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        美術教案

        時間:2023-10-25 10:01:54 教案 我要投稿

        美術教案經(jīng)典[6篇]

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。

        美術教案經(jīng)典[6篇]

        美術教案 篇1

          教學目標:

          以個人或小組的方式,畫一幅登山游戲線路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。

          教學重點:

          用線和形的組合,在紙上畫棋譜。

          教學難點:

          畫面的布局。

          教具準備:

          教師:準備好范圖及若干小圖片。

          學生:彩筆及幾幅游戲棋譜。

          教學過程:

          第1課時

          1、游戲切入:讓學生通過游戲與觀察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

          師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲)

          2、師生共同討論,展示游戲棋的種類。

          師:你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?

          (學生展示帶來的棋譜,說說其玩法及上面的有趣圖案。)

          3、通過實物棋譜,引導學生觀察游戲棋組成部分。

          提問:一幅游戲棋都會由哪幾部分組成?

          總結:一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

          4、學生嘗試,實踐總結

          (1)讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿。

          (2)選取學生草稿中的范例,針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。

          線過于彎曲密集——不利于安排線路。

          線條流暢舒展——棋格順序明顯。

         。3)總結學生的草稿,并示范。

          a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

          b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

          c)安排棋子的行進路線圖或序號。

          d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。

          5、再實踐,學生獨立設計一份游戲棋,師巡回指導。

          6、欣賞,并學習評價

          展示學生的草圖,啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設計的游戲方法。

          施教時間:10月11日——10月14日

          第二課時

          1、請學生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。

          教師引導學生四人為一組進行合作。

          2、要求小組長安排好分工與合作。

          要選擇一份共同的設計稿,圍繞棋盤的裝飾進行。

          3、小組展示自己的.作品,代表向大家介紹玩法與規(guī)則,談談小組成員與眾不同的創(chuàng)想。

          4、根據(jù)自己設計的圖譜進行游戲。

          教學反思:

          在紙上設計圖,讓學生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮,有創(chuàng)作與游戲的愿望,為本課的導入與進行做了較好的準備。課的重點是線路圖在整張紙上的構成安排,教師通過讓學生范畫發(fā)現(xiàn)問題,并講評導學,讓學生較快理解棋盤布局的合理與適用。課中能引用學生已有的游戲經(jīng)驗,讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則,使學生玩得有趣,也設計得生動。

          施教時間:10月17日——10月19日

        美術教案 篇2

          【設計意圖】

          幼兒有創(chuàng)造符號的能力,有表現(xiàn)表達的愿望,美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動,可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗,用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達,自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。

          【活動目標】

          1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設計太陽的光芒。

          2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。

          【活動準備】

          1、掛圖

          2、幼兒操作材料,水彩筆。

          【活動過程】

          1、太陽娃娃美發(fā)廳。

          太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

          你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

          2、有趣的發(fā)型。

          你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

          掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

          3、設計發(fā)型。

          教師出示范畫,讓幼兒觀察。

          請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的.發(fā)型。幼兒設計,教師范畫。

          4、我當美發(fā)師。

          打開幼兒操作材料《美術》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設計發(fā)型。

          5、重點指導。

          鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進行組合的變化。

          給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

          6、發(fā)型專欄。

          起設置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

        美術教案 篇3

          課型:欣賞。評述

          媒體使用:微機、幻燈、PPT

          教學目標:

          知識儲備點:

          通過欣賞作品,使學生了解不同畫種的作品特點。

          能力培養(yǎng)點:

          提高學生欣賞作品、評述作品的能力。

          情感激發(fā)點:

          珍惜人類寶貴的藝術文化遺產(chǎn)。

          教學重點:對于美術分類的了解。

          教學難點:各個不同類別作品的特點。

          教學關鍵:同題材作品,不同類創(chuàng)作的區(qū)別。

          教學流程:

          一、課前準備:(1分鐘)

          ``1、教師準備教具:圖片、影像資料、開啟電教設備

          2、學生準備學具:教材、自己查找的不同種類的美術作品資料。

          二、引課:(2分鐘)

          (一)提問什么是美術?

          是一種靠視覺來觀賞“造型藝術”。它是通過對物質(zhì)材料的運用,遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術形象的一種手段。

          包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術四大類。

          (二)欣賞作品、辨析類別:

          水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

          在作品的欣賞中,自然引入課題——

          在美術世界中遨游

          三、新課:(35分鐘)

          (一)PPT展示作品圖例,了解繪畫的種類。

          1、中國畫:泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨,還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

          2、油畫:用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫種。

          3、水彩畫:以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術表達形式之一。

          4、水粉畫:使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

          5、版畫:運用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進行刻畫和藝術加工,可復印出多幅原作的藝術統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫,如木版畫;凹版畫,如銅版畫;平版畫,如石版畫;漏版畫,如絲網(wǎng)版畫等。

          6、素描:是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。

         。ǘ㏄PT展示作品圖例,了解雕塑的種類。

          雕塑:具有三度空間的(長度、高度、深度)的造型藝術。根據(jù)功能的`不同,可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等;根據(jù)表現(xiàn)手法不同,可分為圓雕和浮雕。

          浮雕:雕塑的一種,指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。

          圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

         。ㄈ㏄PT展示作品圖例,了解建筑。

          建筑:通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術。建筑藝術具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經(jīng)濟基礎的功能。

         。ㄋ模㏄PT展示作品圖例,了解工藝美術。

          工藝美術:通過設計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創(chuàng)造的藝術形式,是美術應用領域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)產(chǎn)品造型設計、裝璜設計等形式。

          四、布置作業(yè):(1分鐘)

          查找資料:畢加索及《格爾尼卡》

          五、小結:(略)

        美術教案 篇4

          一、全冊教材分析

          (一)主要內(nèi)容及教材重點、難點:

          主要內(nèi)容:

          本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

          教材重點:

          在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

          教材難點:

          強調(diào)趣味性的美術學習,設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

         。ǘ┙虒W目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

          知識和能力:

          通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

          過程與方法:

          引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。

          情感態(tài)度價值觀:

          在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          二、學情分析

          通過三年級的學習,孩子們已經(jīng)掌握了一些小學美術學習的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用,對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高,在接下來的四年級美術課堂上,應該繼續(xù)堅持繪畫和動手的結合教學,使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高。

          三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

          根據(jù)本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

          合作的學習方式:

          提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的`興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

          培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

          采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

          轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

          以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。

          四、全冊教學進度

          周次 內(nèi)容

          第一周《色彩的冷與暖》

          第二周《畫家的調(diào)色板》

          第三周《蔬果的剖面》

          第四周《生活中的線條》

          第五周《節(jié)奏的美感》

          第六周《最受尊敬的人》

          第七周《今天我值日》

          第八周《趣味游樂園》

          第九周《彩墨世界》

          第十周《我是汽車設計師》

          第十一周《擬人的形象》

          第十二周《精美的郵票》

          第十三周《規(guī)劃每一天》

          第十四周《給您提個醒》

          第十五周《有創(chuàng)意的書》

          第十六周《傳編的樂趣》

          第十七周《會“走”的玩具》

          第十八周《電腦美術》

          第十九周《漫畫欣賞》

          第二十周 水平測試

          第1課 色彩的冷與暖

          教材分析:

          色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

        美術教案 篇5

          活動目標:

          1、運用已掌握的美術技能制作小蝸牛。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、感受作品的美感。

          活動準備:較厚的'長條紙、筆、剪刀、膠水。

          活動過程:

          1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗,引起制作蝸牛的愿望。

          2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:

          (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

          (2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

          (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

          日常生活:

          1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動手制作的材料。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。

          家園配合:支持并引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

          活動反思:

          這樣的一個手工活動,最后呈現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意,而且還美觀,幼兒很喜歡。

        美術教案 篇6

          教材分析

          教材分析:本課為一年級新生入學后上的第一節(jié)美術課,同學之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以,本課從學生的需要出發(fā),從學生的興趣出發(fā),充分考慮學生的能力水平及未來發(fā)展,以有利于學生的學習及激發(fā)興趣為基點,通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學習活動,激發(fā)學生自主學習的意識,充分調(diào)動學生動口、動手、動腦能力,使之通過學習活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品,并大膽地向同學介紹自己和作品。因而,本次學習活動,既是一次藝術認識創(chuàng)造的活動,又是一次同學、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學生活動方式,旨在突出如何幫助學生進行主動的學習,使教學方式服務于學生的學習方式。

          

          

          1、讓大家認識我

          1、 認知:通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的`方法表達自己的想法。

          2、 情感:在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

          3、 能力:通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。

          重點:感知體驗剪貼藝術的美,學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。

          難點:自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作,樹葉的粘貼布局。

          1、要求學生觀看大樹,樹葉的型狀

          2、教師畫樹干,常規(guī)用具

          一、導入新課

          4、引導學生畫樹葉的不同畫法,理解葉和枝的關系。

          出示教師范畫,讓學生借鑒,參考

          5、指導學生通過相互介紹,相互合作更加熱愛集體。

          二、學生練習,巡回指導

          三、小結

          展示學生作品,講評優(yōu)缺點

          板 書 設 計*

          課 后 記*

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