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        大班教案

        時(shí)間:2023-10-19 07:50:26 教案 我要投稿

        大班教案范例(5篇)

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班教案范例(5篇)

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的,另一方面,隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大,有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙,知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,了解噪音和樂(lè)音,懂得在生活中避免噪音,感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因,知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。

          2、能分辨樂(lè)音和噪音,知道噪音的危害。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音,不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道噪音的`危害,在生活中避免發(fā)出噪音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作用具:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

          2、教師操作用具:鼓、各種聲音的錄音,三個(gè)裝水的玻璃杯子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:“杯子會(huì)唱歌”,引起幼兒興趣。

          二、探索不同的聲音。

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法,如拍手、跺腳等。

          2、引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法,并感知不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。

          三、小實(shí)驗(yàn)《米寶寶跳舞》,探索聲音產(chǎn)生的原因。

          1、幼兒將米粒放在鼓面上,敲擊鼓面,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

          2、討論米寶寶會(huì)跳舞的原因。

          3、再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把一只放在鼓面上,敲擊鼓面,感受物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。

          小結(jié):各種聲音,都是由于物體振動(dòng)所引起的,敲鼓時(shí)聽(tīng)到鼓聲,同時(shí)能摸到鼓面的振動(dòng);人能講話時(shí)由于喉嚨聲帶的振動(dòng)。

          四、幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

          1、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)?那種聲音好聽(tīng)??jī)?yōu)美好聽(tīng),聽(tīng)起來(lái)很舒服的聲音被人們稱(chēng)為樂(lè)音;刺耳、難聽(tīng)、雜亂的聲音讓人聽(tīng)了心煩,稱(chēng)為噪音。

          2、說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂(lè)音,哪些是噪音。

          3、說(shuō)說(shuō)噪音對(duì)我們身體的危害?聽(tīng)到難聽(tīng)的噪音是我們應(yīng)該怎樣做?

          4、幼兒結(jié)合自身生活說(shuō)說(shuō)怎樣才能避免發(fā)出噪音?

          五、教師總結(jié):

          小朋友知道了物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音,不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音,難聽(tīng)的聲音是噪音,今后我們要多聽(tīng)樂(lè)音,保護(hù)自己的耳朵,不要聽(tīng)噪音,自己更不能發(fā)出噪音。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          嘗試牙簽刮畫(huà),愿意大膽創(chuàng)作。

          滲透目標(biāo):

          鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

          2、海底世界壁畫(huà)一幅。

          3、范畫(huà)一幅,教師操作4K畫(huà)紙一張:第一層涂彩色,第二層涂黑色。

          4、幼兒操作畫(huà)紙第一層涂彩色,第二層涂黑色。

          5、油畫(huà)棒、牙簽。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察壁畫(huà),引發(fā)興趣

          請(qǐng)幼兒說(shuō)出壁畫(huà)中生物的`特點(diǎn),如海星有幾個(gè)角,螃蟹有幾條腿等等。

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫(huà)

          1、出示范畫(huà),引起幼兒興趣。

          2、教師示范后,讓幼兒在教師操作畫(huà)紙上嘗試刮畫(huà)。

          3、請(qǐng)幼兒開(kāi)始嘗試用牙簽刮畫(huà)海底世界,教師巡視并從旁指導(dǎo)。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          師:小朋友畫(huà)出了很多海底動(dòng)物,而且畫(huà)的非常棒,我們一起布置一個(gè)海底世界吧。下來(lái)小朋友可以看看還能畫(huà)出什么,你可以再添上去。

          提示:

          1、因?yàn)槔L畫(huà)必須有形體基礎(chǔ),因此第一個(gè)環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點(diǎn)。

          2、要引起幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。

          3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫(huà)出海洋生物,表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

          4、幼兒始用牙簽要小心,不要折。

          5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在活動(dòng)室分別放1元,2元,5元,10元,20元紙幣,在開(kāi)展幼兒集體購(gòu)物的活動(dòng)前,需對(duì)家長(zhǎng)講清楚讓幼兒帶錢(qián)到幼兒園的目的,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)將家里需要買(mǎi)什么東西告訴幼兒。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一元,兩元,五元,十元,二十元,并嘗試用錢(qián)購(gòu)物。

          2讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢(qián)能購(gòu)買(mǎi)不同數(shù)量的同一種商品。

          3引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

          4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣1元,2元,5元,10元,20元。

          難點(diǎn):買(mǎi)一樣?xùn)|西不知道找多錢(qián),在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)到收銀臺(tái)不知道付款。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1每個(gè)幼兒準(zhǔn)備面值為1元,2元,5元,10元人民幣共20元,教師準(zhǔn)備20元面值的人民幣若干張。

          2幼兒教學(xué)圖片數(shù)的選擇。

          活動(dòng)過(guò)程

          1幼兒自由觀察不同面值的人民幣,認(rèn)識(shí)1元,2元,5元,10元,20元,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2教師組織幼兒到活動(dòng)室購(gòu)買(mǎi)商品,讓幼兒知道應(yīng)選好商品,看清楚價(jià)格后再到收銀出繳費(fèi)。

          3回教室后教師組織幼兒進(jìn)行交流,展示教學(xué)圖片,讓幼兒介紹自己買(mǎi)了些什么商品,用了多少錢(qián),并比一比誰(shuí)買(mǎi)的'商品最多。

          4教師小結(jié):用同樣多的錢(qián)可以買(mǎi)到不一樣多的商品,因?yàn)椴煌唐穬r(jià)格不同,人們到商店去,一般只買(mǎi)自己需要的東西。

          教學(xué)反思

          數(shù)學(xué)知識(shí)是抽象的,由于我選擇的是人民幣,人人都喜歡,更何況是叫小朋友去買(mǎi)自己喜歡的東西,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)清晰簡(jiǎn)單,環(huán)節(jié)一個(gè)緊扣一個(gè),整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)不錯(cuò),很有積極性,注意力很集中,都能靈活的運(yùn)用錢(qián)去買(mǎi)適當(dāng)?shù)臇|西,同時(shí)我們有時(shí)太低估了孩子,不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題與任務(wù),孩子們是樂(lè)于參加有一難度活動(dòng)。這讓他們找到自我的價(jià)值,有更多成功的感覺(jué),在其中也會(huì)得到多方面的發(fā)展,而是我們教師或家長(zhǎng)想象不到的。在以后的一些活動(dòng)中,我們要改變自己的一些觀念與思維定勢(shì),多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)散幼兒的思維,感受、想象音樂(lè)的美好意境。

          2.能根據(jù)自己的想象用樂(lè)器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

          3.體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:昆蟲(chóng)和動(dòng)物圖卡、森林畫(huà)面、圖譜、空白卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受音樂(lè)

          教師:今天我要和小朋友一起來(lái)分享一首我覺(jué)得非常好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一遍吧。

          1、觀看畫(huà)面,傾聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)的感受。(聽(tīng)第一遍)

          教師:你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?聽(tīng)完有什么感受?

          2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽(tīng)一遍,辨別出音樂(lè)中有哪些動(dòng)物的叫聲。(聽(tīng)第二遍)

          教師:那我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。

          3、先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的動(dòng)物叫聲,再請(qǐng)幼兒猜測(cè)想象這些動(dòng)物隨音樂(lè)在干什么?

          教師:你覺(jué)得這些動(dòng)物隨著音樂(lè)會(huì)做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)

          二、分段理解表現(xiàn)音樂(lè)

          1、出示昆蟲(chóng)和動(dòng)物的.圖卡,讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。(ABAB)

          教師:請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的叫聲來(lái)隨音樂(lè)唱一唱。

          2、出示節(jié)奏卡(1),請(qǐng)幼兒挑選幾種動(dòng)物來(lái)有節(jié)奏模仿叫聲。

          教師:小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò),不過(guò)呢要是有節(jié)奏些就更好聽(tīng)了。

          3、將圖片貼在節(jié)奏卡下,提示幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。

          4、請(qǐng)幼兒想出簡(jiǎn)單的標(biāo)志來(lái)表示動(dòng)物唱歌。

          教師:你們覺(jué)得用什么樣的標(biāo)志來(lái)表示動(dòng)物唱歌呢?

          5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作,教師加以整理。

          教師:小動(dòng)物唱完歌,還要做什么呢?

          6、出示節(jié)奏卡(2),請(qǐng)幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來(lái)對(duì)應(yīng)節(jié)奏。

          教師:小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作都很好,不過(guò)要是有節(jié)奏些跳起來(lái)會(huì)更加的美。

          7、看節(jié)奏卡,練習(xí)兩遍。(C)

          8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。

          9、完整的隨音樂(lè)表演一兩遍。(ABABC)

          10、分角色表演。

          三、感受理解延伸

          教師:小動(dòng)物們又唱又跳,好高興。你們還想用什么方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)呢?(打擊樂(lè))

          1、出示幾種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂(lè)器。

          教師:你覺(jué)得用什么樂(lè)器來(lái)表示青蛙呢?

          2、教師和幼兒商量打擊樂(lè)圖譜。

          3、看圖譜,用樂(lè)器練習(xí)演奏。

          四、結(jié)束游戲

          幼兒圍成圓圈,在老師的語(yǔ)言提示下,靜靜的欣賞音樂(lè)一遍。

          教師:小動(dòng)物跳累了,休息了,靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)睡著了。

        大班教案 篇5

          【教材分析】

          大班幼兒已經(jīng)具有關(guān)愛(ài)家人的愿望和能力,而且每天早餐吃什么經(jīng)常是家人之間談?wù)摰脑掝}!稅(ài)心早餐》活動(dòng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,巧妙地創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子置身于真實(shí)的情境中,主動(dòng)的去了解、關(guān)注爸爸、媽媽的口味和愛(ài)好,掌握早餐的搭配方法并為爸爸媽媽合理的安排一頓早餐,從而體現(xiàn)家人之間的互相關(guān)心。通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索5的組成的4種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

          2、能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

          3、在設(shè)計(jì)和買(mǎi)賣(mài)早餐中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大食譜1張;5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套;小食譜練習(xí)紙、筆每人1套;盤(pán)子若干;游戲用的2—5的數(shù)字卡片若干;標(biāo)有價(jià)格的、與大食譜中的內(nèi)容相一致的早餐實(shí)物卡片若干。

          【活動(dòng)建議】

          1、教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察大食譜了解飯菜的名稱(chēng)、價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)等。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒了解飯菜的價(jià)格并對(duì)飯菜進(jìn)行歸類(lèi)。如圖:

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想吃的食物的名稱(chēng)和價(jià)格,教師引導(dǎo)幼兒注意早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配。

          2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)早餐食譜,學(xué)習(xí)5的組成。

         。1)教師可示范選早餐,列出5的組成式。

          如:有5元錢(qián),用1元錢(qián)買(mǎi)1份小粥、用4元錢(qián)買(mǎi)1份包子。

          引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐,理解數(shù)字及各符號(hào)的意義,知道這樣干濕搭配的早餐更合理。如:幼兒列出:

          知道其中5個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字5表示5元錢(qián),1個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字1表示買(mǎi)小米粥的1元錢(qián),4個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字4表示買(mǎi)包子的4元錢(qián)。

          (2)在小食譜練習(xí)紙上表征自己選擇的早餐,列出5的'4種分合式。

          提醒幼兒:早餐標(biāo)準(zhǔn)為5元,在小食譜上要表征清楚選的是什么食物以及它們的價(jià)格,并用5的組成式進(jìn)行表示。鼓勵(lì)幼兒選一份既有營(yíng)養(yǎng)又實(shí)惠的早餐。

          如:小食譜

          3、教師可引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜,理解互補(bǔ)的關(guān)系。

          (1)教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計(jì)的早餐。

          如:幼兒設(shè)計(jì)的早餐可為:1元錢(qián)的饅頭和4元錢(qián)的蔬菜雞蛋湯;2元錢(qián)的餡和3元錢(qián)的八寶粥;3元線的雞蛋漢堡和2元錢(qián)的牛奶;4元錢(qián)的豆沙包和1元錢(qián)的玉米粥等。教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片進(jìn)行記錄,并有意排成圖1、圖2、圖3、圖4。

          請(qǐng)幼兒描述分合過(guò)程,理解其含義。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒看圖分析:5分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù),一邊的數(shù)越來(lái)越大(。,另一邊的數(shù)越來(lái)越小(大),每分一次兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都是5。幫助幼兒理解數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn):這樣排列的好處是又快又對(duì)地分盡每個(gè)數(shù)的所有組成形式。

          4、觀察5的分合式,理解互換關(guān)系。

          (1)觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式,幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系,知道兩個(gè)數(shù)交換位置后,總數(shù)不變。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論這樣排列的好處是只要想出一種分法,就能很快找到另一種分法。如:知道5可以分成1和4,就會(huì)想到另一種分法:5可以分成4和1。

          5、教師可引導(dǎo)幼兒玩“買(mǎi)早餐”的游戲,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)的組成。

          (1)游戲方法:兩名幼兒扮餐廳服務(wù)員,其他幼兒扮顧客。

          扮顧客的幼兒端著盤(pán)子手拿一張數(shù)字卡,買(mǎi)兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數(shù)字的早餐,并列出組成式。幼兒所選的早餐要注意合理搭配,科學(xué)、有營(yíng)養(yǎng)。服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人,顧客說(shuō)對(duì)時(shí),收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣早餐實(shí)物卡片放到顧客的餐盤(pán)中。

         。2)游戲后,教師可組織幼兒交流,相互評(píng)價(jià)游戲中幼兒是否選得對(duì)、選得快,是否注意了干濕搭配、營(yíng)養(yǎng)合理等。

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