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小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀1
《種瓜》優(yōu)秀教案
活動目標(biāo):
1、感受和體驗(yàn)勞動所帶來的快樂,知道勞動是光榮的,懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。
2、能在歌唱中表達(dá)勞動給人們帶來的收獲和快樂。
3、創(chuàng)編歌曲與動作。
活動準(zhǔn)備:
1、西瓜圖片一張。
2、幼兒以學(xué)會歌曲,《種瓜》。
3、鋼琴。
活動過程:
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。
2、律動練習(xí):《生活模仿動作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
教師:“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?
幼兒:聽過。
教師:那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的.名字叫《小看戲》)。
2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。
3、小朋友們唱的很好聽,你們想想你們種的西瓜,看著它一天一天,慢慢的長大,然后結(jié)成了一個(gè)又大又圓的大西瓜,你們心里開心嗎/
4、幼兒:開心。
5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)
三、新授部分。
1、小朋友們唱的真好聽,那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)編動作。
2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜,還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)
3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?
4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?
5、那你們都知道勞動很辛苦,所以你們不能浪費(fèi)糧食,農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?
四、最后總結(jié)。
表揚(yáng)創(chuàng)編歌詞、動作,及上課認(rèn)真的小朋友。
小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié),看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出圖片意思。
2、能根據(jù)講述內(nèi)容,幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
一些瓜豆的種子、多媒體課件
活動過程:
一、組織活動,由春天引出活動話題。
幼兒背誦古詩《清明》。
二、出示課件。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、提問:圖中是什么人?他們在干什么呢?引導(dǎo)幼兒說出圖意。(種瓜種子)
3、出示圖二,讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。
。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的.種子發(fā)芽了)
4、繼續(xù)出示圖三,讓幼兒觀察,教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓幼兒自己說說圖意。(長出藤)
5、出示圖四,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片能說出藤上開了花啦。ㄩ_花)
6、出示圖五,引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜,小瓜慢慢長成了大瓜。(結(jié)出瓜)
三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。
1、種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。
2、多指幾名幼兒分別說說。
3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀?
三、幼兒回顧故事,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。
胖—瘦地上—天上小—大
小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀3
設(shè)計(jì)背景
許多小朋友都吃過西瓜,卻不知西瓜是怎么得來的,現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
2、讓幼兒了解種西瓜的整個(gè)過程,同時(shí)感受收西瓜時(shí)的心情。
3、使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。
2、通過學(xué)習(xí)生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實(shí)時(shí)的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖一幅。
2、字卡“歡”“喜“。
3、西瓜苗,西瓜,灑水壺。
活動過程
小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了,農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?
活動過程:
一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解畫面的內(nèi)容。
二、教師提問:
1、我在哪里呀?(籬笆下)
2、種了一棵什么呢?(一棵瓜)
教師出示一棵西瓜苗,叫一個(gè)小朋友示范種西瓜的動作。
3、種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)
啟發(fā)幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發(fā)芽,開花。
4、經(jīng)過我們的`辛苦勞動,終于結(jié)出了一個(gè)?(西瓜)
三、教師捧著個(gè)大西瓜,引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結(jié):注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。
活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時(shí)候看誰的西瓜長得最大。
教學(xué)反思
整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!
小班音樂《種瓜》的教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中活潑愉悅的情緒,學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、認(rèn)識休止符,能完整正確地學(xué)唱歌曲。
3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
與歌詞相對應(yīng)的圖譜。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
T:今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲,請大家來欣賞這首好聽的歌曲!
二、欣賞歌曲,熟悉歌詞
1、教師彈唱第一遍歌曲
T:這首歌里面種的是什么瓜?
2、再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏,可清唱)
T:你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)
3、第三次欣賞
教師將圖譜按照歌詞順序排列,并依次提問:是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個(gè)什么?抱得動嗎?(結(jié)合畫面,鞏固歌詞)
借助圖譜,幼兒跟念歌詞2遍
三、學(xué)唱新歌
1、教師彈唱歌曲,幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)
2、重點(diǎn)示范休止停頓處
找出有休止符的歌詞。
T:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句,休止符藏到哪兒去了?
教師輕唱“大南瓜呀大南瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下”。(拍手)
T:休止符藏到哪兒去了呀?
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀,抱呀”這句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)
3、完整演唱,再分男、女生唱
四、歌曲表演
1、創(chuàng)編動作
教師彈唱歌曲后
T:小朋友們唱得都很棒,那現(xiàn)在老師請你們動動腦筋,你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?
根據(jù)歌詞內(nèi)容(關(guān)鍵詞:澆水,看它,發(fā)芽,開花等),幼兒試著創(chuàng)編表演動作。
T:老師看見許多小朋友都想出了適合的動作,讓我們一起分享一下。
教師請幼兒上來表演,選取較好的動作,根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。
教師完整地進(jìn)行歌曲表演,幼兒跟隨。
2、表演歌曲
教師扮演“瓜”,幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行表演;第二次互換表演。
將幼兒分為兩大組,分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演;第二次互換表演。
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