欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班語言教案

        大班語言教案

        時間:2023-10-25 10:42:46 教案 我要投稿

        [精選]大班語言教案10篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言教案10篇,歡迎大家分享。

        [精選]大班語言教案10篇

        大班語言教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

          4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

          2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

          3.音頻:一段漢語和一段英語。

          活動過程:

          一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

          “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

          “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

          “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

          “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

          二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

          1.出示世界地圖。

          “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

          2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

          “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

          三、運(yùn)用生活情境,了解中國的語言文字

          1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

          “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話!

          2.出示中國漢字和英語。

          “哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字!

          四、欣賞兒歌《我是中國娃》

          1.教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          五、放“國歌”,增強(qiáng)幼兒的愛國心。

          “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜!

          附:《我是中國娃》

          我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

          寫的是中國字,說的是中國話。

          不管在哪里,中國都是我的家。

          活動反思

          運(yùn)用了各國小朋友的'照片進(jìn)行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會取得更大的進(jìn)步!

          小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

        大班語言教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識書寫文字的田字格,知道田字格上下左右位置的名稱。

          2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識田字格

          難點(diǎn):

          知道田字格上下左右位置的名稱

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書《文字的家》、《找相同》、《描一描》、鉛筆、小兔、小雞、小狗、小貓圖片、田字格本

          活動過程:

          1、認(rèn)識文字的家

         。1)、出示田字格本,交流

          “你們認(rèn)識它嗎?在哪里看到過?”

          (2)、教師小結(jié):這是小學(xué)生的寫字本,它叫田字格本。

          “我們一起來數(shù)一數(shù)有幾排田字格呢?”

          2、了解田字格的位置

          (1)、教師將4只小動物分別放在田字格的四個格子里

          “小動物們在田字格的`那兒?”(左上角、右上角、左下角、右下角)

         。2)、個別幼兒放小動物,其他幼兒說說它們的位置

          3、游戲活動,鞏固對田字格的認(rèn)識

         。1)、幼兒在幼兒用書上找找文字的家

          (2)、將相同的漢字連起來

         。3)、在田字格里描一描

          4、幼兒相互交流握筆姿勢,糾正錯誤的姿勢。

        大班語言教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

          2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述。

          3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的求異思維。

          【活動準(zhǔn)備】

          大掛圖5幅,(同課本)小圖片每人一套。

          【活動過程】:

         。ㄒ唬╅_始部分:

          組織幼兒背誦兒歌《小蝸!罚盒∥伵#ヂ糜,背著房,到處走。引出課題《懶惰的小蝸!

          (二)基本部分:

          1、 整體出示圖片,幼兒感知觀察圖片后提問;圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只偷懶的`蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?

          2、 幼兒自由講述。

          3、 請個別幼兒講述。

          4、 分圖講述,教師運(yùn)用提問的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問:

          圖一:小蝸牛和烏龜要去干什么?

          圖二:(1、)小烏龜為什么要睡懶覺?

         。2、)烏龜睡著了,蝸牛是怎么想的,怎么做的呢?

          圖三:(1、)烏龜醒來沒看到小蝸牛,它會怎么想?怎么做?

          (2、)小蝸牛這時正在干什么呢?

          5、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖,教師小結(jié):

          圖四:(1、)走著走著發(fā)生什么事情了?

          (2、)烏龜為什么會上河里去呢?

          (3、)掉到河里后,小蝸牛怎么了/它會怎么做呢?

         。4、)小烏龜怎么說?怎么做呢?

          圖五:小蝸牛怎么樣了?它對烏龜說了什么呢?幼兒講述圖四圖五,教師總結(jié)講述。

          6、 幼兒自由排圖,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

          (三)延伸活動:搜集有關(guān)蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享,雨天后帶幼兒尋找蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,探索蝸牛的生活習(xí)性,并把觀察到的畫下來。

        大班語言教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。

          2、學(xué)會朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。

          3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣,發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。

          活動重難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌,,學(xué)著仿編兒歌。

          2、活動難點(diǎn):感受詩歌的意境美和語言美。

          活動準(zhǔn)備:掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

          活動過程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現(xiàn)在老師就遇到了一個難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎?今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細(xì)聽并動腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發(fā)出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。

          二、說夢:

          1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,說:“好香甜的覺,好美的一個夢。”小朋友們,你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的?幼兒回答,師,并出示掛圖一,近而學(xué)習(xí)第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。

          2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,教師歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。

          3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌:云兒愛做夢,夢是白白的。

          4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          5、用不同方法唱誦兒歌。

          三、編夢:

          1、 游戲:抽卡片,仿編夢

          教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

          指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

          2、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,請小朋友們大膽想象一下,還有誰可能會做夢,它們的'夢是什么樣的?

          四、畫夢:

          1、碟片播放《搖籃曲》,引導(dǎo)幼兒安靜入睡,一覺醒來,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。

          2、展示孩子的“美夢”。

          3、:童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧。。

          五、找夢:

          讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什么樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?(全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室,至此全課結(jié)束)

        大班語言教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.了不同職業(yè)的獅子們找到合適的過程,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

          2.想象動物心理,大膽表述自己對故事的理解以及故事中的有趣之處。

          活動準(zhǔn)備:不同職業(yè)的圖片、《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》圖書、ppt等。

          活動過程:

          一、師幼談話,討論自己的理想

          師:你的理想是什么呢?

          二、分段出示圖書第一幅至第九幅,師幼共同閱讀,理解故事內(nèi)容

          1.示圖書第一幅

          師:老獅子有九個孩子,他們漸漸長大了,也有自己的理想,你知道他們想成為怎么樣的獅子嗎?

          2.出示圖書第二幅至第九幅

          師:到這幅圖片,你猜猜這只獅子有什么理想呢?你是怎么看出來的呢?老九的理想是什么呢?

          3.放音樂錄音:嗯,我還沒想好呢!反正,我要干的,就是誰也沒干過,又是大家最需要的。

          師:什么是最需要的工作呢?(如:郵遞員送信;清潔工幫大家打掃衛(wèi)生;警察保護(hù)大家的安全。)師:獅子們漸漸長大了,他們的.理想也實(shí)現(xiàn)了,你能說出他們的職業(yè)嗎?獅子們的工作如何呢?

          三、分段出示圖書第十幅至第十三幅,師幼共同閱讀,理解故事內(nèi)容

          1.問:老八的理發(fā)店開張了,大家都沒有進(jìn)去理發(fā),為什么呢?老八想當(dāng)理發(fā)獅,卻得不的信任,理發(fā)店眼看開不成了,怎么辦呢?這時候老九是怎么做的?為什么要做被理發(fā)獅?

          2.師:老九并不在乎自己的頭發(fā),努力的幫助老人,他很偉大,找樂一份“誰也沒有干過,又是大家都需要”的工作。而老八在老九的幫助下,剃出來的頭發(fā)越來越好,理發(fā)店的生意也越來越棒,老八成了一個出色的理發(fā)獅了。

          四、集體討論,進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的

          你們喜歡老九嗎?你們猜老九還會做什么工作呢?

          老師:無論什么工作都是最光榮的,幫助別人的老九,一定會得到越來越多的快樂。

        大班語言教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌,有節(jié)奏地朗誦。

          2、通過觀察圖夾文的兒歌形式,每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動作等策略記憶兒歌內(nèi)容。

          3、利用不同的表情、動作體現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、板書兒歌文字,西游記角色圖片各2張。

          2、幼兒用書人手一套。

          活動過程:

          一、教師通過語言的形式,引出主題,激起幼兒的興趣。

          教師:小朋友,你喜歡聽孫悟空的故事嗎?你知道孫悟空打妖怪的故事嗎?

          下面我給幼兒念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

          二、教師朗誦兒歌,讓幼兒初步理解兒歌的.內(nèi)容。

          1、出示幼兒用書,放在實(shí)物展示儀上放大,教師邊念兒歌邊指放出來的圖文。

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,找出兒歌中的規(guī)律。

          教師:你們仔細(xì)看看圖夾文畫面,說說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒說出“句首尾人物相同”的規(guī)律。

          教師:再跟老師念一念,你又發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒在跟念時,教師加重每兩句末尾一字的發(fā)音,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

          3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式,嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。

          4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,從中體驗(yàn)活動中的快樂情緒。

          教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度,增加念兒歌的趣味性和難度。

          重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌。

          難點(diǎn):提高念兒歌的速度,并找出和發(fā)準(zhǔn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

          效果分析:由于孩子們對孫悟空特別感興趣,活動開始前我先出示這四個人物的形象,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就一下子激發(fā)出來了,在學(xué)習(xí)的過程中孩子情緒飽滿學(xué)的都很高興;顒有Ч卜浅:。

        大班語言教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。

          2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

          2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

          【活動過程】

          1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?

          2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來,好嗎?給你們二分鐘的`時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。

          3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

          4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細(xì)聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:

          (1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

          (2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

          (3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

          (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?

          5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

          6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

          7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?

          教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。

          8、分角色表演故事。

          (1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)

          (2)讓幼兒邊講故事邊表演。

          9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。

          10、活動延伸:

          把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導(dǎo)。

        大班語言教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

          2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。

          3、體會蛤蟆對好朋友關(guān)愛的心情。懂得有朋友的`快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          ppt 幼兒用書。

          活動過程:

          一、看圖設(shè)疑引出主題。

          ppt1提問:這是哪?會是誰的家?這應(yīng)該是什么時候?適合干什么?主人會去哪呢?

          師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?

          二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。

          1、ppt2。

          提問:誰在干什么?你還看見了什么?

          師結(jié)講述故事內(nèi)容。

          師:很晚了,朋友沒來你會有怎樣的心情?會想到什么?蛤蟆又會怎樣呢?

          2、ppt3。

          師:

         。1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?

         。2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

         。3)要是青蛙在樹林里迷路了,你們說該怎么辦?

         。4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?

         。5)蛤蟆為什么會有這些想法?他會怎么做?

          3、ppt4.

         。1)提問:你看見了什么?這些有什么用呢?

         。2)師結(jié)故事內(nèi)容。

         。、ppt5。

          (1)提問;發(fā)生了什么事?見面的它們會說什么呢?

         。2)師結(jié)內(nèi)容,學(xué)說對話(突出焦急\關(guān)切的表情和眼神)

          (3)青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了,請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?

          5、ppt6。

          提問:

         。1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)

          (2)它們在哪?干什么?

          師結(jié)故事內(nèi)容。

          三、交流討論。

          你平安夜是和誰一起過的?你收到了什么禮物?你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣?如果明年平安夜讓你和朋友一起過?你會和誰一起過?會送什么禮物給她呢?

          四、看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事。

        大班語言教案 篇9

          活動目標(biāo)

          1.通過講故事,引導(dǎo)幼兒理解三只小兔的故事情節(jié)以及小動物的形象特點(diǎn),同時感受其中的幽默。

          2.通過讓幼兒聆聽故事,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴說話的良好習(xí)慣。

          3.用飽含深情的普通話(象聲詞)激發(fā)幼兒掌握故事中的象聲詞并能正確地模擬聲響。

          4.啟發(fā)孩子們能用自己的語言來創(chuàng)新復(fù)述故事的情節(jié)。

          5.引導(dǎo)幼兒用普通話圍繞主題表達(dá)自己的簡單看法。

          6.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋、大膽想像的意識。

          7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):用飽含深情的語言(普通話)講下面的故事

          活動難點(diǎn):講故事的同時,時刻關(guān)注幼兒的表情、神態(tài),帶領(lǐng)孩子走進(jìn)故事情境之中,并能有自己的語言簡單的說出對故事及人物的看法。

          活動準(zhǔn)備

          動畫視頻

          活動過程

          師:小朋友們,你們愛聽故事嗎?老師現(xiàn)在就講給你們聽。不過呀,你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽。÷犕暌院笤僦v出來,好嗎?

          生:好!

          三只小兔

          兔媽媽生下了三只小兔,老大叫雪雪,老二叫依依,老三叫晶晶。

          老大很聰明,什么事都難不倒它,但它很冷漠。

          老二的耳朵很敏銳,有點(diǎn)聰明,只不過有點(diǎn)驕傲。

          老三很關(guān)心別人,也有點(diǎn)點(diǎn)聰明,什么事情都無所謂。

          一天,兔媽媽告訴三只小兔:“孩子們,你們幫媽媽出去采些蘑菇好嗎?”“好!”小兔們異口同聲回答。

          它們?nèi)齻都準(zhǔn)備好了,帶著小籃子開開心心的去采蘑菇。

          半路上,一只饑餓的野狼看見三只小兔,流著口水:“哈哈,這么多天總找不到食物,現(xiàn)在終于找到了!”

          “停,有東西好像在跟蹤我們!”雪雪回答。

          “哦?什么東西?”依依和晶晶問道。

          “我也不知道,不過好像有某些東西在跟蹤!”

          “哈哈,我就在你們的后面,小兔仔!”野狼說。

          “不好,是野狼,我們快跑。!”雪雪大聲地說。

          小兔們躲在了一個草叢里。

          晶晶很害怕的說:“怎么辦,我很害怕,我不想當(dāng)野狼的食物!”

          依依:“不要怕,別忘了我很聰明,讓我想想辦法吧!”

          “好啊好!”

          “我想到了,不過這個辦法必須在很短的時間內(nèi)完成,否則我們真的會成了野狼的食物!”依依說。

          “哎呀,什么辦法啊,我們沒多少時間了!”

          “哈哈,那就要靠繩子來幫忙啦!”依依說,“只要我們把一根很長的繩子吊在樹上,把一個小圈放在地下,我們就躲在草叢里不要動和出聲,只要野狼的一只腳掉到圈子里,我們一拉,就把野狼也吊起來!”

          結(jié)束活動:

          師:

          A、我的故事講完了,看到小朋友聽得那么的認(rèn)真,老師真為你們感到高興,你們喜歡這個故事嗎?那讓我們看一下這個故事的動畫好嗎?

          B、老師從你們看得入迷的笑臉中,老師知道你們很喜歡這個故事,那你能把這個故事講給你的同桌小伙伴聽聽嗎?

          幼兒:……

          C.小朋友們,你們?yōu)橥橹v故事時的模樣可真可愛,聽的小朋友也做到了安靜,現(xiàn)在誰能再把這個故事講給大家聽聽,一邊講一邊可以加上自己喜歡的動作。

          師:你們可真勇敢,而且故事講得都非常棒!看老師都聽得入迷了,你們誰以前了解過這個故事,從哪里?

         。ㄈ绻,幼兒回答:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。)

          你真是個愛讀書的好孩子,你知道的故事一定很多,以后講給大家聽,好嗎!

          D、情感升華,分角色表演:

          1、小朋友,你喜歡故事里的哪個小朋友,說說為什么,好嗎?

          2、大家一定喜歡表演吧,你和小伙伴把這個故事演一演,好嗎?先在小組內(nèi)分好你們要演哪個角色。

          課外延伸:(培養(yǎng)語言表達(dá)能力):

          師:今天小朋友的表現(xiàn)可真優(yōu)秀,老師為你們感到高興,今天放學(xué)回家后,把這個故事講給你的爸爸、媽媽聽聽,好嗎?。

          幼:……

          教學(xué)反思

          語言專家們對于最有效地培養(yǎng)兒童語言能力的方法,尤其是在語言教學(xué)時的表現(xiàn)方法有許多不同的意見。但在具體實(shí)踐操作中,我認(rèn)為主要的方法有語言模仿、圖片、圖像等音視頻刺激。結(jié)合上面實(shí)例,在講故事過程中,根據(jù)幼兒好動、持續(xù)時間短的特點(diǎn),我時時刻刻關(guān)注幼兒的活動,調(diào)動幼兒的各種感官,變換多種教學(xué)手段,在講故事的過程中,為了讓學(xué)生能保持注意力,不斷調(diào)整自己的語音語調(diào),在講述的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的聽記和傾聽能力和注意力,為了激發(fā)學(xué)生的興致,接下來采用了學(xué)生喜聞樂見的`方式看視頻,利用音像,刺激學(xué)生的感官的協(xié)調(diào)運(yùn)用,接下來用了講一講、說一說、演一演的方式,讓學(xué)生在說演中完成對故事的理解,為了保障這一系列目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我采用了合理的、有針對性的評價(jià)方式,主要以鼓勵表揚(yáng)為主,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情與持久性,擔(dān)憂與幼兒的各性差異,有的孩子的學(xué)習(xí)的耐性是有限的,因此,表現(xiàn)也不是同步的,這樣的評價(jià)也具有局限性,致使不愛表現(xiàn)的孩子在課堂中成了被動的傾聽者,看客,因而,忽略了他們的參與意識,因此,還要在表揚(yáng)積極參與的孩子的同時,關(guān)注表現(xiàn)不突出的孩子,用富有針對性的語言評價(jià)他們的表現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)男袨榧m正,也是非常的有必要,提示批評是教學(xué)中不可缺手的要素,只要這種教育是公正的,已不刺傷學(xué)生的尊嚴(yán)為前提。

        大班語言教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。

          2.發(fā)展幼兒語言的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽砝收b兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          磁帶、掛圖、頭飾。

          活動過程:

          1.引導(dǎo)幼兒參與活動。

          教師:看,這位新朋友是誰啊?是太陽啊,我們還有一位新朋友沒出來,小朋友們還想不想認(rèn)識它啊?

          教師:那今天呢,老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。

          2.引入

          (1)教:小朋友,太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲,它們做的游戲可好玩啦,你們想不想玩啊?

          (2)教:老師也想玩這個游戲,我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)

          (3)讓幼兒帶著問題玩二次游戲。

          教:小朋友,你們在玩游戲的時候,知道我們錄音機(jī)中播放這首兒歌的題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢,老師請小朋友們再玩一次《老鷹捉小雞》的游戲。

          3.讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽和月亮》

          (1)提問幼兒在玩游戲的過程中,兒歌的題目是什么?兒歌中都有誰?它們都在做什么?

          教:小朋友們,剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲,F(xiàn)在,有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次,小朋友們要注意聽,看看之前我們說的答案對不對。(再播放一遍兒歌,邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。

          (2)教師出示掛圖,讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽和月亮》。

          教:老師這里有一幅圖,想請小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽都是什么時候出來的啊?月亮呢?

          教:哦!因?yàn)榘滋焯柛绺绯鰜淼臅r候,月亮弟弟還沒睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出來的`時候,太陽哥哥又去睡覺了。可是太陽哥哥又想見到月亮弟弟,所以它們呀“跑來又跑去,從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來,還給它編上了一些簡單的動作,我想請小朋友和老師一起來練習(xí),好不好?

          活動延伸:

          讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽肀硌輧焊琛短柡驮铝痢?請兩、三個小朋友上來表演,教師在旁邊提示,之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。

        【大班語言教案】相關(guān)文章:

        大班語言的教案06-27

        大班語言夢教案03-24

        大班語言傘教案03-25

        大班語言過橋教案02-23

        大班語言春風(fēng)教案02-23

        大班語言比尾巴教案03-30

        大班語言《梳子》教案03-30

        大班語言兒歌教案03-31

        大班語言秋葉教案04-01

        大班語言昆蟲教案04-01