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        小班教案

        時間:2023-10-21 08:57:09 教案 我要投稿

        小班教案6篇[優(yōu)選]

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        小班教案6篇[優(yōu)選]

        小班教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

          2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

          3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          【活動準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動物圖片若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

          【活動過程】

          一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

          師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

          二.觀察尾巴、感知不同。

          1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

          2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

          3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

          三.操作游戲、鞏固知識。

          1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

          2、幼兒操作。

          3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

          四.兒歌滲透、了解作用。

          1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

          2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

          3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小!

          4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

          五.延伸活動、拓展經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          活動中,我充分調(diào)動孩子們的'積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。

          小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

          2.探索糖葫蘆的制作方法。

          3.感受師幼共同制作的快樂。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.橡皮泥、泥工板、吸管。

          2.圖片:太陽公公,糖葫蘆。

          活動過程:

          一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。

          小朋友看,它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

          1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

          感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

          小朋友看,老師這里就有一根糖葫蘆,你們知道嗎,這根糖葫蘆不是老師買的,是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?

          2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

          師以參與者的身份與幼兒共同活動。

          3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

          4.小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。

          (制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個球,棒子中間穿一穿。)

          三、師幼集體操作。

          建議幼兒按序進(jìn)行活動。

          四、評價活動。

          你的.糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!

          請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        小班教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          《找動物》是一節(jié)小班的語言課,整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時,在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,通過循序漸進(jìn)的提問,激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

          活動名稱:

          找動物(核心領(lǐng)域:語言)

          活動目標(biāo):

          1、通過識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。

          2、在游戲情境中,體驗(yàn)親近動物的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          動物的.聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

          活動重點(diǎn):運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

          活動難點(diǎn):區(qū)別鴨子和鵝。

          活動過程:

          (一) 引起興趣,到達(dá)動物園的第一站

          師:今天老師要告訴你們一個好消息,我要帶你們?nèi)游飯@,你們想不想去呀?

          看看第一站,有什么東西呀?

          師:耳朵有些什么本領(lǐng)?

          師:這里為什么畫個耳朵,它是什么意思?

          小結(jié):原來這個大大的耳朵,是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。

          過渡句:聽聽看,這里會住著誰?仔細(xì)聽,小耳朵豎起來。

         。ǘ 識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征

          1、 通過聽各種聲音,猜一猜是什么動物

          師:是誰在叫啊?

          幼:大公雞。

          師:哦,是大公雞。大公雞怎么叫的,我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看,到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來:“大公雞,大公雞,你出來!”

          幼兒猜出動物的名稱后,打開窗戶揭曉

          師:呀,真的是大公雞。大公雞說:小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

          這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

          幼:我聽見小狗和小貓。

          師:小狗怎么叫的?小貓咪呢?到底是不是它們,我們一起來請它們“小貓、小狗,請出來”。聽,誰已經(jīng)等不及了?

        小班教案 篇4

          游戲目標(biāo):

          1、進(jìn)一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。

          2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友;手工區(qū)共同制作好朋友樹時準(zhǔn)備卡紙/海綿紙;游戲區(qū)玩點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲;娃娃家開展招待好朋友游戲。

          活動過程:

          一、找朋友。

          1、幼兒園里真快樂,我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了,一定交了很多的朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。

          2、介紹朋友:

         、僬埬銈儊斫榻B一下,你和誰是好朋友,他叫什么名字?(請能力相對較弱、膽小的幼兒)

         、谀愕'好朋友是誰?你為什么喜歡他?他有什么本領(lǐng)嗎?(請能力一般的幼兒)

         、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l?請你先說說好朋友的特征:男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個小動物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會和他成為好朋友呢?(請能力相對較強(qiáng)的幼兒)

          3、教師小結(jié):原來好朋友會和你一起玩,快快樂樂地做游戲;當(dāng)你不開心的時候會來安慰你,讓你感到快樂;當(dāng)你生病的時候,會惦記著你,盼著早點(diǎn)見到你;當(dāng)你碰到困難時會來幫助你,互相幫助真快樂!

          二、介紹各個區(qū)域。

        小班教案 篇5

          活動設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

          活動目標(biāo)

          1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

          2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

          活動準(zhǔn)備

          1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

          活動過程

          1、出示娃娃表演引出課題:

          〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

          〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

          2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

          3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

          〈1〉娃娃穿衣服。

          〈2〉給同伴穿衣服。

          〈3〉自己穿衣服。

          各領(lǐng)域中的滲透:

          1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

          2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

          生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

          境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

          家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

          教育活動設(shè)計(jì)評價結(jié)果。

          教學(xué)反思

          我覺得除了課堂上的.學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做!边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          熟讀課文,了解課文內(nèi)容;

          學(xué)習(xí)課文中的字詞;

          學(xué)做賀卡,送給親人或朋友;

          培養(yǎng)愛媽媽的情感,及愛其他人的博愛意識。

          材料準(zhǔn)備

          課文板書、媽媽圖片一張、各種顏色卡紙、一盒水彩筆

          活動流程

          1、導(dǎo)入

          媽媽是最疼你、最愛你的人,請小朋友想一想,媽媽每天都為你做哪些事?你過生日的時候,媽媽做了什么?你生病的時候,媽媽做了什么?(請幼兒回答)

         。1)媽媽的節(jié)日到了,小朋友想為媽媽做點(diǎn)什么或送什么嗎?(幼兒交流)

          (2)老師有一個好辦法,就是做一張賀卡送給媽媽,咱們一起來學(xué)一篇短文——《做賀卡》。

          2、學(xué)習(xí)課文

         。1)老師來讀課文,請小朋友仔細(xì)聽,看課文里說的是什么節(jié)日,課文里的小朋友是怎么做的?

         。2)聽短文錄音、老師范讀課文。(板書手指點(diǎn)讀)

         。3)請小朋友回答問題“短文里的小朋友怎樣做的賀卡?”

         。4)向小朋友介紹婦女節(jié)。(婦女節(jié)全稱三八國際婦女節(jié),是每年的三月八日,這一天是全世界的媽媽、阿姨或奶奶、姥姥的節(jié)日。)

         。5)老師再讀課文,使幼兒進(jìn)一步了解課文,熟悉做賀卡的步驟。

         。6)老師領(lǐng)讀課文,幼兒隨讀。

          3、學(xué)習(xí)做賀卡

         。1)老師向幼兒展示卡紙,請幼兒隨讀課文,邊讀老師邊演示賀卡的制作步驟。

         。2)向幼兒展示老師做的'賀卡,提問幼兒祝福的話除課文中“媽媽,祝你永遠(yuǎn)年輕、快樂”之外,還有什么?啟發(fā)幼兒回答,可以是“媽媽,您辛苦了”、“媽媽,我愛你”、“媽媽,祝你天天開心”等等。

          學(xué)習(xí)課文中的字詞:賀卡、婦女節(jié)、文具店、漂亮。

          告訴幼兒賀卡在新年、生日或節(jié)日時,都可以贈送。請幼兒舉例說一說,文具店里的商品。請幼兒用“漂亮”說句話。

          老師小節(jié):通過《做賀卡》這一課的學(xué)習(xí),我們知道了什么時間是婦女節(jié),婦女節(jié)是誰的節(jié)日和我們應(yīng)該怎樣做。小朋友應(yīng)該愛媽媽,聽媽媽的話,幫媽媽做一點(diǎn)簡單的力所能及的家務(wù)。

          活動延伸

          回家做一張賀卡,三八婦女節(jié)送給媽媽。

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