。1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。
。3)注意整體布局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。
3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?
二、說(shuō)餅干
1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?
問(wèn):你吃的.餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說(shuō)。
三、師示范
師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂(lè)
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來(lái)吃,好嗎?
請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。
讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧!
(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)主題:我記憶中的飛機(jī)
活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):在幼兒已有的對(duì)飛機(jī)的印象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析、了解飛機(jī)的特征。難點(diǎn):幼兒可能會(huì)由于時(shí)間、距離對(duì)飛機(jī)的印象感到模糊、構(gòu)圖不合理和線條不清晰。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)與了解。
2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)自己的想象與印象,把自己印象中的'飛機(jī)描繪出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的喜愛(ài)之情,激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的興趣與好奇心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備示范畫。(示范畫線條要清晰、結(jié)構(gòu)要合理、內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。)
2、為幼兒準(zhǔn)備繪圖本、鉛筆、彩色鉛筆、橡皮擦,有關(guān)飛機(jī)的圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師利用兒歌、猜謎等方式引出繪畫的對(duì)象-----飛機(jī)。
2、教師出示示范畫,并詢問(wèn)幼兒圖片上有什么,飛機(jī)是停著的、飛著的還是在下降的過(guò)程。
3、詢問(wèn)幼兒有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飛機(jī),你印象中的飛機(jī)是怎樣的?并要求幼兒把其描繪出來(lái)(包括形狀、顏色、型號(hào)、機(jī)型、機(jī)翼、機(jī)尾、機(jī)艙等)
4、給幼兒分發(fā)工具,并交代繪畫要求。
5、繪畫完畢后,教師請(qǐng)幼兒講述,印象中的飛機(jī)是怎么樣的,你最喜歡哪種類型的飛機(jī),并說(shuō)說(shuō)理由。
六、活動(dòng)延伸:
要求幼兒回家畫一幅自己理想中的飛機(jī),包括機(jī)翼、機(jī)身、機(jī)尾、機(jī)窗等部件。
美術(shù)教案 篇4
課題:《鞋的聯(lián)想》
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生不斷的觀察和想象,能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。
2、以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn):以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀察和想象,進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意,提高創(chuàng)新能力。
課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋(實(shí)物)、繪畫工具等。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課引入:
1、播放多媒體,齊做手指操,活動(dòng)手指。
2、播放多媒體,講明比賽規(guī)則,欣賞各種各樣的鞋,激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)生出示鞋(實(shí)物),說(shuō)說(shuō)鞋的作用。(護(hù)腳、裝飾、美化等)
4、想知道師穿的鞋是什么樣的?(師畫)
5、請(qǐng)生也來(lái)畫一只自己喜歡的'鞋。(生畫,師板書——鞋)
6、生展示并請(qǐng)其他同學(xué)猜是什么鞋。(師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié))
7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公雞等)
二、講授新課:
1、出示課題,讀課題。(板書——鞋的聯(lián)想)
看屏幕,它們是怎么被想出來(lái)的?(生小組討論)
有從鞋子的外形上想
有從不同的擺放位置去想
還有從被破壞的鞋子去想
2、出示師畫的鞋請(qǐng)生聯(lián)想(生發(fā)言,可以從以上三點(diǎn)去想,師速畫其中一種想法)
3、現(xiàn)在以你畫的鞋進(jìn)行聯(lián)想,小組交流,選出好的想法集體交流
、僦笇(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
、谝恢恍梢韵氲讲煌挛铮煌男部梢韵氲较嗤氖挛
、蹖W(xué)生討論,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
、艹鍪痉懂,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽去設(shè)計(jì)。
4、請(qǐng)生小結(jié)繪畫步驟:
a、畫鞋
b、聯(lián)想
c、添畫
d、上色(師板書)
三、練習(xí):
媒體播放音樂(lè),鼓勵(lì)生奇想
可相互協(xié)作共同完成作品
師參與生創(chuàng)作活動(dòng),并給予肯定
四、講評(píng):
生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
談想法和感受,發(fā)獎(jiǎng)。
五、小結(jié)
我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象,讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧!
六、下課
七、板書設(shè)計(jì)(略)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn):掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
難點(diǎn):線條力度的均勻。
教學(xué)準(zhǔn)備:硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。
教學(xué)過(guò)程:觀察導(dǎo)入:(投影儀)
師:請(qǐng)同學(xué)們看,這里畫的是什么?這是畫嗎?
。▽W(xué)生議論回答)
小結(jié):對(duì),是硬幣和鑰匙,是畫,叫拓印畫,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫。
(板書:有趣的拓。
一、了解、認(rèn)識(shí)。
拓印就是最早的印刷,我們書上的文字,現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái),是靠電腦制版的,過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷,再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷,也就像拓印一樣。
1、想一想:為什么硬幣、鑰匙能拓?拓印要什么條件?
。ㄓ懻摚
小結(jié):物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理,就可以拓印。
2、找一找:生活中有什么物體可以拓印?
。ㄓ矌、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等)
小結(jié):硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西,就是樹葉比較軟,樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。
3、拓印的工具:鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎?:不能!因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處,使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓?:(比較兩圖)
結(jié)論:拓印要用力均勻,線條方向一致。
二、學(xué)習(xí)方法。
1、握筆:拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平,上面將作業(yè)紙蓋住,左手按緊,右手蠟筆在紙上涂線,線條要輕、要長(zhǎng),方向一致,直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。
三、學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)。
。ǚ治錾吓_(tái)學(xué)生的作業(yè),提出要注意點(diǎn)。)你們還想來(lái)畫?那我們大家都來(lái)練練吧!
1、幫學(xué)生選好拓印物。
2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的`作業(yè)。
4、方法掌握好的學(xué)生,可以出教室去找樹皮拓印。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
對(duì)完成好的作業(yè),不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)的拓印畫,拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式,我們今后還要多多的練習(xí),只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,你就可以進(jìn)行拓印,經(jīng)常練習(xí),你會(huì)越練越好,手會(huì)越來(lái)越巧。
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