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中班教案裝飾畫
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的中班教案裝飾畫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案裝飾畫1
中班裝飾畫《太陽 的新衣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、勾線筆、蠟筆、白紙，膠水、彩紙若干，水彩顏料。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
�。�1）謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）
�。�2）出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光芒。）
�。�3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計(jì)光芒的愿望。）
2、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說：圖上有什么？
太陽寶寶的.頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
�。�2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒裝飾好在畫面上掃一層淡淡水彩顏料。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
分成兩組進(jìn)行：一組繪畫，一組進(jìn)行粘貼。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
（2）鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
�。�3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
�。�4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
（5）裝飾好用顏料在畫面掃一層淡淡水彩顏料，注意整潔。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽寶寶，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
中班教案裝飾畫2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。
2、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱。
3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對(duì)稱美，嘗試運(yùn)用對(duì)稱的圖案裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認(rèn)識(shí)冷暖色。
材料準(zhǔn)備：PPT課件；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》；操作材料，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。
教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)
1、出示PPT課件蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。
教師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？
你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗，為什么？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱。
教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的`圖案有什么奇特的地方呢？（對(duì)稱）
3、教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對(duì)稱的圖案。
（四）欣賞評(píng)議
1、幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。
2、鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品。
（五）結(jié)束活動(dòng)
在的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
中班教案裝飾畫3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的'方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
因?yàn)椋岚虻幕y、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
中班教案裝飾畫4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的`呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶退�，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？�?/p>
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）
師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流。
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
六、總結(jié)。
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚�！�
中班教案裝飾畫5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助相似造型，膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;
2、音樂磁帶、錄音機(jī);
3、每人記號(hào)筆及正方形紙各一。
活動(dòng)過程：
1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》
師：小朋友喜歡畫畫嗎?有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢?仔細(xì)聽聽老師念的一首詩歌就知道了!
2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢?)，師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩。提問：這個(gè)小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件，進(jìn)行比較)
他是用什么來代替五官的?直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣，是用替換想象的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。
3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫，并讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來是一張娃娃臉，現(xiàn)在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來做五官呢?提問;你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?
4、討論：如何讓畫面更漂亮些?出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡筆)，讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。
5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師：現(xiàn)在，我們小朋友也來變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。
要求：①要先想好你要用什么來代替五官?
�、诖娴牟牧弦蛣e人不一樣的。③用線描的'方法讓你的畫面更豐富、更好看。
6、展示與體驗(yàn)。請(qǐng)畫完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。(可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如的樹葉，是娃娃的頭發(fā)……)
中班教案裝飾畫6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。
2.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
能運(yùn)用兩種線條、多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》，范例)。
2.長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，教師準(zhǔn)備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：好忙的小蜘蛛
1.瞧，誰來了?(PPT)
(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網(wǎng)的?
追問：他吐的絲是怎么樣的呀?(即時(shí)示范)
(2)如果你是小蜘蛛，你還會(huì)吐怎么樣的絲呢?
2.把我們吐的絲畫下來，每人畫一條，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié)：這么多漂亮的絲，有的彎彎的，有的一折一折的，有的一圈圈的，還有粗細(xì)不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.小蜘蛛先在網(wǎng)上織上一圈圈的絲，這樣網(wǎng)就更牢固了。(即時(shí)示范)天黑了，小蜘蛛的網(wǎng)織好了!(PPT范例)
(1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看、找一找，剛剛我們吐的`絲藏在哪里呢?
(2)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結(jié)：原來，不同的絲都可以做朋友，這樣就能變出不一樣的網(wǎng)。
二、創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng)
1.小蜘蛛還織了一張更美麗的網(wǎng)!這張網(wǎng)有什么不一樣?(PPT范例)
2.你們想不想做一只小蜘蛛，也來織出漂亮的網(wǎng)呢?(幼兒操作，教師指導(dǎo))
三、評(píng)價(jià)：漂亮的蜘蛛網(wǎng)
問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡�？v觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
中班教案裝飾畫7
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì)用不同的方式進(jìn)行織網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的'鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。
活動(dòng)過程
一、通過律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的興趣。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、教師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在游戲的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察各種蜘蛛網(wǎng)的織法。
2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)�！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”
3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。(幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。)
四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品
五、音樂游戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡�？v觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
中班教案裝飾畫8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問:這是什么？一般誰會(huì)用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會(huì)，一起來看看。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的.顏色、圖案呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？
可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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中班教案裝飾畫9
設(shè)計(jì)背景
啊時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來，我們的主題也進(jìn)入到《會(huì)跳舞的樹葉》，小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的?在生動(dòng)的主題中怎樣讓小朋友們從生動(dòng)的活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、表達(dá)?適逢這個(gè)流行田園風(fēng)格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物，讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美，在秋天的主題里學(xué)習(xí)怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，感受螺旋形線條的`延伸、變化。
3、體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過欣賞藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，感受并嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：體驗(yàn)螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅(其中7號(hào)為奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品)、藤蔓的寫實(shí)圖片4張;
2、背景音樂，肖邦：《瑪祖卡舞曲》;
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料;
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙(黑色、白色、橘黃色)，水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等，剪好的各種愛心型、花型、動(dòng)物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn);
2、對(duì)大樹的造型有所了解。
活動(dòng)過程
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片，引起好
教師：小朋友們，知道這是什么嗎?什么樣的?用你的小手繞一繞。
小結(jié)：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形!
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因?yàn)檫@樣的藤蔓很好看，還被設(shè)計(jì)師們用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。(教師播放6幅藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。)
教師：這棵大樹是什么樣的?(造型)它的樹枝是怎樣的?(分析螺旋形的異同)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞(全體幼兒看著畫面用食指繞一繞)。樹枝上還有什么?(觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛心、花、各種形狀)
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品，師幼共同學(xué)習(xí)螺旋形延伸、變化的特點(diǎn)。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他怎么畫的?(出示他的藤蔓作品)他畫的什么?樹枝是怎樣的?我們?cè)賮碛檬掷@一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用水粉筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試)
小結(jié)：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一個(gè)樹枝上都繞滿了才好看。
教師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢?你找一找，在哪里?
小結(jié)：畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。(播放背景音樂)
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框，想讓你們學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫，然后用老師給你們準(zhǔn)備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導(dǎo)：要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會(huì)更好看!
五、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)
教師：你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動(dòng)室的墻壁上，體驗(yàn)成功的喜悅。)
活動(dòng)反思
從《綱要》中對(duì)藝術(shù)目標(biāo)的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！碧俾难b飾畫在當(dāng)今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運(yùn)用，成為了時(shí)尚元素，帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術(shù)表達(dá)形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風(fēng)格的裝飾畫，用兒童獨(dú)特的感受和表達(dá)方法來裝飾兒童眼中的時(shí)尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征，我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美!
中班教案裝飾畫10
活動(dòng)目標(biāo)：
能用學(xué)過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。
顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來。
感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報(bào)紙、小印章、水粉顏料等
活動(dòng)過程：
通過我們對(duì)傘的談?wù)摵脱芯浚矚g畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們?cè)O(shè)計(jì)開展了裝飾傘面的美術(shù)活動(dòng)，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報(bào)紙團(tuán)成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的`形式進(jìn)行了表征，瞧!傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點(diǎn)落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時(shí)候也跳到我們的傘上來了�？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘蛔』ハ嘟涣髁似饋恚澳銈兛�，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花!”;王天緯說：“小雨點(diǎn)下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了!”王冉說：“我畫的是雨后的彩虹�！弊詈蟀押⒆觽冄b飾的傘布置在墻面上。離園時(shí)，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時(shí)家長之間也在交流評(píng)價(jià)其他孩子的作品。
教師反思：
在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來，為教師進(jìn)一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛國情感，因此計(jì)劃在下次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索傘的發(fā)展史。
中班教案裝飾畫11
綜合活動(dòng)：藤蔓裝飾畫——樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅，藤蔓的寫實(shí)圖片4幅;
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動(dòng)過程：
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。
教師：小朋友們，知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)是怎么長出來的`?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3.比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
4.小結(jié)：我們看到的藤蔓樹用了許多的螺旋線條來畫樹枝，這些螺旋線有不同的繞法，有的往左，往右，粗細(xì)、長短也不同。還有的一個(gè)連著一個(gè)往上延伸著，很滿。有的又在樹枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案，讓樹看起來很豐富、很美，這樣的裝飾畫還可以裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設(shè)計(jì)師嗎?
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。(播放背景音樂)
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班教案裝飾畫12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。
活動(dòng)過程：
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?
3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀!
4、今天請(qǐng)小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎?
二、教師講解示范
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點(diǎn)示范漸變色的操作
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹
1、這么漂亮的.水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演《高高的水果樹》。
活動(dòng)反思：
作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班教案裝飾畫13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來的快樂。
3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?
小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的`車輛為什么不會(huì)碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
活動(dòng)反思：
在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。
中班教案裝飾畫14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
2、能夠用對(duì)稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片，初步理解對(duì)稱的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、形狀圖片（偶數(shù)量）以及單個(gè)圖片，油畫棒若干。
2、幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入，感知蝴蝶的外形特征。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒猜謎語，引出蝴蝶。
謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（2）出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的.外形特征。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
�。�1）教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶的圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？
�。�3）再次引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶，找出對(duì)稱的規(guī)律，了解什么是對(duì)稱。
師：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱。你們?cè)谀睦镞�發(fā)現(xiàn)過對(duì)稱的圖案？
3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。
�。�1）出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師：如果讓你畫只蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？
（2）發(fā)放形狀圖片，幼兒操作，進(jìn)一步探索用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮？圖案怎么對(duì)稱呢？
�。�3）師幼探討蝴蝶的對(duì)稱裝飾方法。
師：你準(zhǔn)備用什么顏色？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師：你準(zhǔn)備用什么顏色？翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮？圖案怎么對(duì)稱呢？
�。�2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
5、展示和分享作品。
活動(dòng)延伸：
可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班教案裝飾畫15
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇臫喜歡的太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、示范畫4張
2、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。
3、漢字“太陽娃娃”
4、音樂磁帶活動(dòng)過程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看，好嗎?”
“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟�！�
“誰來猜猜看?”
幼兒猜測(cè)二、欣賞示范畫，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來了爸爸媽媽，還請(qǐng)來了誰呢?我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來吧!”
教師出示示范畫。
“呀!是誰啊?”
教師出示漢字“太陽娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的'?”
幼兒講述教師小結(jié)3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個(gè)太陽娃娃漂亮嗎?為什么? ”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話。
“剛才太陽媽媽說想請(qǐng)你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫?”
“畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的整潔�！�
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽娃娃，為什么?”
幼兒講述，教師小結(jié)。
“太陽媽媽真高興，把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎?”
反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過PPT課件讓幼兒觀察太陽的不同光芒、頭發(fā)的法式、嘴巴和眼睛的變化等，并用相應(yīng)的詞匯來表達(dá)。如在說光芒時(shí)，豐富幼兒的詞匯：光芒四射。(有的太陽的光芒象媽媽的卷發(fā)、有的太陽娃娃的光芒象尖尖的刺猬等)。在說太陽娃娃的表情時(shí)，豐富詞匯：眉開眼笑。(眼睛都笑成了一條線)總之在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，情緒是高漲的。在創(chuàng)作的過程中，幼兒還把剛剛學(xué)到的詞匯運(yùn)用了起來。創(chuàng)作出了豐富多彩的太陽娃娃，活動(dòng)收到了較好的效果。
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