大班語言教案(集合8篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班語言教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動意圖:
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,歌曲的旋律比較簡單,幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物,因此我選擇了這首童謠,希望在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會團(tuán)結(jié)力量大。
活動目標(biāo):
1、 學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》,理解童謠內(nèi)容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、 體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
4、 能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動過程:
一、 出示道具,激發(fā)興趣。
出示圖一:一頂花轎
1. 它象會走路的房子。
2. 這是什么?怎么用?
二、創(chuàng)編故事情節(jié)。
滲透不同的數(shù)數(shù)方式,如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等,重點(diǎn)介紹4+4。
出示圖二:八只小狗抬花轎
1.古時候的花轎里坐著新娘,那你們猜猜,今天花轎里坐著誰?(幼兒猜)
2. 幾只小狗抬花轎?
3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?
出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它
1.“哎喲”一聲,發(fā)生了什么事?老虎會怎么樣?
2.原來一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一腳。
3.你們認(rèn)為老虎怎么樣?小狗應(yīng)該怎么辦?
。1)自由討論,集體交流:師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法?
滲透團(tuán)結(jié)一致的情感教育。
出示片段四:小狗把花轎往上拋
1.小狗想的'是什么辦法?
2. 小狗到哪里拋轎子的?
三、學(xué)唱歌曲
根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌(分組、集體)。
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
小百科:小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情,老虎做花轎,他們之間的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首兒歌。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)古詩,在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。
2、嘗試根據(jù)圖文,正確、有感情的朗誦古詩。
3、憑借古詩詩句,感受古詩美的意境 。
活動準(zhǔn)備:
1、梅花圖片,墨梅圖。
2、課件。
活動過程:
一、出示梅花圖片,認(rèn)識梅花,激發(fā)孩子的興趣。
教師:冬天是梅花盛開的`時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
二、欣賞墨梅圖,了解作者與古詩名字含義。
1、了解古詩題目含義。
教師:我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖,你知道為什么叫墨梅圖嗎?墨梅就是用水墨畫成的梅花。
2、了解古詩作者。
教師:你知道這幅畫是誰畫的嗎?
三、欣賞圖文課件,理解古詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩。
1、幼兒欣賞課件。
教師:原來這是一首題畫詩,是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。
2、嘗試根據(jù)圖文,學(xué)習(xí)古詩。
教師:請小朋友來說說看,你在畫中看到了什么?分別說說每幅圖都說了什么?
3、解釋古詩意思。
教師:你現(xiàn)在站在小溪頭,鼻翼間卻有香氣飄逸;你現(xiàn)在來到了林間,那香氣依然追隨。即使你回到家里,心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時,無論何處,每個人都能聞到那梅花的香味。
4 、感受古詩意境。
教師:你聞到的是怎樣的梅香? 請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸,聞到那香氣了嗎?
四、嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。
1、教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩一遍。
2、幼兒多形式朗誦古詩。
3、集體完整吟誦古詩。
活動延伸:
區(qū)域活動:在美術(shù)區(qū)進(jìn)行墨梅畫。
附:
我家洗硯池頭樹,
朵朵花開淡墨痕;
不要人夸好顏色,
只流清氣滿乾坤。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn):能讓幼兒知道有了朋友的好處,大家都懂得要交朋友。
教學(xué)的難點(diǎn):能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動準(zhǔn)備
1 故事
2 有關(guān)的動畫片
活動過程
一、 先把周圍的.氣氛給弄活躍起來,讓幼兒在一個輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。
教師:“小朋友們,今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊:“好!
二、故事開始
老師:“從前有一只小白兔特別傲慢,因?yàn)樗衅恋拿,炯炯有神的眼睛,它很看不起森林里的其它動物,它不愿意與任何其它動物說話,聊天,更加不愿意幫助別人,它也看不起其它動物,因此大家都不敢和它接觸,有一天它口渴了,它跑到河邊想喝水,它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽,它心里可不高興了,它就罵到難看的魚快點(diǎn)走開讓我喝水,鱷魚說我離你那么遠(yuǎn),可沒有妨礙你呀,小白兔說,你太難看了,你也沒有漂亮的毛毛,鱷魚大哥生氣就游到對岸去了,接著小白兔就開心地想到河岸喝水了,可是由于一個不小心它摔到水里了,可是它不會游泳,怎么辦呢,它就拼命地喊救命,鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔,小兔子感激不盡,鱷魚大哥告訴它不要看不起別人,每個人都有用處,小兔子和森林里的動物都成了朋友,它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友,它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒,我可以爬一爬!毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍,待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ,轉(zhuǎn)這些動作以及音樂的
三、放相關(guān)的動畫片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實(shí)際,懂得如何做人,如何交朋友。
教學(xué)反思
由于是先講故事先,激發(fā)了學(xué)生了想看動畫的興趣,通過老師說和看動畫小朋友都看懂了,知道了該如何交朋友,不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
大班語言教案 篇4
游戲目標(biāo):
1通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、初步認(rèn)識草字頭
2激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣、及協(xié)作能力。
材料創(chuàng)設(shè):
1.墻面布置漢字:“火車站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車頭各一個。
2.漢字卡片:“花”、“草”、“苗”。
3.紅色、黃色、藍(lán)色的長方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。
4、幼兒操作字卡人手一份。
活動建議:
本方案適合大班幼兒,學(xué)習(xí)型區(qū)域活動
游戲玩法:
一、激發(fā)興趣
老師提問:“火車站”馬上就要發(fā)車了,今天的第一列火車帶來了哪個字寶寶呢?
二、猜謎識字
1.請一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片,提出要求:不能說出這樣?xùn)|西的名字,要用自己的話說出這樣?xùn)|西是什么樣子的,讓大家猜一猜是什么?(誰第一個猜出來,就請誰把“花”的字卡貼上火車頭,表示發(fā)車)
2.請幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。
3.同樣以猜謎識字法認(rèn)識“草”和“苗”。
4.比較三個字的相同之處:你們發(fā)現(xiàn)這三個字寶寶有一個什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見)
老師小結(jié):這三個字寶寶都戴了一頂草帽,這頂草帽我們叫它“草字頭”。
三、說說、畫畫玩組詞
1.我們的字寶寶有許多好朋友,要請小朋友把這些朋友找出來并送上火車,讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜。比一比,哪列火車接?朋友最多?老師舉例:比如,“花朵”、“草帽”、“小樹苗”。
2.幼兒分成三組,每一組管一個字寶寶列車,說出許多有這個字寶寶的詞語,不會寫的字可以用畫畫代替。
3.幼兒分組合作,老師觀察,給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。
4.交流:每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語告訴大家,并將正確的、合適的詞語接上火車頭。
5.老師將幼兒用畫畫代替的詞語寫出來,貼在“車廂”的上面,幫助幼兒認(rèn)識與鞏固。
6.組織幼兒用火車上的詞語講優(yōu)美的句子。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。
2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。
3、理解詞:出租、奇特.
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
知識準(zhǔn)備:
活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義
材料準(zhǔn)備:
公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程:
一、以提問形式引出話題,介紹動物出租公司師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問:
1、什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。
2、有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。
3、這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?
師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。
二、逐個出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。
師:有幾個人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。
圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。
師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?
圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?
師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?
圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。
師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物
1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時指導(dǎo)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。
2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。
重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。
四、小結(jié)師:顧客們滿意動物出租公司嗎?為什么?
五、延伸活動角色游戲《動物出租公司》,由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。
活動反思:
從這個活動的選材來看,各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的,這些車子在生活中隨處可見,但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián),那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考,所以我以“租車公司”作為主線,一方面是為了給整個活動創(chuàng)設(shè)一個情景,另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動的.目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動物”改為身邊的人,包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。
在開展活動的過程中,幼兒的興趣很高,對于不同人物的來電也顯得十分好奇,正是這一點(diǎn)讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動作用,最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn),具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個活動的流程來看還是比較順利的,幼兒的表達(dá)能力也比較好,都能跟著一個個的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問 ——追問——小結(jié)”的方式開展,適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M(jìn)一步理解,有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,他們知道的或許多一點(diǎn),然而有些則會有錯誤的理解,如“面包車是運(yùn)送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把問題再拋給孩子們,讓其他的孩子來進(jìn)行回答。
大班語言教案 篇6
課時目標(biāo):
1、學(xué)會句式"()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。"
2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪,竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細(xì)心觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會用句式介紹竹子和青蛙的名字。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
做口腔操
一、說話引入,出示課題
1、師:小朋友,今天有那么多老師來聽課,我們都介紹一下自己,說說自己的名字。
2、出示:名字師:每個人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)指名說說動物的名字,說說家用電器的名字。
3、師:有兩個朋友,也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的'有什么不一樣?
4、板題,讀題。
二、媒體演示,學(xué)習(xí)句式
1、師:竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。
(1)問:竹子說了什么?指名說
(2)出示:()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。師:這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。
(3)師:想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)
(4)師:剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面,讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程,好嗎?(模仿操)
(5)小結(jié):我們小朋友通過看、聽、做,知道了竹子有……,小時候叫……,長大了叫……。
2、師:青蛙等不及了,他也想來介紹自己。(聽錄音)
(1)問:青蛙是怎么介紹自己的?用句式說話
(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。
(3)小結(jié):現(xiàn)在我們又知道了,青蛙也有……,小時候叫……,長大了叫……。
(4)小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯,他想邀請我們到他家做客,在他家的小池塘里游一游。("游")
3、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了用"()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。"這個句子說話。,知道了竹子有……,小時候叫……,長大了叫……。青蛙也有……,小時候叫……,長大了叫……。青蛙和竹子回家了,我們跟他們再見。接下來,我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子,說得就像他們一樣好。小組說一說,說給聽課老師聽
三、拓展練習(xí),鞏固句式
1、師:其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學(xué)的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問:你分享到了多少小朋友的名字?
2、問:生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個,我們一起來學(xué)一學(xué)。
(1)師生共同學(xué)習(xí)禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)問:這是什么?那是什么?師說句子指名用句式說話
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長成蝴蝶,蠶長成蛾問:這是什么?誰能用今天學(xué)的句式介紹一下。
四、小結(jié)談話,提出希望
師:小朋友,今天這節(jié)課我們學(xué)會了一個句式,知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙,我們的世界真可愛。只要大家細(xì)心觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來,小青蛙和竹子還要說話了,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班語言教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
充分感受歌曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒用語言、動作自然表達(dá)自己對歌曲的理解。
感受三拍子歌曲寧靜、優(yōu)美的曲風(fēng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)唱過三拍子的歌曲。
材料準(zhǔn)備:音樂、圖片
活動重點(diǎn):動作表達(dá)自己對歌曲的理解
活動難點(diǎn):理解歌詞中的擬人修辭
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:小烏鴉愛媽媽
唱清8分音符的節(jié)奏。
二、聽一聽,想一想
1、欣賞歌曲旋律
——在一個寧靜的夜晚,從一個小池塘里傳來了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽聽吧。
——聽著這段音樂你想到了什么?這段音樂給你的感覺是什么樣的?
——這段音樂是幾拍子的?
小結(jié):這段音樂是三拍子的,給人的感覺非常安靜、抒情、優(yōu)美。這段音樂講的'是夜晚發(fā)生在池塘里的故事。
2、再次欣賞旋律并動作表演故事——解決重點(diǎn)
——讓我們一起來聽一聽,夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情?
——什么音樂小魚睡著了,他做了一個怎樣的夢?
——怎樣用動作進(jìn)行表演?什么樣的步伐與手部動作更適合這首樂曲?為什么?
聽一聽,唱一唱
3、完整欣賞歌曲
——小魚的媽媽是誰?——什么叫做珍珠被? ——解決難點(diǎn)
4、教師再次演唱,并用動作表現(xiàn)。
——你覺得哪幾句歌詞特別美?
三、嘗試學(xué)唱。
大班語言教案 篇8
一、良好的活動環(huán)境
一個良好的閱讀環(huán)境有利于激發(fā)幼兒的閱讀興趣,能積極支持引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的閱讀興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)各班幼兒的閱讀興趣和需要,我們創(chuàng)設(shè)了一個個舒適、衛(wèi)生、溫馨的語言區(qū)。如在語言區(qū)的地面上鋪上塑膠地板,讓孩子們可席地而坐,一起講、一起看、一起說;或畫一幅森林水彩畫作為故事背景,貼在低矮的墻面上,讓幼兒可以很自然地坐在那里取指偶或木偶進(jìn)行故事表演;而在另一邊我們還設(shè)立了故事盤、排圖講述、識字摸箱等游戲。此外,教師還充分利用空間,把主墻面與語言區(qū)融為一體,從而擴(kuò)大了閱讀活動的范圍,增強(qiáng)了閱讀活動的趣味性,使幼兒感到在如此舒適的環(huán)境中進(jìn)行閱讀是件很快樂、愜意的事情,很自然地他們的閱讀興趣也就更濃厚了。
二、豐富的.活動材料
早期閱讀是通過積累各種閱讀經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力的過程,而不是一個結(jié)果。我們從大班幼兒的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣出發(fā),分層次、有選擇地為幼兒提供了豐富多樣的閱讀材料,除了教師為幼兒提供的童話故事、歷史故事、科學(xué)知識類圖書外,還擺放了一些指導(dǎo)游戲活動的“工具書”,引導(dǎo)幼兒通過閱讀符號或圖例及常見的文字,自主自如地去完成如美工制作、搭建樓房等游戲活動。此外,我們還引導(dǎo)小朋友將自己熟悉的、喜歡的圖書帶到幼兒園來和同伴共讀;并裝訂了一些空白冊子,準(zhǔn)備了一些廢棄的畫報、膠水、剪刀及各種繪畫工具,啟發(fā)幼兒自編自制圖書,大大增加了幼兒的閱讀興趣。同時除了為幼兒準(zhǔn)備那些語言游戲外,我們還利用廢棄的電話機(jī)為幼兒創(chuàng)造一個私密空間,幼兒可以在那里“煲電話粥”;讓幼兒鉆在大箱子做的電視機(jī)里模仿播音員進(jìn)行播音表演等等;我們還讓幼兒學(xué)會了錄音機(jī)的錄音和播放的方法,鼓勵幼兒將自己講的故事、朗誦的詩歌錄下來放給大家聽。
這樣不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自信心。
三、適時的活動指導(dǎo)
隨著大班獨(dú)立能力的增強(qiáng),幼兒自由、自主的愿望越來越強(qiáng)烈,在活動指導(dǎo)過程中,教師以支持、引導(dǎo)幼兒自發(fā)地主動學(xué)習(xí)為原則,通過了解、引導(dǎo)、鼓勵來培養(yǎng)幼兒積極思考和解決問題的能力,使幼兒在與活動的互動過程中,真正地感受到自己是游戲的主人。在閱讀活動中,我們充分利用教師資源和同伴資源,通過成人與幼兒、幼兒與幼兒之間的共同閱讀,使幼兒享受到知識帶來的樂趣的同時,也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,掌握了基本的閱讀技能。有時,我們還將閱讀內(nèi)容跟主題活動結(jié)合起來,如在系列活動“昆蟲世界”中,我們首先引導(dǎo)幼兒收集與昆蟲內(nèi)容相關(guān)的圖書和圖片,并請小朋友將自己收集到的昆蟲知識介紹給大家,最后還讓幼兒用繪畫的方式來做一個關(guān)于“昆蟲世界”的圖書,并請家長幫助幼兒配上簡單的文字在圖旁邊,這樣,我們不僅使幼兒由被動接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自發(fā)的主動探索性學(xué)習(xí),而且也滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們樂在其中,學(xué)在其中!
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