(優(yōu)秀)美術(shù)教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課題：
電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。
3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫面。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼
3、出示正�；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的.小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來
A、出示六張正�；拘�，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)
方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫
四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫,體驗(yàn)滴滴畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫的.錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤各若干。
活動(dòng)過程：
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法。
提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫的。
引導(dǎo)語:小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫,教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧。
示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語:我們的小手真能干。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊(cè)第10課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫手的意義，并通過認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動(dòng)作、表情及社會(huì)屬性的重要方面，古今中外的著名畫家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫?duì)手的刻畫，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。通過觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫手的能力，更重要的是加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)、了解。
教學(xué)目標(biāo)：
通過收集資料培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)手的觀察與表現(xiàn)能力，從而體會(huì)畫手的方法，增強(qiáng)對(duì)手的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體觀察與認(rèn)識(shí)手。
教學(xué)難點(diǎn)：
手的各種姿勢(shì)的表現(xiàn)
教具準(zhǔn)備：
課件、圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：
收集圖片、描寫手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。
教學(xué)過程（）：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及策略
時(shí)間安排
一、創(chuàng)設(shè)情景
課件1
1、出示謎語
《手》
2、出示課件2
教師導(dǎo)語：
從石器時(shí)代的石斧到龍門吊車，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng)造。一雙有形的、無形
1、學(xué)生聽謎語，并猜出謎底
通過猜謎語，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習(xí)過程。
2分鐘
4分鐘
的變幻而更強(qiáng)有力的手在推動(dòng)整個(gè)歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個(gè)充滿手的世界。
1、欣賞“魔術(shù)手影”表演
2、學(xué)生表演（可課前找到會(huì)手影表演的學(xué)生）。
通過觀賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對(duì)“手”的聯(lián)想。
二、欣賞啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習(xí)
1、游戲
教師出示事先準(zhǔn)備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數(shù)字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。
2、出示課件3
教師導(dǎo)語：有生命的手充滿了生命的活力，猶如一棵茁壯樹干上的枝葉，有深層思維與修養(yǎng)的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺最敏感、神
學(xué)生欣賞
1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國(guó)雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》
通過游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無窮魅力，加深對(duì)“手”的情感，體會(huì)“手”的重要性。
10分鐘
經(jīng)最豐富的部分。
同時(shí)展示學(xué)生作品。
2、學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫手的文章片斷、詩、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）
三、實(shí)踐活動(dòng)
參與學(xué)生活動(dòng)
教師導(dǎo)語：
手作為有情物被應(yīng)用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來表達(dá)一種感情，并進(jìn)行交流。
學(xué)生以小組為單位開展實(shí)踐活動(dòng)。
通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生把觀察到感受到的東西大膽的`充分的表現(xiàn)出來。
22分鐘
出示幻燈4
練習(xí)要求：
A、必須通過手的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作組合表現(xiàn)。
B、可選擇繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)。
四、相互欣賞、評(píng)價(jià)、交流
教師寄語：
你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng)造一個(gè)輝煌燦爛的明天！
相互欣賞作品、交流
充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
2分鐘
三年級(jí)《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思
結(jié)合課改精神，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面：
第一、教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。
在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗(yàn)、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識(shí)技能。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。
第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗(yàn)，通過自己的努力獲得成功的喜悅。
第三、通過介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過自己查找資料增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第四、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級(jí)兒童的思維結(jié)構(gòu)屬于直覺思維和具體思維階段，如果先入為主地向?qū)W生灌輸知識(shí)原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過個(gè)人體驗(yàn)、感覺去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。
由此可見，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調(diào)、圍繞主旨、合理布局、展開聯(lián)想、賦予看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容以靈動(dòng)的生命，這樣才能創(chuàng)造出美的空。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探索制作紙偶動(dòng)物的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙偶表演的能力。
4、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：成品及半成品各類紙偶動(dòng)物幼兒每?jī)扇艘环荨?/p>
活動(dòng)流程：引出內(nèi)容——觀察、思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（引起興趣）
1、看看會(huì)表演的客人是誰？（師以小豬、藍(lán)貓紙偶表演童話�。�
2、你喜歡它嗎？為什么？
3、你想做一個(gè)紙偶動(dòng)物來表演嗎？
|二、觀察和討論（材料及順序）
1、我們來看看，做一只紙偶動(dòng)物需要什么材料？（幼兒觀察后回答）
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，那么我們就準(zhǔn)備制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我們想一想，先做什么，再做什么？（幼兒觀察討論，教師把小朋友討論的結(jié)果用文字按順序表示出來）
三、嘗試操作（探索實(shí)踐）
1、幼兒選一喜歡的紙偶動(dòng)物觀察。（老鼠、狐貍、牛、兔、狗等）
2、幼兒嘗試制作自己喜歡的紙偶動(dòng)物。（教師觀察指導(dǎo)，當(dāng)幼兒有困難的時(shí)候，再引導(dǎo)幼兒想辦法解決。怎么畫、怎么裝飾由幼兒自己發(fā)揮）
3、頭好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（進(jìn)行難點(diǎn)提示：尾巴的`變化、腿的變化與姿態(tài)的關(guān)系）
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試，你的小紙偶想表演什么節(jié)目？（可一人也可多人表演，說一些想法、做一些想做的事或兒歌、故事表演等，鼓勵(lì)幼兒在表情、語氣、動(dòng)作上大膽創(chuàng)作）
2、師幼合作表演。（烘托表演氣氛，激勵(lì)其他孩子的表演欲望）
五、延伸活動(dòng)
小朋友做了這么多有趣的小動(dòng)物，還有小朋友想做其他的小動(dòng)物，下堂課，你還可以做其它你喜歡的動(dòng)物，再把它們裝飾得更漂亮，這樣我們就可以表演很多的故事、兒歌，還可以做游戲、唱歌、跳舞。
設(shè)計(jì)思路：
1、小朋友都喜歡做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜歡看的，做紙偶并進(jìn)行表演，可讓幼兒更有興趣探索做紙偶動(dòng)物的方法，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后做好一件事、認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)計(jì)劃的習(xí)慣。
2、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、探索、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，教師是通過引導(dǎo)幼兒先感知觀察作品的形狀、料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，突出幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。（如果有難點(diǎn)和問題，就放在探索制作過程，根據(jù)幼兒的不同需要引導(dǎo)他們想辦法解決，使孩子沒有壓迫感而更具解決問題的自主性、自覺性）
3、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)操作，還要會(huì)說話，把認(rèn)識(shí)和情感表述出來�！皶�(huì)表演的紙偶動(dòng)物”是一語雙關(guān)的，包含了語言、表演和折做玩具的能力目標(biāo)。
4、會(huì)玩紙偶動(dòng)物。以往活動(dòng)中，常�？吹胶⒆觽儎�(dòng)了很多腦筋、化了很多時(shí)間制作的漂亮紙工玩具，因不知如何玩而很快丟棄。故本節(jié)活動(dòng)，教師刻意讓孩子看到教師表演的整個(gè)動(dòng)態(tài)和表情，也為孩子能有聲有色地大膽表演打下基礎(chǔ)。
5、本活動(dòng)設(shè)計(jì)力求各個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，活動(dòng)開展直指目標(biāo)、圍繞目標(biāo)、踏踏實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒智力、能力、情感、知識(shí)的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合熟悉的童話故事形象，對(duì)童話故事形象藝術(shù)有所了解。
2、通過圖片欣賞，感受童話故事形象的特點(diǎn)。
3、學(xué)生能夠用繪畫的方式來表現(xiàn)童話故事中的形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過欣賞童話故事形象的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線描的方式進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
認(rèn)一認(rèn)、說一說：灰姑娘、白雪公主、小紅帽的形象。
師：同學(xué)們，這些形象想必大家都很熟悉，你能來說一說她們分別是什么童話故事中的主人公嗎？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》這些膾炙人口的童話故事都源自于那本童話故事集嗎？
生：《格林童話》
師：你還知道哪些格林童話？
小結(jié)：同學(xué)們，《格林童話》的編寫者是格林兄弟，它是歐洲地區(qū)搜集得最系統(tǒng)，出版得最早的一部民間童話集。帶有濃重的地域色彩、民族色彩和時(shí)代色彩。共有216篇，于1812年出版，《格林童話》自問世以來，贏得了小讀者的喜愛。在世界文學(xué)史中有著不可替代的地位。
那么，今天，我們就一起走進(jìn)童話世界（板書），去領(lǐng)略一下童話故事的趣味。
三、教學(xué)流程
1、欣賞交流：
引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的童話形象，從形象、色彩上說說喜歡的原因。
2、師：在這些童話故事中，哪些形象你最喜歡？
師：說得不錯(cuò)。你能說說它們給你怎樣的感受嗎？
3、課堂討論
童話故事形象與現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的.形象一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)學(xué)生說說童話故事形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等。
童話故事形象的顏色搭配有什么特點(diǎn)？
在討論中邊欣賞邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，從而使學(xué)生領(lǐng)悟出童話形象設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與方法。
4、設(shè)計(jì)練習(xí)：
欣賞各種造型、色彩以及表現(xiàn)形式不同的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
交流設(shè)計(jì)的想法，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的童話故事形象？
通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？可以根據(jù)自己的想像先畫出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。
5、學(xué)生表現(xiàn)，教師指導(dǎo)
6、展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)來展示一下你的畫，你喜歡誰畫的，為什么？
展示學(xué)生作品，通過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。？