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        《奇妙的顏色》大班教案

        時間:2024-08-25 08:21:57 教案 我要投稿
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        《奇妙的顏色》大班教案

          作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的《奇妙的顏色》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《奇妙的顏色》大班教案

        《奇妙的顏色》大班教案1

          一、設(shè)計思路:

          《奇妙的顏色》活動是托班新教參發(fā)展期里的一個小集體活動。繽紛的顏色對孩子極具誘惑,幾乎每個孩子的童年都有亂涂亂抹的“劣跡”。本次活動以小瓶子“變”色為主,通過搖一搖、看一看、說一說,體驗自己變色的樂趣。為孩子營造一個自由、寬松的“玩色”環(huán)境,讓孩子去創(chuàng)造一個繽紛的`世界。

          二、活動目標:

          在搖一搖、看一看、說一說的過程中,探索水顏色變化的興趣。

          三、活動流程:

          說顏色→玩顏色

          四、活動準備:

          1、幼兒經(jīng)驗準備:有各種玩色的經(jīng)驗。

          2、材料:塑料瓶顏料。

          五、活動過程:

          操作提示

          觀察要點

          一、猜顏色(激發(fā)興趣)

         。ú牧蠝蕚洌撼鍪酒可w內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶,“搖搖瓶”)

          猜一猜,搖搖瓶,會變出什么顏色?

          二、搖顏色(操作體驗)

          1、搖第1個瓶(幼兒熟悉材料。材料準備:透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。)

          說一說,你瓶子里的水變成什么顏色??

          找一找,誰的顏色是一樣的?是什么顏色?

          2、搖第2個瓶(幼兒發(fā)現(xiàn)不同。材料準備:透明瓶蓋內(nèi)無顏料。)

          說一說,你瓶子里的水變顏色了嗎?

          比一比,這2瓶一樣嗎?

          想一想,為什么第2瓶沒有顏色?

          再搖一搖、想一想,秘密在哪里?你有什么好辦法?

          3、搖第3個瓶(幼兒自主探索。材料準備:蓋子與顏料顏色一致,供幼兒自主選擇。)

          說一說,自己認識和喜歡的顏色

          做一做,搖一瓶不同的顏色的飲料

          數(shù)一數(shù),你搖了幾瓶?是什么顏色?

        《奇妙的顏色》大班教案2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經(jīng)驗的能力。

          3、認識感覺器官的重要性,學習運用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。

          活動準備:

          圖片,卡片

          活動過程:

          1、健康活動:身體觸覺愛護眼睛

          2、語言活動:故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

          3、社會活動:神秘箱假如我看不見

          4、科學活動:嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復習8以內(nèi)數(shù)的'形成

          5、藝術(shù)活動:歌曲《貓戴帽》制作香香袋

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          師生共同布置活動區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。

          家長工作:

          1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品,供幼兒運用不同的感官去感知探索。

          2、外出時注意引導孩子運用不同的感官了解周圍環(huán)境。

          活動結(jié)束:

          小朋友一起聽音樂。

        《奇妙的顏色》大班教案3

          活動目標:

          1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

          2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

          3.感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗認識色彩活動的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

          活動準備:

          1.物質(zhì)準備:魔法瓶三個、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。

          2.經(jīng)驗準備:幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

          3.環(huán)境準備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

          活動重難點:

          1.重點:理解美術(shù)三原色、三間色。

          2.難點:能準確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。

          活動過程:

          (一)活動導入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請幼兒察驗后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。

          2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……

          3.教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)

          4.你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

          5.師:因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

          (二)出示彩色城堡圖。

          1.師:但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:“歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)

          2.教師提問:

          (1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

          (2)請你們猜猜看,剩下的3個地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

          3.到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:”剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。“)

          4.師:什么是”兩兩等量相加“?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,特意確定如何”兩兩相等“。)現(xiàn)在你們學會了”兩兩等量相加“這個本領(lǐng)了。

          5.師:你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。

          (三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導:

          師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個小組的做的'又快又準確,好嗎?

          (四)小結(jié)、講解。

          1.師:請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、(3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是綠色。

          2.當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:”紅色+藍色“,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

          (五)介紹”三間色“。

          1.師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字,叫做”美術(shù)三間色“。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!

          2.現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:”你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請進來吧。“)

          3.師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

          4.小結(jié):今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色,哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……

          活動總結(jié)、延伸

          師:因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個任務(wù),這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。

          教學反思:

          通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的

        《奇妙的顏色》大班教案4

          活動目的:

          1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

          2.通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

          3.感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

          4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準備:

          PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。

          活動過程:

         。ㄒ唬┗顒訉耄

          教師:你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析:導入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。

         。ǘ┏鍪静噬潜D,如果想進城堡必須打開城門。

          1、今天,三個顏色寶寶想要去”彩色城“玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:”歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍顏色”。

          2、教師提問:

         。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?

         。3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

          3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色......

          4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧!保⿴煟耗銈冊敢鈳椭麄儐?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的`中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

          (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

          (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

          (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起。

          (4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準確,好嗎?那我們開始吧!

          5、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導。

          6、小結(jié)、講解:

          師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

          (1)紅+藍=紫,你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍色是不是紫色,好不好?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍色是紫色!保

          (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色。)

         。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色,你們同意嗎?

          (彩色城主人:”黃色加藍色是綠色。)

         。4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍色”,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

          7、介紹“三間色”。

          師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

          8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。

         。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡,6種顏色全找齊了,請進來吧!保⿴煟翰噬抢锖闷涟,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

         。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

         。2)幼兒操作,教師巡回指導。

          (三)活動結(jié)束介紹,講評。

          師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮!

          (四)活動延伸:了解其他顏色的變化。

          師:“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

          教學反思:

          通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        《奇妙的顏色》大班教案5

          一、設(shè)計意圖:

          幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識,在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一活動,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。

          二、活動目標:

          1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

          2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

          3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

          活動重點:知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

          活動難點:通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

          三、活動準備:

          PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。

          四、教學方法:

          在現(xiàn)實生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行,使整個過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗。

          本次活動始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做,激發(fā)幼兒的學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設(shè)目標的要求。

          五、活動過程:

         。ㄒ唬┗顒訉耄

          教師:你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)

          評析:導入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。

         。ǘ┗顒舆^程

          1、出示彩色城堡圖,如果想進城堡必須打開城門。

          今天,三個顏色寶寶想要去”彩色城“玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:”歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍顏色”。

          評析:以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標:找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。

          2、教師提問:

          (1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

         。2)城門能打開嗎?為什么呀?

         。3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

          3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。

          4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧。”)

          師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的.顏料調(diào)在一起才行。

          (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

          (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

          (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

          (4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準確,好嗎?那我們開始吧!

          5、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導。

          評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

          6、小結(jié)、講解:

          師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

         。1)紅+藍=紫,你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍色是不是紫色,好不好?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍色是紫色。”)

         。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

         。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色。)

         。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色,你們同意嗎?

         。ú噬侵魅耍骸秉S色加藍色是綠色。)

         。4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍色”,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

          評析:引導幼兒積極思考積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實際操作中尋求答案,既增強幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的主動性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

          7、介紹“三間色”。

          師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

          8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。

         。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡,6種顏色全找齊了,請進來吧!保

          師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

          9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

         。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

         。2)幼兒操作,教師巡回指導。

          (三)、活動結(jié)束

          介紹,講評。

          師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮!

         。ㄋ模⒒顒友由欤毫私馄渌伾淖兓。

          師:“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

          六、教學反思:

          1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實驗過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設(shè)目標的要求。

          2、我設(shè)計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應:他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學習經(jīng)驗,提高教學水平。

        《奇妙的顏色》大班教案6

          活動目標:

          1、通過變魔術(shù)的游戲,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

          2、初步嘗試記錄實驗結(jié)果,并能用語言大膽地表達出來。

          3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣,體驗探索活動的樂趣。

          活動準備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。記錄卡人手一份。

          活動過程:

          一、導入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明 )教師小結(jié):水是透明的,無色,會流動。

          2、師:水寶寶可好玩了,F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會變的。我們來試試?

          (教師【先橫著】搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

          二、探索激趣

          師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

          1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的,藍色的呢?2、師:水寶寶玩累了想休息了,我們幫它放到小椅子下面休息會兒。

          三、解讀秘密

          師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)提問:

          1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

          3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

          (師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1.師:看,老師瓶子里的水是什么顏色,我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來我換了一個瓶蓋,瓶蓋里的藍色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍色做朋友,你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!

          2、你們想不想試一試

          先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里,然后再選一個跟你不一樣的`顏色,把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

          2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          幼兒操作,師巡回指導。

          變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問:你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。

          3、師總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個秘密告訴爸爸媽媽再來玩一玩,好嗎?

        《奇妙的顏色》大班教案7

          活動由來:

          五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

          活動目標:

          1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

          問題板塊:

          1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

          2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

          主題壁報:

          為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

          區(qū)域游戲:

          1、科學區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

          2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

          3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

          4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

          家園合作:

          1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

          2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

          資源利用:

          1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

          2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

          活動絡(luò)圖主要活動:

          1、漂亮的顏色

          2、樹媽媽找孩子

          3、我的顏色朋友

          4、春天的童話

          5、五顏六色的泡

          活動一:漂亮的顏色 活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

          2、通過引導和操作,認知紅、黃、藍是三原色。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

          活動準備:

          1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

          2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

          設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識,為此設(shè)計了此次教育活動。

          活動過程:

          1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

          一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……

          2、討論:小熊都穿了那些顏色的'衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?

          3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

          4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導。

          5、講評:引導幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

          教育反思:通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        《奇妙的顏色》大班教案8

          一、活動目標:

          1、理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

          2、大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

          3、感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗認識色彩活動的快樂。

          二、活動準備:

          1、物質(zhì)準備:魔法瓶三個、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。

          2、經(jīng)驗準備:幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

          3、環(huán)境準備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

          三、活動重難點:

          1、重點:理解美術(shù)三原色、三間色。

          2、難點:能準確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。

          四、活動過程:

          (一)活動導入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1、教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請幼兒察驗后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。

          2、這三個顏色寶寶有一個共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……

          3、教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)

          4、你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

          5、師:因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

         。ǘ┏鍪静噬潜D。

          1、師:但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:“歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的'門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行,F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)

          2、教師提問:

         。1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

          (2)請你們猜猜看,剩下的3個地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

          3、到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:”剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧!埃

          4、師:什么是”兩兩等量相加“?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,特意確定如何”兩兩相等“。)現(xiàn)在你們學會了”兩兩等量相加“這個本領(lǐng)了。

          5、師:你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。

          (三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導:

          師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個小組的做的又快又準確,好嗎?

         。ㄋ模┬〗Y(jié)、講解。

          1、師:請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?

         。1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時是紫色、

         。2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、

          (3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是綠色。

          2、當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:”紅色+藍色“,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

         。ㄎ澹┙榻B”三間色“。

          1、師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字,叫做”美術(shù)三間色“。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!

          2、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:”你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請進來吧!埃

          3、師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

          4、小結(jié):今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色,哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……

          五、活動總結(jié)、延伸。

          師:因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個任務(wù),這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。

        《奇妙的顏色》大班教案9

          活動由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

          活動目標

          1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

          問題板塊1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

          2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

          主題壁報:相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

          區(qū)域游戲1、科學區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

          2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

          3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

          4、 動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

          家園合作1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

          2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

          資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

          2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

          活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動:

          1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動一:漂亮的顏色活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

          2、通過引導和操作,認知紅、黃、藍是三原色。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

          活動準備:

          1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

          2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

          設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識,為此設(shè)計了此次教育活動。

          活動過程:

          1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

          一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的`準備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?

          3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

          4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導。

          5、講評:引導幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

          教育反思通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

        《奇妙的顏色》大班教案10

          活動由來:

          五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

          活動目標

          1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

          4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動過程

          利用本班的墻壁,在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

          引導幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

          公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

          為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

          動物圖片。

          科學區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

          輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。

          投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

          圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

          動手操作區(qū):三原顏色的.布偶球,引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

          1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

          2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

          帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

          請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

        《奇妙的顏色》大班教案11

          目標:

          1、通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

          2、提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          3、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

          4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

          5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          重難點:

          提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

          準備:

          顏色圖片,漢字卡片,兒歌背景圖,小漢字卡幼兒人手一套。

          過程:

          1、出示顏色圖片,導入活動。

          今天我請了幾位朋友來和我們一起玩,現(xiàn)在我就把他們請出來。(逐一出示顏色片片)

          幼兒一個說出是什么顏色。

          我們叫他們顏色寶寶吧 。

          2、游戲“配對”

          現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應的漢字,可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們,它們一定會非常開心,F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對,找到它們的朋友。

          出示漢字卡,請小朋友上前讀出來,并把它和它的好朋友擺在一起。

          3、學習兒歌。

         。1)聽老師朗誦兒歌。

          現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽。

          老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

          小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆。

          畫片天空是藍色,畫片云彩是白色,

          畫個太陽紅彤彤,畫片草地綠蔭蔭,

          畫根香蕉是黃色,畫串葡萄是紫色

          畫個橘子是橙色,畫只猴子是棕色,

          最后拿起黑色筆,對著鏡子畫自己,

          黑不溜秋不美麗,哭著喊著叫媽咪。

          (2)跟著老師學念兒歌。

          4、創(chuàng)編兒歌。

          (1)師:我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的`顏色。那么除了兒歌當中的東西,還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢?

          幼兒討論回答。

          (2)下面我們玩?zhèn)開火車的游戲,老師問,你們答,一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來,好嗎?

          師:小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆,

          畫個什么是藍色?

          畫個什么是白色?……

          依次問答下去。

          我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面,找一找是什么?(漢字寶寶―小漢字卡片一套)

          讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧,帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

        《奇妙的顏色》大班教案12

          活動目標:

          1、通過音樂游戲和玩色活動,體驗其中的樂趣。

          2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望,知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

          3、理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌。

          活動準備:

          1、《奇妙的顏色》電腦課件。

          2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

          3、紅、黃、藍顏色水,小勺子、空杯子、小棍子若干。

          4、紅、黃、藍色手鐲(每幼兒一個)。

          活動過程:

          1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

         。1)師:孩子們,今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的游戲吧。(幼兒邊聽音樂,邊自由做動作玩音樂游戲)。

         。2)師:游戲真好玩,有兩個小寶寶也想來參加,看看它們是誰呀?(教師出示一杯黃顏色水,一杯藍顏色水)

          2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。

         。1)師:讓我們一起來看看,黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。(教師把兩種等量顏色水混合在一起,遮擋混合后的結(jié)果)

         。2)師:哎呀呀,真糟糕,兩個寶寶不見了(引用兒歌句子),你知道為什么嗎?(幼兒互相討論)請你們也來試一試,拿一個空杯子,放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶,用小棍子攪拌一下,看看會發(fā)生什么有趣的事情,好嗎?

         。3)幼兒自由動手探索,感知黃、藍兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

         。4)師:小朋友,你們杯子里的'兩個顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀?(讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果)

         。5)師小結(jié):兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶,啊,真是太奇妙了。

          3、利用電腦課件,教幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

          (1)師:顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩,我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。(看電腦課件,完整欣賞兒歌)。

          (2)看電腦課件,幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

          4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化,引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

          (1)幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

         。2)幼兒自由探索紅、藍顏色混合的變化。

         。3)小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化,引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

          5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

         。1)(教師示范游戲玩法)師:顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了,我也想做一回顏色寶寶,誰想和我一起玩碰一碰的游戲?(請出一名幼兒,自選喜歡的顏色手鐲戴上)你現(xiàn)在是紅寶寶,我來當黃寶寶,我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個朋友碰一起了,大家說說,紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶?(橙寶寶)好的,好朋友拉拉手,一起跳進橙寶寶的家。

         。2)幼兒自選紅、黃、藍顏色手鐲和同伴一起玩游戲,進一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認識。(強調(diào)幼兒要找到一個與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。)

        《奇妙的顏色》大班教案13

          設(shè)計意圖:

          “風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,自然界,聲音無所不在,無所不有。對大班幼兒來說,聲音是熟悉的,但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面,隨著幼兒的增長聲音越來越大,有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力,學會分辨什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音是噪音,培養(yǎng)良好的說話習慣,我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學學習活動。

          活動目標:

          1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          2、發(fā)展幼兒的聽辨能力,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣,提高幼兒的語言表達能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

          活動難點:

          不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          活動準備:

          1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件,琴一架,大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。

          2、錄有悅音和噪音的磁帶,“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機一臺。

          3、歌曲《我們的祖國是花園》。

          4、請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,例如鐘聲,電鈴聲、喇叭聲等。

          活動過程:

          一、尋找聲音

          1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

          小朋友,今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報幕:“現(xiàn)在演出開始,首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風后面演唱,我們猜一猜他是誰好不好?”(教師在屏風后邊用樂器演奏。)提問:小朋友誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音......)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

          2、讓幼兒了解當物體發(fā)生碰撞時,就會發(fā)出聲音。

          出示樂器,幼兒自由實驗交流,怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

          幼兒分組進行樂器操作,叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答:你的樂器叫什么,它是怎樣發(fā)聲的?(例如,我的樂器叫三角鐵,它是通過敲打發(fā)出聲音的)。

          3、通過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

          相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的,并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?

          教師小結(jié):不同材料的物體,經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

          4、利用實驗游戲,叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。

          配班教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米,它要在大鼓上為大家表演舞蹈!苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳,花生米不動。教師:“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師:哦我忘了,花生米說要用這面大鼓來伴奏。”教師用鼓槌敲擊鼓面,花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞,鼓面震動而發(fā)出鼓聲)。

          玩游戲,怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音,然后馬上阻止震動,看看有什么變化?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音,進一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的)。

          二、制造聲音

          1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。

          提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動室找出聲音,并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。

          (1)請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如:我的'小手會發(fā)聲,雙手一拍就出聲。

          (2)請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體,并叫它發(fā)出聲來)請個別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么,怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如,桌子會發(fā)聲,我用手一拍,手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

          2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器,請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的,老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器制作。

          提問:你的樂器是用什么做的,它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。

          三、分辨聲音

          1、分別播放兩段音樂錄音,請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答:小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒:刮風和打雷的聲音。提問:這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒:鳥叫的聲音好聽,風聲和雷聲不好聽。教師:你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒:聽到風聲和雷聲很害怕。

          2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。

          3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音,不好聽的是噪音。

          4、教師小結(jié):大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音,有好聽的聲音,有不好聽的聲音,多聽不好的聲音,有害人的身體健康,所以我們在游戲活動當中輕輕的說話,不免噪音,養(yǎng)成良好的說話習慣。

          四、結(jié)束活動

          教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏。

          五、活動延伸

          1、將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去,繼續(xù)探索,讓它們發(fā)出不同的聲音,并想象這像誰發(fā)出的聲音。

          2、提供動畫片,聽一聽有什么聲音,鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。

          教學反思:

          在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應變。而且,在教學活動中教師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度。

          5、大班科學奇妙的顏色教案反思

          一、活動目標:

          1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

          2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

          3.感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗認識色彩活動的快樂。

          4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

          5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          二、活動準備:

          1.物質(zhì)準備:魔法瓶三個、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。

          2.經(jīng)驗準備:幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

          3.環(huán)境準備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

          三、活動重難點:

          1.重點:理解美術(shù)三原色、三間色。

          2.難點:能準確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

          四、活動過程:

          (一)活動導入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請幼兒察驗后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。

          2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……3.教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)4.你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……5.師:因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

          (二)出示彩色城堡圖。

          1.師:但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:"歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行,F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)2.教師提問:

          (1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……(2)請你們猜猜看,剩下的3個地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:"剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")4.師:什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學會了"兩兩等量相加"這個本領(lǐng)了。

          5.師:你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。

          (三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導:

          師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個小組的做的又快又準確,好嗎?

          (四)小結(jié)、講解。

          1.師:請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、(3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是綠色。

          2.當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍色",當藍色配多時,會變成紫紅色等。

          (五)介紹"三間色"。

          1.師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字,叫做"美術(shù)三間色"。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!

          2.現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請進來吧。")3.師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

          4.小結(jié):今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色,哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……五、活動總結(jié)、延伸。

          師:因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個任務(wù),這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。

          教學反思:

          通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

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        《奇妙的圓》大班教案01-19

        奇妙的聲音大班教案04-20

        大班教案《奇妙的水》02-04

        《奇妙的生命》大班教案01-24

        奇妙的樹葉大班教案09-18

        大班主題教案顏色06-16