中班教案10篇【推薦】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)分配,感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、雪花片若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了。”
�。ǘ└惺�6以內(nèi)數(shù)量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)，以一一對(duì)應(yīng)的方式請(qǐng)幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對(duì)應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”
3、操作活動(dòng)。出示4張公雞的圖片請(qǐng)幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請(qǐng)幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請(qǐng)幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。
�。ㄈ┯變鹤鳂I(yè)。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。
認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，并運(yùn)用已有的`知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方法對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造。愛(ài)玩，愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，本次活動(dòng)我結(jié)合孩子愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)物的這些特點(diǎn)，設(shè)置教育情景小動(dòng)物去秋游，導(dǎo)入語(yǔ)：“今天的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了�！弊尯⒆訉�(duì)小動(dòng)物的行為引起共鳴，因?yàn)榍皟商煳覀儎倓偨M織幼兒出去秋游，另外通過(guò)游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗(yàn)。
二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點(diǎn)層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)剛開(kāi)始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)“小動(dòng)物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊(duì)�！币砸灰粚�(duì)應(yīng)的方式請(qǐng)幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問(wèn)很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對(duì)應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對(duì)他們沒(méi)有難度，教師在一旁鼓勵(lì)孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對(duì)應(yīng)比較的內(nèi)容。不對(duì)應(yīng)來(lái)比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對(duì)孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來(lái)。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動(dòng)的熱情再次高漲。最后，在孩子們說(shuō)出各種不同的答案后，教師把不對(duì)應(yīng)的小圖片，對(duì)應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。通過(guò)層層深入、合作交流突破難點(diǎn)，讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教師努力為孩子營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)第三部分在孩子突破活動(dòng)的難點(diǎn)后，教師安排的是操作活動(dòng)，讓孩子在操作中自主探索，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識(shí)。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請(qǐng)幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請(qǐng)幼兒間相互檢查，操作活動(dòng)鼓勵(lì)孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請(qǐng)幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。在操作活動(dòng)中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動(dòng)，使幼兒的各個(gè)器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。
四、巧用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完整作業(yè)
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動(dòng)的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長(zhǎng)耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難獨(dú)立思考，獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在關(guān)注自己孩子時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)正確的看待自己的孩子。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，如果教師改變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后馬上又站到右邊提問(wèn)照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分組織教學(xué)
二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體)(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的.節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。
(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結(jié)束部分1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾 情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))
(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)
集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的.?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思：
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)語(yǔ)匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象，并能積極表達(dá)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中角色的.情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀一臺(tái)，活動(dòng)教具一套，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣，引出課題。
聽(tīng)音樂(lè)大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、 理解故事內(nèi)容，借助音樂(lè)，大膽表述自己的想法。
1、 大獅子和小老鼠在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別回答）
2、 教師講述故事前一部分。提問(wèn)：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答）
3、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠聽(tīng)了大獅子的話后會(huì)怎么做呢？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答） 4、 情境表演。
5、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）
6、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎？（進(jìn)行區(qū)域選擇）分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助，為什么不會(huì)幫助？
7、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢？（個(gè)別回答）
8、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（聽(tīng)音樂(lè)后回答）
9、 你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）
10、 兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說(shuō)到做到，我們也喜歡它，它們兩個(gè)成為了好朋友，真為它們感到高興。
三、 延伸活動(dòng)
1、 大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？
2、 幼兒想象畫(huà)《大獅子和小老鼠》。
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們的日常生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)使用到一些會(huì)滾動(dòng)的東西，比如自行車(chē)、溜冰鞋等，它們不僅給我們的生活帶來(lái)了方便，而且使我們的生活更加豐富多彩。孩子們從小就與一些會(huì)滾動(dòng)的東西打著交道：如小推車(chē)、學(xué)步車(chē)以及各種各樣會(huì)滾動(dòng)的玩具，對(duì)會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品及與人們的生活關(guān)系挺感興趣但了解不多，因而我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)樂(lè)園》這個(gè)活動(dòng)，采用多媒體教育手段，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)所熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西及與人們的密切關(guān)系，同時(shí)又利用信息技術(shù)展示滾動(dòng)廣告箱、滾動(dòng)電梯，名為欣賞，實(shí)為對(duì)滾動(dòng)產(chǎn)品作再度展示，拓展幼兒的知識(shí)，使他們感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)關(guān)心周?chē)萍籍a(chǎn)品的興趣，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，最后通過(guò)操作活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒創(chuàng)作設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。本活動(dòng)旨在放開(kāi)幼兒的思路，給幼兒的不僅是發(fā)現(xiàn)，更是激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣，并通過(guò)他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，賦予會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品新的生命。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
2.激發(fā)關(guān)心周?chē)萍籍a(chǎn)品的興趣。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制多媒體課件《滾動(dòng)樂(lè)園》
2.提供水彩筆、卡紙等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
《滾動(dòng)樂(lè)園》里有許多會(huì)滾動(dòng)的朋友，讓我們?nèi)タ匆豢词鞘裁矗肯胍幌牒臀覀兊纳钣惺裁搓P(guān)系？
2.觀看《滾動(dòng)樂(lè)園》，感受會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。（課件2）
這些會(huì)滾動(dòng)的東西中你喜歡什么？為什么？（幼兒討論后回答）
�。ǘ┬蕾p會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品，激發(fā)關(guān)心周?chē)萍籍a(chǎn)品的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西。
你們平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)、用過(guò)哪些會(huì)滾動(dòng)的'東西？它們給我們的生活帶來(lái)什么方便呢？
2.欣賞滾動(dòng)廣告箱和滾動(dòng)電梯。（課件3）
小結(jié)：看來(lái)我們的生活中真是離不開(kāi)滾動(dòng)小精靈，人們真聰明，能設(shè)計(jì)出那么多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品來(lái)為大家服務(wù)。
�。ㄈ┩卣瓜胂螅瑒�(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.討論、交流，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。
2.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，教師指導(dǎo)。
3.幼兒相互介紹，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（四）活動(dòng)延伸：
1.繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)更多高科技的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，并和同伴一起分享。
2.在美術(shù)區(qū)繼續(xù)設(shè)計(jì)更多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，鍛煉腿部力量。。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握正確的蹲跳方式 。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲(chóng)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來(lái)，到媽媽這兒來(lái)拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)跳青蛙模仿操。
二、基本活動(dòng)。
�。ㄒ唬� 青蛙跳草地
1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?
2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來(lái)學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ桑粋�(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）
3、小青蛙們跳得真好！誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！
教師講解蛙跳的方法：蹲------跳
�。ǘ┣嗤苓^(guò)小水溝
1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過(guò)去，小青蛙是怎么跳的'，該怎么跳過(guò)去？請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。
3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開(kāi)，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來(lái)試試吧！
4、教師總結(jié)：小青蛙果然長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！
（三）青蛙過(guò)田埂
1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過(guò)去呢，哪只小青蛙先來(lái)試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來(lái)看媽媽跳一跳吧�。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙們都能跳過(guò)田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過(guò)去嗎？
3、教師：有的蟲(chóng)子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲(chóng)子捉住呢？
教師用系有蟲(chóng)子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲(chóng)子。
4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過(guò)小河，還能跳過(guò)這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）
三、游戲
小青蛙捉害蟲(chóng)跳了那么久，媽媽覺(jué)得肚子餓了呢，對(duì)面田里有許多害蟲(chóng)，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吃吧！可是捉害蟲(chóng)我們必須克服很多困難，我們必須要跳過(guò)草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳�！先看媽媽�?lái)示范一遍（教師示范），你們學(xué)會(huì)了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲(chóng)后就從兩邊回來(lái)將害蟲(chóng)放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲(chóng)后第二只小青蛙再出發(fā)，聽(tīng)明白了嗎？我們排成兩排，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！
四、放松活動(dòng)。
今天小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲(chóng)吧！
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
泰羅奧特曼是小朋友非常喜歡的卡通形象。在角色表演區(qū)，常�？梢月�(tīng)到這樣的聲音：“我是泰羅，你是迪加，我們一起去攻打怪獸，定時(shí)炸彈，發(fā)射！”“智智，你是誰(shuí)？”“我是杰克奧特曼！”“不，睿睿，你是怪獸，你先到小樹(shù)林里躲起來(lái)當(dāng)怪獸，等你死了，我們換著玩……”他們模仿著奧特曼的語(yǔ)言、動(dòng)作和形象。他們還常常把自己心愛(ài)的奧特曼碟片、奧特曼玩具帶到幼兒園與小朋友一起分享。如果把泰羅這一形象運(yùn)用到體育活動(dòng)中，一定能調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒腿部肌肉的力量，發(fā)展他們的跳躍能力。
2、讓幼兒掌握單腳跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能力準(zhǔn)備：具備單足站立的能力和基本的隊(duì)列隊(duì)形變換能力。
2、教玩具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，泰羅頭飾一個(gè)，用布娃娃改裝的怪獸形象兩個(gè)，用遮陽(yáng)帽改做的偽裝帽數(shù)個(gè)（數(shù)目與幼兒數(shù)目相等），小籃子四只，活動(dòng)黑板一個(gè)裝扮成地雷的雪碧瓶，作戰(zhàn)指揮圖一幅，用繩子拉成的鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：檢查場(chǎng)地有無(wú)危險(xiǎn)物品，幼兒口袋內(nèi)有無(wú)尖利物，幼兒鞋帶是否系好，鞋后跟是否提起等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒四路縱隊(duì)排列，教師以泰羅的角色登場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒熱身：伸展運(yùn)動(dòng)，頭部、肩部、腰部、體前曲、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。）
2、學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作
泰羅告訴小朋友，最近總是有兩只怪獸破壞城市，一定要盡快消滅他們，但是，因?yàn)榻苹肢F隱蔽起來(lái)了，消滅他們還需要選一些小助手，小朋友，你們?cè)覆辉敢庾鎏┝_的小助手呢？但是，當(dāng)泰羅的小助手不是件容易的事情，必須聽(tīng)命令認(rèn)真訓(xùn)練。
泰羅示范單腳跳，講解單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)：用力起跳，輕輕落地。請(qǐng)出個(gè)別小朋友做示范，簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)后組織全班小朋友反復(fù)單腳跳。
3、接受任務(wù)
用錄音機(jī)播放一段從臭特曼影碟中截取的行動(dòng)命令。教師帶領(lǐng)幼兒趕到怪獸出沒(méi)的地點(diǎn)。幼兒沿場(chǎng)地一個(gè)跟一個(gè)走，走一圈，回到原來(lái)的'位置。
4、分配任務(wù)
到達(dá)目的地后，泰羅出示一張貼在黑板上的地形圖，將幼兒分為四組；給幼兒講解作戰(zhàn)計(jì)劃，告訴他們?nèi)绾螆?zhí)行晾望、排雷、消滅怪獸的任務(wù)：
（1）全體幼兒戴偽裝帽。
�。�2）嘹望。第一組、第二組幼兒連續(xù)單腳跳過(guò)鐵絲網(wǎng)，觀察怪獸的動(dòng)靜。第三組、第四組幼兒連續(xù)單腳跳過(guò)鐵絲網(wǎng)，察看地雷。
�。�3）排雷。全體幼兒出動(dòng)，跳過(guò)鐵絲網(wǎng)，到小河的對(duì)岸去排雷（擰開(kāi)可樂(lè)瓶瓶蓋）。
�。�4）跨越陷阱消滅怪獸
全體幼兒經(jīng)過(guò)鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱到達(dá)怪獸的老窩，用石頭狠狠地砸怪獸。當(dāng)小朋友把怪獸擊倒時(shí)，怪獸即被消滅。
5、執(zhí)行任務(wù)
6、結(jié)束部分
全體幼兒歡呼勝利，泰羅任命小朋友為小泰羅勇士。教師播放奧特曼主題曲，全體在齊跳勝利舞中放松。
延伸活動(dòng)：
在以后的游戲活動(dòng)中，可適當(dāng)增加單腳跳的高度，如設(shè)置各種障礙跳；也可增設(shè)有幼兒跳和帶助跑的各種跳躍游戲；還可進(jìn)行親子單腳跳的游戲練習(xí)，等等。
設(shè)計(jì)評(píng)析：
教育家杜威提出的四個(gè)教學(xué)原則中，有兩個(gè)講的是幼兒的興趣與活動(dòng)中幼兒的主體性的關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是，只有興趣才會(huì)讓幼兒的主動(dòng)性發(fā)揮得淋漓盡致。本著這樣的原則，本次活動(dòng)把教育目標(biāo)與幼兒喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參動(dòng)的積極性。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，對(duì)嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。
出示課件：今天慢羊羊村長(zhǎng)給小羊們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來(lái)看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請(qǐng)把小羊們找到的詞語(yǔ)按照順序排列起來(lái)。好，我們來(lái)讀一讀，請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀一遍，這一遍請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，這些詞語(yǔ)有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語(yǔ)接龍）這種游戲叫做詞語(yǔ)接龍游戲，也就是前一個(gè)詞語(yǔ)的后一個(gè)字，作為下一個(gè)詞語(yǔ)的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語(yǔ)是詞語(yǔ)接龍，小朋友們我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)過(guò)成語(yǔ)接龍“四個(gè)字為一個(gè)詞語(yǔ)”游戲方法都是一樣的，一會(huì)我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>
二、游戲
1、圖片排序：慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)小朋友們非常聰明，也想布置一個(gè)任務(wù)，來(lái)考考大家。你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎？（出示圖片）請(qǐng)小朋友們按照詞語(yǔ)接龍的`順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來(lái)排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船
小結(jié)：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍得快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白——人民——等等
3、分組比賽：燈籠和火車(chē)對(duì)要求：以燈籠和火車(chē)為詞語(yǔ)接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評(píng)出獲勝的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。燈籠——火車(chē)——
三、游戲《接力運(yùn)球》
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲
剛才林老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）
五、總結(jié)
今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書(shū)，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了�；丶液桶职帧寢�、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。
中班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。
2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
�、俳處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋熞o大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。
"大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"
②教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
�、劢處煟豪蠋煵皇亲屇銈儼炎约合矚g的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。
（幼兒交流，教師提問(wèn)）
④教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。
2、講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？
然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？
教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
3、提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。
�、谌绻械�.小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
�、芸凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
5、結(jié)束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在收集材料分享交流的過(guò)程中，初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集“鳥(niǎo)類(lèi)”的材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)：
1、鳥(niǎo)可以叫什么？（出示文字：“禽”）
2、禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)？
歸類(lèi)：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽？（家禽）
食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）
叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽，叫什么禽？（鳴禽）
棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）
3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些？
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝 。
猛禽——鷹、鷲 。
鳴禽——黃鶯、畫(huà)眉鳥(niǎo) 。
水禽——丹頂鶴、魚(yú)鷹 。
特殊的鳥(niǎo)類(lèi)——不會(huì)飛的'鴕鳥(niǎo)
普通飛禽——麻雀
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最：
1、鳥(niǎo)類(lèi)中，最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)——高度2、5米左右）
2、最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）
3、最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重78000倍）
4、飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)？（雨燕）
5、地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）
6、最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）
7、最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）
三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料，并進(jìn)行傳閱。
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