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        中班語言教案《膽小的老鼠》含反思

        時間:2023-11-02 15:27:05 教案 我要投稿
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        中班語言教案《膽小的老鼠》含反思

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班語言教案《膽小的老鼠》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班語言教案《膽小的老鼠》含反思

        中班語言教案《膽小的老鼠》含反思1

          課程分析:

          為了提升幼兒閱讀能力,有計劃有組織地把繪本作為教材,根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗來開展這節(jié)活動!赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學會觀察比較圖畫,愿意大膽說出自己的想法。

          課程目標:

          1.嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。

          2.感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,愿意大膽地用語言表達畫面內(nèi)容的理解。

          課程準備:

          PPT

          課程過程:

          一、模仿動物導(dǎo)入,引出故事的中的“吱吱”

          1.教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

          二、師幼一起閱讀圖畫,猜測故事情節(jié)。

          1.集體閱讀PPT1、2

          教師:“數(shù)一數(shù),這里有幾只老鼠?誰是吱吱?它怕什么?”

          小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,它最怕遇到大黃貓,一直躲在罐子里。”

          鼓勵幼兒仔細觀察圖片,猜測姐姐是如何為吱吱出主意的,幼兒一起為吱吱出主意。

          小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個辦法,把毛線的一端系在吱吱腰上。”

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5

          教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來了嗎?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的?”

          引導(dǎo)幼兒觀察重點的畫面,釋疑解惑。

          3.出示圖片PPT6、7,猜測故事結(jié)局。

          教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來了,怎么辦?”

          4.完整欣賞故事,引發(fā)興趣。

          教師:“大黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽大還是膽。俊

          三、感受結(jié)尾,揭示故事內(nèi)涵

          小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

          四、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望。

          課程反思:

          活動中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的'表達自己的看法,表現(xiàn)的很好;顒又幸泊嬖谥恍┎蛔,如:只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時,給予幼兒的提示語過多,不夠簡潔精煉,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過程。在今后的活動中,要把更多的話語權(quán)給幼兒,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語言的奇妙之處。

        中班語言教案《膽小的老鼠》含反思2

          一、活動目標

          1、進一步理解故事,學習故事中的對話;

          2、喜歡故事表演,愿意在集體面前大膽表演現(xiàn);

          3、體驗表演游戲的快樂;

          4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容;

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          二、活動準備

          背景圖、頭飾、木偶等

          三、活動流程

          (一)、回憶故事,激發(fā)興趣;

          師:小朋友,上一次老師講了一個有關(guān)房子的故事,這個故事的名字叫什么?這是一座什么樣的房子?這個故事里有誰?

          (二)、觀看木偶表演,進一步理解故事;

          (1)、觀看木偶表演

          (2)、提問:

          小姑娘和動物之間發(fā)生了什么事?

          一開始,小動物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了嗎?

          后來為什么她又同意了?

          小結(jié):一個人玩很孤單,有好玩的.東西要共同分享,大家一起才快樂。

          (三)、角色表演

          (1)、學習角色對話

          (2)、幼兒分組表演

          (四)結(jié)束:

          時間不早了,我們休息一下,下次再表演。

          教學反思:

          通過利用木偶表演幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容,通過角色對話完整復(fù)述,由局部到整體學習完整復(fù)述故事。通過故事表演模仿故事里的人物對話。培養(yǎng)了幼兒在集體面前大膽表現(xiàn),體驗與同伴相處的樂趣。

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