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大班科學(xué)教案奇妙的聲音
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案奇妙的聲音,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案奇妙的聲音1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿.在操作中體驗(yàn)快樂(lè)。
3.樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶.“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出主題
1.你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽(tīng)到過(guò)的最的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽(tīng)一聽(tīng)奇妙的聲音
幼兒聽(tīng)錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥(niǎo)唱歌、打雷聲等等),說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)}十{了哪些聲音.想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、我來(lái)造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時(shí).老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆雨滴落在遮雨棚上的聲音;把硬紙揉成團(tuán)路上的腳步聲……
四、討論:我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂(lè)音和噪音,了解生活中對(duì)我們有益和有害的聲音,知道要學(xué)會(huì)制造樂(lè)音,避免制造噪音。
五、看VCD,了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的'實(shí)例,如聲波驅(qū)蚊器等等,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋.自己也當(dāng)發(fā)明家。
活動(dòng)延伸
1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫與舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)各種聲音。
2.語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌《巴喳巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn),在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩(shī)歌優(yōu)美特的意境。
大班科學(xué)教案奇妙的聲音2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索中發(fā)現(xiàn)并記錄物體通過(guò)振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。
2、體驗(yàn)用不同方式感受振動(dòng)現(xiàn)象的有趣過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新年敲鐘視頻,一段優(yōu)美的鋼琴聲,一段吵雜的聲音、goldwave軟件
2、操作材料:
。1)鼓6只、雪花片若干,放置在鼓上
(2)橡皮筋綁在長(zhǎng)方形一次性塑料碗上 6份
。3)盛有水的'小碗、勺子6份
3、記錄表18份、筆18支
4、漢字:聲音、振動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻“敲鐘”導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探索聲音的話題。(材料準(zhǔn)備:敲鐘視頻、漢字“聲音”)
1、看看說(shuō)說(shuō)視頻內(nèi)容
2、小結(jié):對(duì)了人們一敲,鐘就會(huì)——發(fā)出聲音,不敲,鐘就沒(méi)有聲音。
二、探索
1:初步了解聲音因振動(dòng)而產(chǎn)生。(材料準(zhǔn)備:操作材料及記錄紙、筆)
1、交流討論生活中有哪些物體也會(huì)發(fā)出聲音
2、設(shè)疑猜想:為什么這么多物體都會(huì)發(fā)出聲音?
3、探索操作:
。1)介紹操作材料(2)操作前設(shè)想:怎樣讓以上材料發(fā)出聲音?
(3)提出操作要求及記錄要求:
a.每種材料都要試一試
b.把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄卡上
。4)幼兒操作,教師引導(dǎo)
a.大鼓:雪花片怎么樣了?
b.橡皮筋發(fā)什么了變化?
c.放了水的小碗、勺子:用勺子敲一敲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(碗里的水怎么樣了?)。
4、交流討論:讓哪些材料發(fā)出了聲音?發(fā)現(xiàn)了什么?
5、進(jìn)一步感受振動(dòng)后發(fā)出聲音的狀態(tài):兩兩幼兒邊打招呼發(fā)出聲音說(shuō)“你好”,邊摸摸對(duì)方的脖子;不發(fā)出聲音說(shuō)“你好”,邊摸摸對(duì)方的脖子,并交流感受。
6、小結(jié):原來(lái)生活中的物體因?yàn)椤罢駝?dòng)”發(fā)出了聲音,出示漢字“振動(dòng)”。 當(dāng)我們不讓它們動(dòng)時(shí),聲音就停止了。
三、聽(tīng)生活中的聲音,辨樂(lè)音和噪音(材料準(zhǔn)備:鋼琴聲+吵雜聲的音樂(lè),goldwave軟件)
1、交流討論怎樣的聲音好聽(tīng)?
2、欣賞準(zhǔn)備音樂(lè),觀察軟件畫面,說(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象及感受。
3、小結(jié)延伸:那些聽(tīng)上去舒服,悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音叫樂(lè)音;而有的聲音太響了,聽(tīng)上去很刺耳,這樣的聲音叫噪音;厝フ乙徽,生活中哪些是悅音,哪些是噪音?
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