科學(xué)教案[優(yōu)選4篇]
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應(yīng)用,會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護色的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
活動重難點:
重點:了解動物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。難點:能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的'應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程:
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點。
。2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色,感受保護色的神奇。
。1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動物保護色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護自己的,是它們的保護色。
。2)請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護色。
(3)課件展示,經(jīng)驗分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護色。
討論:你還知道哪些動物有保護色?
教師展示各種動物課件,進(jìn)一步了解不同動物的保護色,豐富幼兒對保護色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗,了解動物的不同保護色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護自己的特殊方法。
。2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護自己。
4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護色的利用。
。1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
。2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗證自己的想法。
。3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗,加深幼兒對保護色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護色的認(rèn)識,進(jìn)一步體驗探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護色進(jìn)行躲藏。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識,并充分利用保護色進(jìn)行奇思妙想。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過聽聽、玩玩、說說,知道耳朵是我們重要器官,可以聽辨不同的聲音,方便我們的生活。
2、懂得要保護自己的耳朵。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件:《耳朵有什么用》。
2、音頻文件:各種聲音。(雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……)
3、幼兒人手一套圖片:打雷、電話鈴聲、鼓、照相機;教師用圖:醫(yī)生、接線員、飛行員。
4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。
活動過程:
一、猜一猜
1、今天老師給大家猜個謎語,這個謎語就在我們自己頭上,猜猜看究竟是什么?
謎語:圓圓一座山,兩人住兩邊,眼睛看不到,聲音聽的到。(耳朵)
2、小結(jié):原來是我們的耳朵,耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、聽一聽(耳朵的聽辨能力)
1、聽辨豆子和報紙的聲音:
。1)今天老師遇到一個困難,請你們幫我解決一下好嗎?
(2)出示2個盒子,問:我?guī)砹藥讉盒子?
。3)我在盒子里裝了東西,一個裝了報紙,一個裝了豆子,可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的'到底是什么呢?
。4)分別搖一搖、聽一聽猜測不同盒子里的東西。
。5)小結(jié):我們的耳朵可以用來聽聲音,根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。
2、聽辨生活中的聲音:
(1)你們聽到過什么聲音?
。2)考考你們,聽到了什么聲音?
。ɑ脽粽故荆夯卮鹫_,將出現(xiàn)相應(yīng)的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……)
。3)游戲“考聽力”:每人一套小圖片(打雷、電話鈴聲、鼓、照相機),
聽音頻文件:各種聲音,然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。
小結(jié):我們的耳朵真有用,可以聽到這么多的聲音,讓我們的生活豐富多彩。
三、想一想(耳朵的其他本領(lǐng))
1、那你們知道嗎?有些人的工作是離不開耳朵的,你們猜猜會有誰?
。1)醫(yī)生(看病的圖片)
小結(jié):醫(yī)生用耳朵戴聽診器,聽出你健康還是有病。
。2)飛行員(播放飛行員與地面通話的錄像)
小結(jié):飛行員用耳朵戴耳機,接受地面的命令。
。3)接線員(播放接線員工作時的錄像)
小結(jié):接線員用耳朵聽電話。
2、耳朵的其他用處
(1)耳朵除了聽聲音,還有那些用處呢?
。2)請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論
(3)請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論
。4)教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論
小結(jié):有了耳朵,可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮;我們的耳朵還可以夾住筆;我們戴眼鏡,也要靠耳朵來鉤住。
3、散文小結(jié):“耳朵有什么用”
(1)現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽(●播放幻燈)
。2)小結(jié):我們雖然看不見自己的耳朵,可是,我們都知道耳朵用處很大,在我們的生活中,離不開耳朵。
三、怎樣保護耳朵
1、耳朵有這么多的本領(lǐng),我們應(yīng)該怎樣保護好耳朵呢?(教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升)
2、小結(jié):我們知道了要保護耳朵,我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵,我們要保護耳朵,保護身體,做個健康寶寶。
附:散文《耳朵有什么用》
大家在一起議論:耳朵有什么用?
耳朵可以聽說話,聽唱歌,聽鐘聲,聽鳥鳴……
接線員用耳朵聽電話;飛行員用耳朵戴耳機,接受地面的命令;醫(yī)生用耳朵戴聽診器,聽出你健康還是生病。
有了耳朵,演員可以戴上耳環(huán)去演出;有了耳朵,營業(yè)員可以用它夾住圓珠筆;老師的眼鏡,也是靠耳朵來鉤住。
我們雖然看不見自己的耳朵,可是,我們都知道它很有用,而且時時刻刻在我們臉的兩旁。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數(shù)字1—5的認(rèn)識,能聽清老師的要求并按要求活動。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡“1-5”,實物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手
師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲?磩⒗蠋熌玫氖菙(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—5
師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?
數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗證,并認(rèn)讀數(shù)字)
2.數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)
教師出示1只小鴨的動物卡片。
師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的.數(shù)字朋友呢?
師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說,(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)
三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)
師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)
1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動
師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個水果。
第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個糖果。
第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋放在醋里浸泡后發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2.愿意積極操作,表達(dá)自己的想法。
3.在游戲活動中體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
雞蛋1個、鵪鶉蛋若干、雞蛋鵪鶉蛋對比圖片,水、白醋、盆四個、一次性塑料碗四個、化妝棉若干、擦手毛巾若干、一次性塑料盒一個、小勺子16把、肥皂四小塊、洗衣粉若干。
活動過程:
1.比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。
師:今天,老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西,請小朋友摸一摸,猜猜是什么?
出示圖片比較鵪鶉蛋寶寶和雞蛋寶寶的不同。 (請個別幼兒回答)
2.幼兒操作。
師:今天鵪鶉蛋寶寶想和雞蛋寶寶玩?zhèn)游戲,它們想變得和雞蛋寶寶一樣。你們看一看老師手里也有一個鵪鶉蛋,它的.外殼是什么樣的?(出示洗過的鵪鶉蛋,引起幼兒興趣)
操作一:清水洗洗鵪鶉蛋
出示清水,教師示范,幼兒操作。
師:寶寶們,洗了這么久了,你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎?
師:你還有什么好辦法嗎?(請1-2名幼兒回答)
操作二:肥皂洗洗鵪鶉蛋
教師介紹材料,幼兒用肥皂或者洗衣粉洗一洗鵪鶉蛋。
洗完把鵪鶉蛋泡在裝有白醋的塑料碗里。
操作三:白醋洗洗鵪鶉蛋
師:我們都試過了這些辦法,你們想知道我的鵪鶉蛋是怎么洗干凈的嗎? (出示白醋)你猜猜這是什么?(請幼兒聞一聞,嘗一嘗。)
幼兒仔細(xì)觀察浸泡在白醋中的鵪鶉蛋,你看到了什么?鵪鶉蛋寶寶的外殼上都有什么?
再把鵪鶉蛋寶寶拿出來洗一洗,看看能不能洗干凈。
幼兒用白醋操作,教師指導(dǎo)。
師:小朋友們,你們的鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎?
師:呀!鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀!原來用白醋能把鵪鶉蛋外面的小斑點洗掉,回去告訴你的小伙伴吧!
3.活動延伸:
師:那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡兩天,它會變成什么樣?你們想不想知道?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看,然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn),好嗎?
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