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        中班教案春雨沙沙

        時(shí)間:2023-10-26 10:26:31 教案 我要投稿

        中班教案春雨沙沙

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        中班教案春雨沙沙

        中班教案春雨沙沙1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

          2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音磁帶。

          教學(xué)過程:

          一、幼兒練聲:《在農(nóng)場(chǎng)》(C、D、F大調(diào))

          引導(dǎo)語(yǔ):“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦!

          重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的.響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

          二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

          1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

          (1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。

          提問:歌曲唱了些什么?

          重點(diǎn)提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)

          為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)

          小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤(rùn)著大地的植物。

          (2)重點(diǎn)句練習(xí):春雨|春雨|沙沙沙||

          強(qiáng)、弱強(qiáng)、弱強(qiáng)、弱

          提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)

          重點(diǎn)指導(dǎo):教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。

          (3)幼兒表演。

          重點(diǎn)提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

          2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

          啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)

          (1)請(qǐng)幼兒表演,交流分享。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

          (2)幼兒集體表演。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。

          三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

          要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

          附歌曲:春雨沙沙沙

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大!

          教學(xué)反思:

          《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

        中班教案春雨沙沙2

          活動(dòng)名稱:

          春雨沙沙

          目標(biāo):

          1、通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。

          2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

          3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲

          重點(diǎn):

          用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

          難點(diǎn):

          創(chuàng)編歌曲。

          準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、提問:春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述)

          2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊,它帶來(lái)了許多它的好伙伴,花兒露出了笑臉,小草伸直了懶腰,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你聽——

          二、欣賞音樂

          1、完整欣賞音樂

          提問:下春雨了,有誰(shuí)很開心呀?

          種子說(shuō)了些什么?

          2、再次欣賞音樂

          提問:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?

          引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

          3、學(xué)唱歌曲

          一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。

          三、表現(xiàn)表達(dá)

          下小雨了除了種子,還有誰(shuí)也會(huì)很開心呢?你猜它會(huì)怎么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

          四、體驗(yàn)感受

          讓我們和小雨一起去唱歌吧!

          說(shuō)課:

          由于這次活動(dòng)是第二教時(shí),因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來(lái)感受這個(gè)意境(通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了(用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲),所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美(嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲)。

          本次活動(dòng)通過4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論“春天來(lái)了,身邊的變化”同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的?它的心情是怎么樣的?”引導(dǎo)幼兒觀看課件,從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的.情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來(lái)。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂,在欣賞音樂中,感受種子和小雨的心情,通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá),在進(jìn)行仿編的過程中,體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境。

        中班教案春雨沙沙3

          中班歌曲:春雨沙沙

          中班歌曲:春雨沙沙

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂。

          2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。

          活動(dòng)重難點(diǎn):兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

          認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

          二、春雨飄飄

          提:天氣變暖了,什么季節(jié)來(lái)了?(隨講)是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了?

          小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來(lái)了,小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

          過渡:你們聽什么聲音?

          1、欣賞音樂

          提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

          ——對(duì)呀,春雨落下來(lái)了,好像在告訴種子,快長(zhǎng)大吧,好像在告訴小燕子,快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

          ·師幼律動(dòng)

          小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂小種子會(huì)說(shuō)話的`,到底它在說(shuō)什么事情聽一聽。

          2、欣賞歌曲

          提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

          重點(diǎn)練習(xí):種子說(shuō)話

          三、小樂器伴奏

          1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

          提:春雨唱歌時(shí)聲音是不同,他可能怎么唱歌?

          (引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

          ·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

          2、看指揮指導(dǎo):

          1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

          12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

          ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

          34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

         、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

          四、隱延伸活動(dòng)

          可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

        中班教案春雨沙沙4

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道歌曲名稱,初步理解歌曲的內(nèi)容,使幼兒喜歡唱歌。

          2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

          3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。

          4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

          5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          6、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          【活動(dòng)前分析】

          重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

          難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。

          2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

          【活動(dòng)過程】

          1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。

          2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點(diǎn)點(diǎn)頭,七八九,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,最后我說(shuō)十,大家做整齊。”

          3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

          4、教師出示春天和春雨的圖片,讓幼兒觀察,看到圖上有什么?教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:圖上有春雨、種子。教師提問:“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎?農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢?種子喝到雨水后感覺怎么樣呢?種子喝飽了雨水以后,想干什么呢?”

          5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片,教師說(shuō):“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好?”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要長(zhǎng)大。

          6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

          7、師幼共同按節(jié)奏說(shuō)歌詞一遍。

          8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。

          10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。

          11、教師說(shuō):“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了!眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,并提醒幼兒種子說(shuō)話的聲音是弱的,要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作,做得好的大家跟著做。

          13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎?”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見,最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

          14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性,讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

          15、活動(dòng)結(jié)束:

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了?孩子回答:春天來(lái)了

          教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

          【活動(dòng)延伸】

          在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。

          活動(dòng)反思:

          《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的`情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

          18、大班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)唱歌曲,嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

          2、感受春雨的美好,激發(fā)熱愛春天的情感。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒感受過春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。

          配套課件:大班音樂課件《春雨沙沙》PPT課件

          【活動(dòng)過程】

          一、感知春雨。

          價(jià)值分析:引起興趣,感知春雨美好的特征。

          1、聽春雨的錄音。

          這是什么聲音?聽了這段音樂你好像看到了什么?

          大班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》含PPT課件

          1、欣賞歌曲第一遍,體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律。

          (1)春雨是怎樣從天上飄下來(lái)的?(輕柔連貫)

         。2)春雨為什么要唱沙沙沙?(引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱)

          2、欣賞歌曲第二遍,熟悉歌詞。

         。1)種子說(shuō)了些什么?(幼兒學(xué)唱種子的話)

         。2)為什么春雨給種子帶來(lái)了發(fā)芽和長(zhǎng)大?

         。3)師生輪唱:老師唱春雨,幼兒唱種子。(體會(huì)春雨對(duì)種子的愛和幫助。)

          3、完整學(xué)唱。

         。1)齊唱:引導(dǎo)幼兒輕柔、連貫地演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。

          想一想,我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽就是春雨的聲音?

         。1)對(duì)唱:嘗試分配角色對(duì)唱,唱出春雨和種子的不同。

          4、嘗試歌表演。

          (1)春雨除了會(huì)輕輕唱歌,還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?

         、僖龑(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)。

         、谡(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演,一起來(lái)學(xué)學(xué)。

         。2)師生共同歌表演《春雨沙沙》。

          三、情感激發(fā)。

          價(jià)值分析:感受春雨的美好,激發(fā)熱愛春天的情感。

          1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?

          2、幼兒自由討論,暢談春雨對(duì)我們的幫助和用途;個(gè)別幼兒回答。

          3、小結(jié)提升。

          四、延伸活動(dòng)。

          價(jià)值分析:結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。

          1、創(chuàng)編歌詞。(重點(diǎn)創(chuàng)編:誰(shuí)在講話?講了什么話?)

          2、想象畫《春雨》,描繪春雨與春天美好的關(guān)系。

          附歌曲 《春雨沙沙》

          1=F 2/4

          (5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

          春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,種 子

          春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,種 子

          5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||

          種 子在說(shuō) 話,在說(shuō) 話,哎喲 喲,雨水真 甜, 哎喲 喲,我要 發(fā) 芽。

          種 子在說(shuō) 話,在說(shuō) 話,哎喲 喲,我要出 土, 哎喲 喲,我要 長(zhǎng) 大。

          活動(dòng)反思:

          《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

        中班教案春雨沙沙5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

          2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

          3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

          學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

          2、了解種子發(fā)芽的過程。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》

          2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

          要求:唱出袋鼠的活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

          過渡語(yǔ):袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

          二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

         。ㄒ唬、看圖引出主題

          過渡語(yǔ):春天來(lái)了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰(shuí)在說(shuō)話?我們一起來(lái)聽一聽。

         。ǘ⑿蕾p歌曲

          1、幼兒完整欣賞歌曲。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

          過渡語(yǔ):你們聽到誰(shuí)在說(shuō)話呀?在說(shuō)什么呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。

          2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。

          提問:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái))

          過渡語(yǔ):小朋友們都聽的很仔細(xì),那老師再來(lái)考考你們,

          提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?

          教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來(lái),所以種子說(shuō)話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。

          3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)

          4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。

          剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)

          5、分角色演唱。

          教師和幼兒對(duì)唱,教師唱前半句,幼兒唱后半句。

          幼兒對(duì)唱,部分幼兒唱前半句,其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

          三、表演:春雨沙沙。

          1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

          師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的?

          春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)

          教師為孩子分配春雨和種子的角色,

          教師指導(dǎo):

          選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈,扮演種子。選若干名幼兒在圈外面,扮演春雨。

          當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí),幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時(shí),扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱“種子種子”時(shí),大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,唱“在說(shuō)話”時(shí),圈上的幼兒做說(shuō)話狀,與旁邊的幼兒互動(dòng);唱“哎喲喲”時(shí),外面幼兒繼續(xù)下雨,“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十,向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。

          四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

          要求:根據(jù)音樂的'節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

          附歌曲:春雨沙沙

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大!

          活動(dòng)結(jié)束:

          1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了?孩子回答:春天來(lái)了。

          2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

          活動(dòng)延伸:

          1、小朋友表演的真好,以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。

          2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。

          活動(dòng)反思:

          《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

        中班教案春雨沙沙6

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂,積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂情緒。

          2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。

          難點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

          四、活動(dòng)過程

          (一)播放歌曲的`旋律,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

          幼兒跟隨音樂拍手,感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習(xí)。

          1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。

          春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。

          2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

          X X X 丨 X X X 丨

          沙 沙 沙 沙 沙 沙

          嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩

          (三)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲特點(diǎn)。

          1、教師完整演唱歌曲,提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?

          2、欣賞歌曲第一段,提問:種子說(shuō)了什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么?

          3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的?要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?

          小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下,滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái),伸展、長(zhǎng)大,感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。

         。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

          1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;

          2、上下句接唱。

         。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒自編動(dòng)作,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

          1、提問:想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái),大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

          2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演,表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

          五、活動(dòng)延伸

          種子還會(huì)說(shuō)什么話呢?將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,供幼兒演唱歌曲,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。

        中班教案春雨沙沙7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

          2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          磁帶、節(jié)奏譜。

          活動(dòng)過程:

          一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?

          介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。

          二、學(xué)唱歌曲。

          師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽聽看!

          你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

          師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話)

          它怎么說(shuō)?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

          師:你們說(shuō)得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?

          師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

          師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!

          三、創(chuàng)編動(dòng)作。

          師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?

          你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!

          活動(dòng)反思:

          《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的'演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

          7、春雨沙沙教案反思——中班音樂活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步感知歌曲內(nèi)容,理解春雨與種子生長(zhǎng)的關(guān)系;

          2.能夠完整演唱歌曲,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)春雨、種子生長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編;

          3.體驗(yàn)表演的快樂和同伴合作的樂趣;

          4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng);

          5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):掌握歌曲旋律特點(diǎn),完整演唱歌曲;

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿,并進(jìn)行問答表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒在生活中已經(jīng)對(duì)雨和植物的生長(zhǎng)過程有一定的了解;

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雨聲錄音、圖譜、《春雨沙沙》音樂。

          活動(dòng)過程

          1.情境導(dǎo)入,激趣幼兒

          教師播放雨聲,創(chuàng)設(shè)下雨的情境,引導(dǎo)幼兒感知雨聲并大膽猜測(cè),從而引入本次活動(dòng)《春雨沙沙》,這樣的導(dǎo)入既結(jié)合了幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),又能夠激起幼兒的好奇心,從而促進(jìn)活動(dòng)的順利開展。

          2.教師范唱,初步感知

          教師完整范唱歌曲,幼兒初步感知歌曲。

          (1)完整演唱一遍

          春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;種子種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話;哎呀呀,雨水真甜;

          哎呦呦,我要發(fā)芽;

          春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;種子種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話;哎呀呀,我要出土;

          哎呦呦,我要長(zhǎng)大。

          (2)提問:歌曲里都有誰(shuí)呢?它是怎樣說(shuō)話的呢?(教師引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容)

          3.分段理解,形成圖譜

          (一)分段欣賞歌曲,理解歌詞中種子的變化,并出示圖譜。

          (1)教師唱第一段歌曲,并進(jìn)行提問。

          師:春雨和種子在說(shuō)什么?它們誰(shuí)先出場(chǎng)?

          (2)教師唱第二段歌曲,并進(jìn)行提問。

          師:春雨和種子這次又在說(shuō)什么?有什么變化?

          (3)教師根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化成容易理解的圖片,最終形成圖譜

          師:用雨滴表示春雨,兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱兩次。用兩顆豆豆表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話;用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用棒棒糖表示雨水真甜;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用小芽表示發(fā)芽。

          師:用雨滴表示春雨,兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱兩次。用兩個(gè)小芽表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話;用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用泥土表示出土;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用大樹表示長(zhǎng)大。

          4.借助圖譜,完整演唱

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示,完整演唱歌曲。

          5.遷移經(jīng)驗(yàn),自主仿編

          教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自主仿編歌曲中春雨、種子出土、種子長(zhǎng)大的動(dòng)作。

          師:剛剛老師是這樣子表示春雨的,那小朋友有沒有其它不一樣的、特別的動(dòng)作來(lái)表示春雨?那么種子出土的動(dòng)作呢?種子長(zhǎng)大的動(dòng)作呢?

          (1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述春雨的特征、種子出土的特征、種子長(zhǎng)大的特征;

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)言,并展示動(dòng)作;

          (3)教師帶領(lǐng)全體幼兒一起嘗試進(jìn)行演唱。

          6.合作表演,體驗(yàn)樂趣

          教師引導(dǎo)幼兒分組合作,播放《春雨沙沙》音樂,幼兒自主進(jìn)行表演,體驗(yàn)樂趣。

          7.活動(dòng)延伸

          1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)觀察種子的生長(zhǎng)并作記錄。

          2.親子家園活動(dòng):與父母共同種植植物,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思

          幼兒園教學(xué)需要積極思考促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略:(1)本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,采用角色扮演法,讓幼兒在游戲的情境中不斷學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)成為游戲的一部分;(2)適度創(chuàng)造挑戰(zhàn),本活動(dòng)通過自主仿編和合作表演,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),并讓其獲得成功的體驗(yàn),在教育活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒有效發(fā)展。

        中班教案春雨沙沙8

          設(shè)計(jì)思路:

          前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來(lái)的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子,通過情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。

          2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的`特征

          1.師彈唱第一段

          你聽到了什么?

          春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)

          小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。

          種子在干什么?(在說(shuō)話)

          它在說(shuō)什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

          小結(jié):種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

          二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律

          1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來(lái)試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。

          2.欣賞第二段

         。1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

          (2)請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。

          3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

          三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)

          1.和幼兒一起討論動(dòng)作。

          2.跟著音樂表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)

        中班教案春雨沙沙9

          一、教材分析

          歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

          中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

          1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

          2.通過欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”,并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

          3.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

          為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動(dòng),了解春天的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

          三、教法學(xué)法

          1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

          2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

          教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          四、教學(xué)過程

          (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景,柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)

          教師:什么季節(jié)到了?

          幼兒:春天到了。

          教師:你是怎么知道的?

          師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

          (二)欣賞感知歌曲第一段

          1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”

          2.欣賞歌曲第一段,教師清唱

          提問:剛才,你聽到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么??

          每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

          一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

          3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。

          (三)整體學(xué)唱歌曲

          1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

          孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的.領(lǐng)唱。

          2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)

          問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽!

          再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

          (四)活動(dòng)延伸

          “春雨沙沙沙,還有誰(shuí)在說(shuō)話,哎呀呀,他會(huì)說(shuō)什么呢?”

          活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

        中班教案春雨沙沙10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。

          2、喜歡春天,對(duì)于春天的美景感興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

         。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。

          (材料準(zhǔn)備)多彩音樂重點(diǎn):感受春雨的美

          難點(diǎn):唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》

          二、說(shuō)說(shuō)春雨

          1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))

          “春天是個(gè)多雨的季節(jié),是許多小種子發(fā)芽的季節(jié),那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)聽一聽看一看吧”

          小結(jié):噢,原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的,經(jīng)過太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的呀

          2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))

          提問:剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺得春雨美不美呀?那么它美在哪里呢?它鵝聲音像不像在唱歌?是呀,春雨沙沙沙,就像在唱歌,接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)

          那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的`?請(qǐng)大家和我一起念一念:種子。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)

          3、幼兒聽音樂演演角色(難點(diǎn))

          接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)游戲,我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨,一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好?我們聽著音樂先來(lái)玩一玩好嗎?然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演,種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演

          圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)

          “讓我們來(lái)聽著音樂,扮演春雨和小種子吧!

          三、唱唱歌曲

          1、欣賞教師演唱(難點(diǎn))

          “其實(shí)這是一首好聽的歌曲,名叫——春雨沙沙,讓我一起來(lái)聽一聽吧”

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙

          種子,種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話

          誒呀呀,雨水真甜

          誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大(念一遍歌詞)

          提問:聽了好聽的歌曲,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)

          種子在干嘛呢?(種子在說(shuō)話)

          種子說(shuō)了些什么話呢?(誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大)

          小結(jié):原來(lái)這首歌一開始春雨在沙沙沙,沙沙沙的下,種子們?cè)谡f(shuō)話,他們說(shuō):誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大

          “現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)

          2、指揮動(dòng)作提示(難點(diǎn))

          “接下來(lái),我要來(lái)做小指揮了,看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”

          請(qǐng)大家上來(lái),(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),你們喜不喜歡這首歌呀,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。

        中班教案春雨沙沙11

          教學(xué)意圖:

          俗話說(shuō),“春雨貴如油”。的確,春雨滋潤(rùn)著小草,滋潤(rùn)著花朵,滋潤(rùn)著樹木,滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,來(lái)得快去得也快。 春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風(fēng)都是春天的.使者,向人們報(bào)春,它們一來(lái),萬(wàn)物就都被叫醒了,大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

          2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

          教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶。

          教學(xué)過程:

          一、幼兒練聲:《在農(nóng)場(chǎng)》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語(yǔ):“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦。”

          重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

          二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

          1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

          (1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。

          提問:歌曲唱了些什么?

          重點(diǎn)提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤(rùn)著大地的植物。

          (2)重點(diǎn)句練習(xí):春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo):教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。

         。3)幼兒表演。

          重點(diǎn)提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

          2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

          啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)

          (1)請(qǐng)幼兒表演,交流分享。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

         。2)幼兒集體表演。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。

          三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

          要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

          附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

          春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說(shuō)話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大!

          教學(xué)反思:

          《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

        中班教案春雨沙沙12

          教學(xué)意圖:

          俗話說(shuō),“春雨貴如油”,的確,春雨滋潤(rùn)著小草,滋潤(rùn)著花朵,滋潤(rùn)著樹木,滋潤(rùn)著萬(wàn)物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,來(lái)得快去得也快。春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風(fēng)都是春天的使者,向人們報(bào)春,它們一來(lái),萬(wàn)物就都被叫醒了,大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

          2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件、音樂。

          教學(xué)過程

          一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣

          現(xiàn)在是什么季節(jié)??

          春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

          小結(jié):春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊,她帶來(lái)了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌。

          播放《春雨,春雷的聲音》,請(qǐng)幼兒傾聽,比較,找出不同。

          春雨聲音輕輕的,細(xì)雨飄灑,牛毛細(xì)雨

          雷聲聲音響亮,一般作為春雨將要來(lái)臨的象征。

          二、欣賞歌曲

          1、完整欣賞

          剛才是誰(shuí)在說(shuō)話?它們說(shuō)了些什么?

          春雨、種子

          歌曲唱了些什么?

          沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)

          為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)

          小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤(rùn)著大地的植物。

          2、再次欣賞

          下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

          二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

          1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

          重點(diǎn)句練習(xí):

          春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

          強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱

          在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)

          幼兒表演。

          怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

          2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

          提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)

          (1)請(qǐng)幼兒表演,交流分享。

          重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的`幼兒。

          (2)幼兒集體表演。

          鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。

          教學(xué)反思:

          《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

        中班教案春雨沙沙13

          設(shè)計(jì)思路:選材的思考:

          春天是個(gè)美麗的季節(jié),隨著一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來(lái)到我們的身邊,孩子們?cè)谏⒉、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,總是會(huì)跑到我身邊來(lái),“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對(duì)春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個(gè)時(shí)候開展本次活動(dòng)孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的;谠(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動(dòng),孩子們對(duì)于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),所以我將此進(jìn)一步開展起來(lái),嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對(duì)話的情境。

          環(huán)節(jié)的思考:

          第一環(huán)節(jié),仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          感受不同樂器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣。

          重點(diǎn):根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。

          難點(diǎn):用輪奏的方式為歌曲伴奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          樂器、節(jié)奏譜

          活動(dòng)過程:

          一、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

          1、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

          總結(jié):春雨來(lái)了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

          2、傾聽歌曲:

          提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來(lái)聽聽里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰(shuí)?

          重點(diǎn)提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,他們是誰(shuí)?

          他們分別是怎么唱歌的?

          小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,他們是春天里的一對(duì)要好的朋友。

          二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊。)

          1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來(lái)唱歌了。

          提問:這兩個(gè)樂器,聽一聽,那個(gè)樂器像春雨在唱歌,那個(gè)樂器像種子在說(shuō)話。請(qǐng)你去拿一個(gè)樂器寶寶,來(lái)?yè)u一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

          2、提問:你覺得哪個(gè)樂器像春雨的聲音,哪個(gè)樂器像種子在說(shuō)話呢?

          小結(jié):原來(lái)沙球沙沙沙的'正好像春雨下下來(lái)的聲音,響板的聲音就好像種子在說(shuō)話一樣。

          3、重點(diǎn)提問:那么春雨和種子都是怎么說(shuō)話唱歌的呀?請(qǐng)你用小樂器演奏一下。

          幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

          沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

          響板| ● ● ● | ● ● ● |

          沙球|我要| ↗ ↗ |

          響板|我要| ↗ ↗ |

          三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

          過渡:小樂器都那么愛春天,他們說(shuō)要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

          1、幼兒分組。

          提問:誰(shuí)是春雨?誰(shuí)是種子?

          小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?

          1、幼兒第一次嘗試:

          重點(diǎn)提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

          小結(jié):原來(lái)是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

          2、第二遍嘗試:

          小結(jié):你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來(lái)了,種子才能喝到水,才能一起長(zhǎng)大。

          3、第三次嘗試:

          小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來(lái)唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

          延伸提問:還有誰(shuí)在春天里也會(huì)唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來(lái)幫它伴奏吧。

        中班教案春雨沙沙14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。

          3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

          4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲《春雨沙沙》

          2、音頻:下雨聲

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

          1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

          2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

          師:種子說(shuō)了什么?

          師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧

          二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

          1.播放歌曲《春雨沙沙》

          師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

          師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

          2.完整欣賞音樂

          (1)這首曲子有什么感覺?

          (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?

          師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

          (三)學(xué)唱歌曲

          1.教師示范唱歌

          2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

          (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

          幼:種子在說(shuō)話(幼兒根據(jù)理解回答)

          (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

          3.兒童學(xué)唱

          (1)分句學(xué)唱

          (2)整體學(xué)唱

          4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

          5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)

          6.結(jié)束活動(dòng)

          教學(xué)反思:

          《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的`兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

          小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

        中班教案春雨沙沙15

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          歌曲《春雨沙沙》,是主題《春天到》中的一個(gè)音樂活動(dòng)歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節(jié),讓孩子們更好地體會(huì)、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

          1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象,并能用相應(yīng)的身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.感受與同伴合作演唱的快樂。

          從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不用音色、力度演唱歌曲;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

          三、說(shuō)準(zhǔn)備:

          為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動(dòng),了解春天的主要特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具及頭飾。

          經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備幫助幼兒更好地了解歌曲的內(nèi)容。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲,因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),圖譜幫助建立歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲內(nèi)容。其中頭飾增加了活動(dòng)的趣味性。

          四、說(shuō)過程:

         。ㄒ唬┮牖顒(dòng),激發(fā)興趣。

          出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景,柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)

          提問:什么季節(jié)到了?你是怎么知道的?

          師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

         。ǘ┬蕾p感知歌曲第一段

          1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”

          2.欣賞歌曲第一段,教師清唱。

          提問:剛才,你聽到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么??

          每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

          提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

          一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

          3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。

         。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲

          1.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

          孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

          2.分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)

          問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的.方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。”

          再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

         。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

          “春雨沙沙沙,還有誰(shuí)在說(shuō)話,哎呀呀,他會(huì)說(shuō)什么呢?”

          活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

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