美術(shù)教案錦集【6篇】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
小班美術(shù)教案《和太陽(yáng)寶寶一起玩》
設(shè)計(jì)思路:
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓較隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖;蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_(kāi)始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、試均勻撕紙的手工方法,并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
2、加強(qiáng)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知,并學(xué)會(huì)按對(duì)應(yīng)的方法粘貼畫(huà)。
3、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)并培養(yǎng)對(duì)粘貼畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。
2、畫(huà)好光芒的紅、黃、藍(lán)太陽(yáng)各一個(gè),膠棒若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入引出主題
出示圖片
、俳處煟骸敖裉,老師把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
、诮處熤v述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的`光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?們一起幫助太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽(yáng)寶寶做衣裳。
①教師:你們看老師帶了什么好看的紙,它們都是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
②教師:今天們就用這些好看的紙來(lái)給太陽(yáng)寶寶做衣裳吧!那你們想想們用什么方法來(lái)裝飾呢?
、垡龑(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽(yáng)
④教師給予示范,并告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
①教師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶,如果你拿的是黃色太陽(yáng)寶寶那么請(qǐng)你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,如果你是拿的紅色的太陽(yáng)寶寶請(qǐng)你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳??
、诮淮變涸谧霎(huà)時(shí)不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
、塾變鹤霎(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
展示太陽(yáng)寶寶,請(qǐng)每種不同顏色的太陽(yáng)寶寶上臺(tái)展示,教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒,并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)設(shè)計(jì):
本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,將嘗試、制作的過(guò)程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容,旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條,讓學(xué)生感受加工后的形狀,強(qiáng)化視覺(jué)效果,并知曉對(duì)紙條經(jīng)過(guò)處理后可使之飛起來(lái)更美。
教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié):
引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。
評(píng)價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。
教學(xué)目的:
◎在探索的過(guò)程中,學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條。
◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生自主探索,通過(guò)自己的嘗試,制作會(huì)飛旋的紙條。
教學(xué)過(guò)程:
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
導(dǎo)入引導(dǎo)、觀察
引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。
1. 組織學(xué)生在室外上課,出示一張A4紙。“今天,老師和大家玩一個(gè)游戲,我把這張紙從高空放下,誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的?
2.“到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢?我們一起來(lái)看看”,老師把A4紙從高處放下,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后,再把它從高處放下!斑@些紙條又會(huì)如何飛下?”
4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同?”
1. 學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。
3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。
4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的,而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。
新 授 思考、討論
思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。
探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作,找出“飛旋的方法”。
啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)會(huì)利用色彩來(lái)進(jìn)行裝飾物體,使之變得更好看。
1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看?”
2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢?甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢?
1. 師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。
2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。(預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品)
3. 師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的.困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。
4. .組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。
1. 教師出示兩種形狀相同,色彩不同的紙條(一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒(méi)有色彩裝飾的)同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”。
1. 學(xué)生觀察,提出自己的看法。
2. 學(xué)生思考,自由討論。
怎樣做才能讓紙條飛起來(lái)?
1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作,利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來(lái)了”。
2. 小組長(zhǎng)匯報(bào)嘗試結(jié)果,介紹“我們的紙條是怎樣飛起來(lái)的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。
3. 組員表演紙條“飛起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)”。
4. 學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。
如:形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(zhǎng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。
1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)的紙條更美,再通過(guò)老師的提示,分別在自己做的紙條涂上好看的顏色,使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。
評(píng)價(jià)游戲、交流
1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思:看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快?
2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要做“垃圾蟲(chóng)”。
1. 同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中,互相指出不足,不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀,使紙條飛旋得更好看,飛的時(shí)間更長(zhǎng)。
2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫(huà)出各種花朵。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、筆、紙
重點(diǎn):
讓幼兒發(fā)揮想象力,畫(huà)出美麗的春姑娘。
流程:
欣賞與介紹——示范與討論——?jiǎng)?chuàng)作要求——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始
1、傳說(shuō)天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的`衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會(huì)變得美麗,因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?
3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個(gè)角落,讓世界更美麗。
二、示范與討論
1、提示畫(huà)人物的順序:先畫(huà)基本部分(頭、身體、手臂),再畫(huà)主要特征(五官),即先畫(huà)大,再畫(huà)小,畫(huà)人物面部時(shí),從上向下畫(huà):頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請(qǐng)幼兒嘗試示范畫(huà)隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠(yuǎn),不折斷。
3、進(jìn)一步觀賞作品,找一找不同大小的花蕊,不同形狀和顏色的花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。
三、創(chuàng)作要求
請(qǐng)春姑娘飛來(lái)幼兒園。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫(huà)在紙的上方。
2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結(jié)束:
找一找春姑娘又送來(lái)了哪些花朵。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解吃蟲(chóng)草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。
難點(diǎn):畫(huà)面表達(dá)清晰,具有情趣性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、彩筆、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了,你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物?
2、吃植物的蟲(chóng)子很多,但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉,你相信嗎?
3、你知道有哪些植物呢?(學(xué)生知識(shí)介紹)
二、新授
1、展示吃蟲(chóng)草圖片:
。1)瓶子草1
。2)瓶子操2
。3)捕蠅菜
(4)豬籠草
。5)茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢?
。▽W(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述)
2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。(語(yǔ)言文字)
3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng),有的'靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子,來(lái)把它吃掉呢?
5、每小組商量討論,然后上來(lái)表演。
(你們表演的是什么草?誰(shuí)做什么?誰(shuí)做什么?)
二、欣賞
1、剛才,我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí),對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí),但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過(guò)想象,把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)中國(guó)古代石刻作品的展示,使學(xué)生對(duì)江蘇古代陵墓石刻的形式、內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)
2、了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫(huà)石、雕刻的制作過(guò)程,并用黑水彩筆作畫(huà)石練習(xí)。
產(chǎn)生對(duì)石刻作品的興趣和民族自豪感
教學(xué)重點(diǎn):了解陵墓石刻的形式、內(nèi)容及特色,學(xué)習(xí)畫(huà)石的方法
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)石的方法。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,老師手里有一塊普通的石頭,這塊石頭有生命嗎你聽(tīng)過(guò)石頭中有生命嗎通過(guò)本課的學(xué)習(xí),這個(gè)答案肯定會(huì)“水落石出”。今天這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課《石頭中的生命》
二、自主學(xué)習(xí)
1、教師簡(jiǎn)單介紹陵墓石刻
南京被稱為“六朝古都”,歷史上有很多朝代把都城建立在南京。2、學(xué)生欣賞。
。1)人:武將、文臣:
你看武將和文臣從著裝、動(dòng)作、神態(tài)方面來(lái)分析有什么不同?
。2)神獸:麒麟,辟邪。
神獸,現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的,左邊的一只叫麒麟,右邊的一只叫辟邪,麒麟是皇帝陵墓前的`神獸,辟邪是王侯墓前的神獸。
石虎、石象。
明朝的石虎少了些氣勢(shì)和動(dòng)感,但多了幾分溫馴和可愛(ài)。
(3)神柱:
南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構(gòu)成。
南朝石碑,由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形,碑身呈長(zhǎng)方形,碑座為龜趺形,
三、學(xué)生做習(xí)題,檢查學(xué)生探究的效果
(1)、右圖中的石獸叫什么?
(2)、石碑底下壓著的是什么動(dòng)物?
(3)、下面哪種動(dòng)物有翅膀?
。4)、看了剛才的資料,你覺(jué)得石頭中有生命嗎?
4、講評(píng)剛才的習(xí)題,結(jié)合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。
第二課時(shí)
一、小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容導(dǎo)入新課
二、合作交流
1、師:同學(xué)們,老師這里有又有一些問(wèn)題,請(qǐng)你找一二個(gè)感興趣的問(wèn)題,結(jié)合剛才看到的資料來(lái)想一想,猜一猜,也可與旁邊同學(xué)交流后來(lái)回答。
(1)你能簡(jiǎn)單的介紹麒麟的特點(diǎn)嗎?
(2)麒麟和僻邪有什么不同?
(3)文臣和武將有什么不同?
(4)你知道這些令我們感到震憾的作品是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的嗎?
2、師:這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻,你看后能猜出石刻的基本制作過(guò)程嗎?
生:……
師小結(jié):①選材②畫(huà)記號(hào)③雕大輪廓④細(xì)部刻畫(huà)
三、作業(yè)練習(xí):
1.正是經(jīng)過(guò)石刻藝人們靈巧智慧的雙手,我們才能在今天看到這些精美的石雕,這些石雕栩栩如生,充滿力量,好像真有生命。下面,老師這里有一塊石頭,請(qǐng)您想一想,這塊石頭可以做成什么。
請(qǐng)一生上來(lái)畫(huà)石。
2.今天,每位學(xué)生都帶來(lái)了石頭,請(qǐng)您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫(huà)一畫(huà),畫(huà)完后舉手。
四、拓展
師:這些有著豐富歷史文化內(nèi)涵的石刻,如今,正面臨著自然和人為的雙重破壞!一方面,石刻面臨著風(fēng)化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞;另一方面,許多石刻所在地,都被納入了開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的范圍,一些農(nóng)民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫(huà)。幾十年來(lái),不僅石刻本身破損嚴(yán)重,石刻周?chē)h(huán)境風(fēng)貌的破壞更是慘不忍睹!
師:你能想出一些有效的保護(hù)措施嗎?
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。
2、了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。
3、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
- 我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
墻上貼滿圖畫(huà),
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,
才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我背上小書(shū)包,
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),
媽媽教我愛(ài)國(guó)家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長(zhǎng)大,
要感謝你爸爸媽媽。
[展開(kāi)]
1、談?wù)勀愕募胰?/strong>
- 你管在家里和你一起生活的人叫什么?
- 朋友們家里都有誰(shuí)?
- 為了家人你能做些什么?
- 和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/strong>
- 朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)?
- 朋友們最喜歡的是什么?
- 你什么時(shí)候最快樂(lè)?什么時(shí)候最傷心?
- 長(zhǎng)大后你想干什么?
3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
- 你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子?
- 如果讓你畫(huà)出自己的樣子,你想怎么畫(huà)?
- 畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。
①把紙鋪開(kāi)。
、 讓孩子在紙上躺好。
、 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
、 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
⑤ 畫(huà)出手和腳。
⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的`是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
-如果要制作相框需要什么材料呢?
-用什么樣的方法制作呢?
-一起來(lái)制作相框吧。
、 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
、 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
③ 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
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