中班教案精品5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、幼兒學(xué)習理解兒歌,對兒歌進行仿編。
2、幼兒合作表演兒歌。
3、幼兒體會兒歌游戲的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒對兒歌進行仿編
2、幼兒合作表演兒歌
活動準備
小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片
活動過程:
。1) 現(xiàn)在我要請小朋友看看這張圖片上有什么?他們在做什么?(出示小魚、小豬、手掌。圖片)她們親親的聲音會是什么聲音呢?看一幅圖說一句話。
。2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請小朋友聽老師把這首兒歌念一遍,老師念的時候,小朋友的小耳朵可要聽仔細了,待會兒我要請小朋友和我一起念的.?
。3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問,有沒有小朋友會念的?(有,請小朋友念;沒有,全體師生一起再念一遍)
(4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請小朋友們和我一起來玩這個親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請坐得好的小朋友來玩,看看誰坐得最好,然后請小朋友上來玩(分兩次進行,第一次師幼;第二次三對幼兒)注:兩個幼兒組合的時候注意強調(diào)規(guī)則,誰當媽媽,誰當寶寶。
。5) 小朋友們覺得這個游戲好玩嗎?其他的小動物看見小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個親親游戲,你們看看都有誰啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來把他們編進游戲里吧。
小雞親親小雞,嘰嘰嘰;
小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;
小狗親親小狗,汪汪汪;
小貓親親小貓,喵喵喵;
青蛙親親青蛙,呱呱呱。
(6) 編完后,全部幼兒一起做這個游戲:小朋友們真棒,把這些小動物都編進了兒歌里面,現(xiàn)在,請你們和老師一起來念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請全部小朋友們一起來做這個游戲,請你們趕快找好自己的好朋友,我們一起來做這個游戲吧。
教學(xué)反思
活動反思:在活動全過程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計上,還需要改進,比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動物,它們親親會發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒有提到的動物,作為家園聯(lián)系的一個平臺。
中班教案 篇2
教學(xué)目標:
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準備:
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入課題
1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范
1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
2、師:寶寶們玩得真開心?墒翘鞖馓珶崃,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦涼水澡吧!门殴P蘸清水打濕畫紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)
3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察!胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
1、正確使用排筆,控制好水分。
2、上色動作快,注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五)、 結(jié)束
師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
教學(xué)反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的.形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景
節(jié)奏的變化在現(xiàn)實生活中,處處可見,在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動,這是一種一種樂感也是中班幼兒準確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設(shè)置了讓幼兒正確認識節(jié)奏快慢的活動,這個主題活動融合了小動物世界的故事情境,游戲式的教學(xué)方法,讓幼兒感到快慢的變化來體驗活動的快樂。
活動目標
1、在音樂活動中感受快和慢、輕和重的變化。
2、愿意參與活動中讓手腳動起來。
3、在音樂活動中感到快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
重點:感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。
難點:讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動起來。
活動準備
1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。
2、一只鼓。
活動過程
一、引起興趣
(一)教師說:“我是小狗”,小朋友說:“小狗、小狗汪汪叫”
。ǘ┮来文7滦∝、小雞、小鴨、小羊、老牛叫
二、動動手
。ㄒ唬⒗蠋熐眯」,請小朋友聽。
。ǘ、再敲第二遍。
。ㄈ、提問:剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎?請幼兒回答。
。ㄋ模╇S鼓聲拍手,注意節(jié)奏的快慢。
三、動動腳
1、老師再次敲鼓,請小朋友聽敲的聲音。
2、第二次敲鼓,幼兒再聽。
3、提問:剛才老師敲的聲音一樣嗎?
4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。注意重輕。
四、動手動腳
小朋友,剛才小鼓敲的快和慢時,我們做了什么動作?敲得重和輕時,我們又做了什么動作?咱們在來玩一次?纯凑l的小手小腳最能干。
五、聽音樂。
1、播放快節(jié)奏音樂,幼兒隨音樂拍手。
2、播放慢節(jié)奏音樂,幼兒隨音樂拍手。
3、根據(jù)音樂模仿動物形象。
4、師幼隨音樂一起模仿各種小動物。
教學(xué)反思:
幼兒對動物很熟悉,所以模仿起來有模有樣,興趣很高,做為活動的熱身,小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢,并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上,很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的.不同,表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高,而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物,這對小朋友有一定難度,但是在老師的引導(dǎo)下,小朋友說出了很多行動快和慢,還有根據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。
本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動,幼兒在活動中參與活動的主體性強,能積極開動腦筋回答老師的問題,師生互動環(huán)節(jié)配合默契,能達到預(yù)設(shè)目標。
中班教案 篇4
一:活動目標
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。
2、認識標記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標記簡單分類。
二:活動準備
各類時令水果若干,“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。
三:活動過程
1。出示教具,激發(fā)幼兒興趣。“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。
。ㄓ變阂灰恢刚J水果。)“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標記‘↓’)!
2.思考與討論“沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來!薄靶∨笥,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去呢?”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的`說法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來的,F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
3。實驗操作幼兒實驗,并把自己的實驗結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。
“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”
(1:“我拿的是西紅柿,我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。)”
4。鞏固沉浮兄弟的特征,進一步認識標記“↑”、“↓”。
“小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧!
幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開來。
5。重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗;難點認識標記“↑”、“↓”,能夠根據(jù)標記進行簡單分類。
四:與沉浮兄弟分享水果,活動結(jié)束。
五:活動效果
通過活動,幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒的學(xué)習探索興趣,獲得了初步的沉浮經(jīng)驗,體驗到成功的滿足,通過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”,并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享,根據(jù)標記及所得到的實驗結(jié)果將水果按沉浮特征分類。
中班教案 篇5
活動目標:
1、了解馬鈴薯的生長過程,激發(fā)探究植物奧秘的欲望。
2、知道到馬鈴薯的食用方法,喜歡吃馬鈴薯。
3、主動參與實驗探索。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備:
圖片:食用馬鈴薯的圖片,生長的馬鈴薯,發(fā)芽的馬鈴薯。
教學(xué)過程:
一、出示薯片,引起幼兒的.興趣教師:這是什么?你們吃過嗎?這是用什么做成的?
幼兒討論教師:這就是我們平時說的"土豆",它還有一個名字叫"馬鈴薯"。今天我們來認識馬鈴薯。
二、認識馬鈴薯及其生長過程
1、出示圖片:馬鈴薯教師:這是什么?它還有一個名字呢,知道叫什么嗎?
2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。
請小朋友看看這個馬鈴薯有什么不同?
教師:仔細觀察,看看馬鈴薯哪里最容易長出小芽?
猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子,會結(jié)出新的馬鈴薯嗎?
3、了解馬鈴薯的生長過程
。1)讓幼兒討論:發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊,切口朝下埋在土里會發(fā)生什么事情?
(2)教師:馬鈴薯的根和芽一天天長出來。
馬鈴薯的根是從有芽的地方長出來的,你知道芽朝哪里長嗎?
往地里長還是往有陽光的地方長?
幼兒討論后知道,芽朝著有陽關(guān)的地方長。
(3)教師:什么時候長出葉子了,看到露出地面長出嫩嫩的葉子,你就會知道在這個地方有一棵馬鈴薯了。
(4)教師:葉子越長越多,地底下發(fā)生什么事呢?
。ㄓ變鹤杂捎懻。)
。5)教師:馬鈴薯寶寶要長出來了,知道寶寶長在哪里嗎?
原來是長在根的最前端。寶寶在地下長,地上面開出漂亮的花了!
。6)提問:我們什么時間才能把馬鈴薯從土里挖出來?
。7)出示圖片,觀察地里成熟后的馬鈴薯。
教師:花謝了,葉子也枯萎了,這個時候我們就可以挖出長大的馬鈴薯了。
4、教師小結(jié)馬鈴薯生長的過程:
把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊,切面朝下埋在土里,有充足的陽光和水分,在土里發(fā)芽長根,露出地面時長出嫩嫩的葉子,長了許多葉子以后開出漂亮的花,馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大,等到花和葉子枯萎了,馬鈴薯就長大了,我們就可以吃了。
三、馬鈴薯的食用
1、提問:是不是所有的馬鈴薯都可以吃?長芽的,已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?
教師:長芽的,已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。
2、提問:馬鈴薯可以怎么吃呢?幼兒討論
3、出示馬鈴薯制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法:可以炸,炒,煮,烤。切成塊,絲,整個,土豆泥等。
教師:想不想吃馬鈴薯。炕丶液桶职謰寢屢黄鹱雒牢兜鸟R鈴薯食品吧!
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
(精選)中班教案07-27
(經(jīng)典)中班教案07-23
中班教案07-20
中班教案【精選】07-21
中班教案【經(jīng)典】07-20
[精選]中班教案08-21
【經(jīng)典】中班教案08-23
(經(jīng)典)中班教案08-07
[經(jīng)典]中班教案07-28